Образовательное путешествие. Группа 10 библиотекари: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Задачи образовательного путешествия == | == Задачи образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | 1. Познакомить учащихся с историей родного города, расширить знания о родном городе, его историческом и культурном наследии | ||
| + | 2. Приобрести личный опыт и расширить знания по учебным предметам (история, литература, краеведение, изобразительное искусство) на основе непосредственного взаимодействия с объектами социокультурной среды. | ||
| + | 3. Совершенствовать навыки поиска, обработки, переосмысления, использования и представления информации на основе визуального наблюдения, тактильного и моторного восприятия, вербального способа передачи информации для создания оригинального продукта. | ||
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
Версия 11:18, 23 ноября 2016
Тема образовательного путешествия
Путешествие по улицам города Котовска
Главная идея образовательного путешествия
В ходе образовательного "Путешествия о улицам города Котовска" учащиеся знакомятся с историей улиц, архитектурой, памятными местами
Авторы идеи образовательного путешествия
Попова Ольга Юрьевна, педагог-библиотекарь МБОУ "СОШ" г.Котовска Тамбовской Области Сигаева Елена Евгеньевна, педагог-библиотекарь МБОУ "СОШ" г.Котовска Тамбовской области Скворцова Ольга Викторовна, заведующая библиотекой МБОУ "ООШ" г.Кирсаноав Тамбовской области Усынина Лариса Владимировна, библиотекарь ТОГАОУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ" Мамонтова Тамара Николаевна, заведующая библиотекой ТОГБПОУ "Котовский индустриальный техникум"
Цель образовательного путешествия
Становление личности обучающихся на основе использования междисциплинарных знаний для расширения знаний о своей малой родине
Задачи образовательного путешествия
1. Познакомить учащихся с историей родного города, расширить знания о родном городе, его историческом и культурном наследии 2. Приобрести личный опыт и расширить знания по учебным предметам (история, литература, краеведение, изобразительное искусство) на основе непосредственного взаимодействия с объектами социокультурной среды. 3. Совершенствовать навыки поиска, обработки, переосмысления, использования и представления информации на основе визуального наблюдения, тактильного и моторного восприятия, вербального способа передачи информации для создания оригинального продукта.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Возраст участников
Межпредметные связи
Этапы проведения образовательного путешествия
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
- Инструкции
Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии