Мы вместе: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Нормативные документы == | == Нормативные документы == | ||
− | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmVWY5a0Izc29BUzA/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmVWY5a0Izc29BUzA/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] |
− | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmRU93YWMxNWVabFk/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ | + | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmRU93YWMxNWVabFk/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] |
− | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmck9ObXppb2tVQkE/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ | + | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmck9ObXppb2tVQkE/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] |
+ | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmbnVhSmNxYXZGOVU/view?usp=sharing ФГОС для слабовидящих обучающихся] | ||
+ | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmZUozbVVZWjB1ZGM/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи] | ||
+ | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmaExuekVTamR4RUk/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата] | ||
+ | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmT21VbzJuX3FwYTg/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с задержкой психического развития] | ||
== Куда пойти учиться? == | == Куда пойти учиться? == |
Версия 15:20, 17 ноября 2016
В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»; 2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи; 3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач; 4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д. С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообществе.
Цель
Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ.
Направления деятельности
методико-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, содействие социализации детей с ОВЗ
Нормативные документы
- ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ФГОС для слабовидящих обучающихся
- ФГОС для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
- ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- ФГОС для обучающихся с задержкой психического развития