Образовательный квест. Группа 1

Название квеста

"Индиана Джонс. В поисках источника мудрости"

Авторы идеи

Зайцев В.Л., Закомолдина В.В., Мишаткина Е.Н., Нестерова С.А., Шевлякова Т.Л.

Тема квеста

Региональная география

Проблемное поле

1. Как природные условия влияют на растительный и животный мир, культурные и национальные традиции местного населения?

2. Как подготовиться к интервью с респондентами разных национальностей?

Цель квеста

• Убедить, что природные условия влияют на растительный и животный мир, культурные и национальные традиции местного населения.

• Научить защищать свою точку зрения.

• Научить взаимодействовать с людьми разных национальностей.

Планируемые результаты

Предметные результаты

Участники квеста научатся

1. ориентироваться в городе Тамбове при помощи топографических карт и современных навигационных приборов
2. сравнивать особенности природы и населения частей света

Метапредметные результаты

Личностные универсальные учебные действия В рамках когнитивного компонента будут сформированы:

1. географический образ, включая представление о территориях частей света, их географических особенностях и культурных традициях;

В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут сформированы:

1. уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
2. уважение к другим народам мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
3. доброжелательное отношение к окружающим;

Регулятивные универсальные учебные действия Участники квеста научатся:

1. принимать решения в проблемной ситуации;
2. адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце

действия, так и по ходу его реализации;

Коммуникативные универсальные учебные действия Участники квеста научатся:

1. аргументировать свою точку зрения;
2. работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

Познавательные универсальные учебные действия Участники квеста научатся:

1. объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе квеста;

Обращение с устройствами ИКТ Участники квеста научатся:

1. выбирать технические и программные средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью;

Возраст участников, межпредметные связи

Квест предназначен для учащихся 8-9 классов.

Предметные области: география, информатика, английский язык, МХК

Образовательное пространство и ресурсы

Объекты:

• территория города Тамбова
• зоопарк города Тамбова
• здание МАОУ "Лицей №6"

Участники квеста должны:

• иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,
• свободный доступ к Сети Интернет,
• иметь аккаунт ВКонтакте,
• иметь программное обеспечение, позволяющее сканировать QR-код,
• иметь навыки работы на ПК,
• быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0

Введение: сюжет, роли

В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках родного города в поисках необходимой информации. По легенде квеста они ищут источник знаний и мудрости в разных частях света: в тамбовском зоопарке им откроются знания о животном мире Австралии, в ТГУ им. Г.Р.Державина (Мединститут) учащиеся проинтервьюируют иностранных студентов и получат сведения о разных странах Африки. Совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания, построенные в архитектурных стилях, которые в разные годы были популярны в Европе. В "Восточной лавке" (Азия) учащиеся познакомятся со специями, составят атлас растений, из которых были изготовлены специи. Торгово - развлекательном центре "Рио" представит Южную и Северную Америки, кафе "Мороженое" - Антарктиду. На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся получает кусок карты, на которой указан путь к источнику мудрости. Все куски складываются в единую карту мира, а все участники квеста должны прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником мудрости, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.

Сюжетна линия для учащихся:

Друзья! Судьба мира снова висит на волоске, и Индиане Джонсу в очередной раз нужно отправляться в экспедицию на поиски загадочного и могущественного источника мудрости. Но он нуждается в помощниках. Чтобы стать помощником Индианы Джонса, необходимо не только умело владеть компьютером, но и обладать знаниями о цивилизациях, уметь отличить ценные артефакты от побрякушек, а также всегда быть на шаг впереди конкурентов.

Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь по следам Индианы Джонса за таинственным артефактом. Кстати, стоит поторопиться! Всего через неделю источник закроется, и тогда уже ничего нельзя будет поделать. Приглашайте в команду отважных охотников за ценностями, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.

PS.

Вам необходимо пройти 6 испытаний - побывать в определенной части света и выполнить задания.

За правильно выполненные задания вы будете получать дукаты.

Доказательством прохождения маршрута будут ваши фотографии около указанных объектов. По вашему внешнему виду должно быть понятно, в какой части света вы находитесь. Креативность будет оценена дополнительно.

Прохождение маршрута вы отражаете на странице вашей группы ВКонтакте. Там же вы будете получать и следующие задания и подсказки.

Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество дукатов. Приз вы получите из рук Индианы Джонса, который будет следить за прохождение квеста по страницам ВКонтакте.

Сценарный план квеста

Этап 1

• Ключ

Расшифровка ключа, которую прочтут учащиеся:

"Координаты объекта: широта 52,7373; долгота 41,49.

На дворе зима, а на теле - набедренная повязка. Деревья не дают тени, а животные готовы к шопингу.

Следующая подсказка - у входа в объект."

• Задание

Текст задания:

1) Внимательно осмотритесь на объекте. Создайте атлас животного мира Австралии (фото с объекта + информация).

2) Дайте ответ на вопросы: Почему в Австралии не живут бурые медведи? Если мы привезем бурого медведя в Австралию, сможет ли он там адаптироваться?

Аргументированный ответ (приведите не менее трех аргументов) выложите на страницу wwww.vk.com

• Необходимые инструменты: гаджет с камерой, с доступом в интернет, с приложением, читающим QR -код

• Форма представления результата: вебстраница "Атлас животного мира"

Этап 2

• Ключ

Учащиеся прочтут следующее:

"Координаты объекта: широта: 52.722213, долгота: 41.456699.

Приезжая в любой город, мы видим дворцы, ратуши , частные коттеджи, построенные в самых различных архитектурных стилях. И именно по этим стилям мы определяем эпоху их строительства, социально - экономический уровень страны, нравы, традиции и обычаи того или иного народа, его культуру, историю, национальную и духовную наследственность, даже темпераменты и характеры людей этой страны.

Вы можете получить дополнительные дукаты, если узнаете, что Н.В.Гоголь сравнивал с летописью мира. Изречение классика запишите на странице своей группы. Следующую инструкцию вы найдете на самой важной двери объекта.

• Задание

Текст задания:

Вам необходимо подготовить презентацию "Архитектурные стили". Каждый слайд должен быть посвящен одному архитектурному стилю (готика, модерн, классицизм, барокко). На слайде необходимо разместить фотографию здания города Тамбова, построенного в данном стиле. Следует указать имя архитектора, что в этом здании размещалось ранее, что размещается теперь. Также необходимо разместить фотографию здания любого европейского города, построенного в том же стиле. Страны в презентации не должны повторяться. ( Критерии оценивания презентации: )

• Необходимые инструменты: гаджеты с камерой, с выходом в интернет, с приложением, читающим QR-код

• Форма представления результата: презентация "Архитектурные стили Европы"

Этап 3

• Ключ

Текст ключа:

"Координаты объекта: широта 52.7233; долгота 41.4569.

Взрослые и дети!

Ни за что на свете

Лучше не ходите

Вы сюда гулять.

Здесь живут акулы.

Здесь живут гориллы.

Здесь живут большие злые крокодилы.

Задание вы увидите у входа в объект."

• Задание

• Необходимые инструменты: гаджеты с подключением к сети Интернет

• Форма представления результата: статья и фотографии к статье на сайте www.linoit.com от каждой группы

Формирующее и итоговое оценивание

Взаимооценивание и самооценка работы в группе

Самооценивание навыков критического мышления

Оценивание презентации

Оценивание статьи

Оценивание атласа