Действия

Сетевое сообщество ИТК-активных педагогов: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «Мы уже сегодня делаем то, о чем другие думают завтра!»)
 
 
(не показано 14 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
 +
 
Мы уже сегодня делаем то,  о чем другие думают завтра!
 
Мы уже сегодня делаем то,  о чем другие думают завтра!
 +
 +
Лаборатория
 +
"Интерактивное оборудование в школе"
 +
 +
Уважаемые коллеги!
 +
Сообщество создано с целью  популяризации использования
 +
интерактивного оборудования в учебном процессе.
 +
 +
Задачи сообщества:
 +
 +
-  поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов  внедряющих интерактивное оборудование в учебный процесс;
 +
 +
- расширение форм общения и обмена опытом между учебными заведениями;
 +
 +
- выявление и распространение интересных методик и методических материалов для работы с интерактивным оборудованием;
 +
 +
- организация и проведение обучающих семинаров, сетевых проектов, мастре-классов, конкурсов.
 +
 +
В сообществе приветствуется:
 +
 +
- желание освоить новое;
 +
 +
- ваш опыт работы;
 +
 +
- креатив и позитив.
 +
 +
Цель: подготовка педагогов к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах на мотивационном, информационном и практически-действенном уровнях.
 +
 +
Задачи:
 +
* - формирование у педагогов мотивации и осознания необходимости включения в диалоговое взаимодействие,
 +
* - создание условий для развития эмпатических способностей педагогов;
 +
* - формирование базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога;
 +
* - создание условий для овладения правилами сетевого этикета;
 +
* - формирование навыков совместной деятельности в сети Интернет.
 +
 +
Содержание и формы деятельности по формированию готовности к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах:
 +
 +
•      на мотивационном уровне - формирование положительной мотивации педагогов к участию в сетевом диалоговом взаимодействии на основе выбора содержания сетевого взаимодействия,отражающего актуальные для российского образования, профессионально и личностно значимые темы;
 +
 +
•      на информационном уровне - обучение педагогов в системе повышения квалификации работников образования в различных формах:
 +
 +
- курсовая подготовка на базе учреждения дополнительного профессионального образования (курсы ПК в дистанционной форме, тематические курсы, семинары и тренинги в очной, дистанционной и очно-дистанционной формах);
 +
 +
- деятельность региональной системы тьюторов муниципальной тьюторской службы по формированию базовой ИКТ-подготовки и для оказания методической поддержки педагогов в территориях;
 +
 +
- индивидуальные консультации преподавателей ИПКРО по вопросам использования социальных сервисов Интернет в образовательном процессе;
 +
 +
•      на практически-действенном уровне - методическая поддержка профессионального общения и совместной деятельности педагогов в сети Интернет в рамках сетевых педагогических сообществ, включающая следующие направления деятельности:
 +
 +
- организация в рамках сетевого педагогического сообщества проектной деятельности с использованием социальных сервисов Интернет.
 +
 +
- координация деятельности школьных команд в рамках телекоммуникационных проектов;
 +
 +
- подготовка учителей к участию в межрегиональных и всероссийских сетевых мероприятиях.
 +
 +
Критерии оценки готовности педагога к сетевому диалоговому взаимодействию определяются:
 +
 +
- наличием положительной мотивации к участию в сетевом профессиональном общении,эмпатических способностей, уважительным и заинтересованным отношением к иной позиции, умением слушать и слышать и др.;
 +
 +
- сформированностью базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога, овладением различными средствами коммуникации, знанием правил сетевого этикета;
 +
 +
- умением применять имеющиеся знания в процессе общения и совместной деятельности в сетевых педагогических сообществах.
 +
 +
 +
Ожидаемый результат: участие педагогов в деятельности сетевых педагогических сообществ, основанной на диалоговом взаимодействии педагогов и способствующей росту их профессиональной компетентности, а именно:
 +
 +
- повышению уровня квалификации педагогов;
 +
 +
- успешному участию в региональных и общенациональных проектах (конкурсах, марафонах и др. сетевых мероприятиях);
 +
 +
- деятельности в инновационном режиме, проявлению сетевых инициатив.
 +
== Новости сообщества ==
 +
== Активности ==
 +
== Лучшие образовательные практики ==
 +
== Обсуждаем, обсуждаем... ==
 +
== Мастерская ==
 +
== Сервисы ==
 +
== А я делаю так! ==
 +
== Размышления вслух ==
 +
== Творчество. Творчество? Творчество! ==
 +
== КАЛЕЙДОСКОП ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА ==
 +
== Поделись своими достижениями ==
 +
== Рефлексивный разговор ==
 +
== Зона свободного обсуждения ==

Текущая версия на 09:04, 25 октября 2016


Мы уже сегодня делаем то, о чем другие думают завтра!

Лаборатория "Интерактивное оборудование в школе"

Уважаемые коллеги! Сообщество создано с целью популяризации использования интерактивного оборудования в учебном процессе.

Задачи сообщества:

- поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих интерактивное оборудование в учебный процесс;

- расширение форм общения и обмена опытом между учебными заведениями;

- выявление и распространение интересных методик и методических материалов для работы с интерактивным оборудованием;

- организация и проведение обучающих семинаров, сетевых проектов, мастре-классов, конкурсов.

В сообществе приветствуется:

- желание освоить новое;

- ваш опыт работы;

- креатив и позитив.

Цель: подготовка педагогов к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах на мотивационном, информационном и практически-действенном уровнях.

Задачи:

  • - формирование у педагогов мотивации и осознания необходимости включения в диалоговое взаимодействие,
  • - создание условий для развития эмпатических способностей педагогов;
  • - формирование базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога;
  • - создание условий для овладения правилами сетевого этикета;
  • - формирование навыков совместной деятельности в сети Интернет.

Содержание и формы деятельности по формированию готовности к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах:

• на мотивационном уровне - формирование положительной мотивации педагогов к участию в сетевом диалоговом взаимодействии на основе выбора содержания сетевого взаимодействия,отражающего актуальные для российского образования, профессионально и личностно значимые темы;

• на информационном уровне - обучение педагогов в системе повышения квалификации работников образования в различных формах:

- курсовая подготовка на базе учреждения дополнительного профессионального образования (курсы ПК в дистанционной форме, тематические курсы, семинары и тренинги в очной, дистанционной и очно-дистанционной формах);

- деятельность региональной системы тьюторов муниципальной тьюторской службы по формированию базовой ИКТ-подготовки и для оказания методической поддержки педагогов в территориях;

- индивидуальные консультации преподавателей ИПКРО по вопросам использования социальных сервисов Интернет в образовательном процессе;

• на практически-действенном уровне - методическая поддержка профессионального общения и совместной деятельности педагогов в сети Интернет в рамках сетевых педагогических сообществ, включающая следующие направления деятельности:

- организация в рамках сетевого педагогического сообщества проектной деятельности с использованием социальных сервисов Интернет.

- координация деятельности школьных команд в рамках телекоммуникационных проектов;

- подготовка учителей к участию в межрегиональных и всероссийских сетевых мероприятиях.

Критерии оценки готовности педагога к сетевому диалоговому взаимодействию определяются:

- наличием положительной мотивации к участию в сетевом профессиональном общении,эмпатических способностей, уважительным и заинтересованным отношением к иной позиции, умением слушать и слышать и др.;

- сформированностью базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога, овладением различными средствами коммуникации, знанием правил сетевого этикета;

- умением применять имеющиеся знания в процессе общения и совместной деятельности в сетевых педагогических сообществах.


Ожидаемый результат: участие педагогов в деятельности сетевых педагогических сообществ, основанной на диалоговом взаимодействии педагогов и способствующей росту их профессиональной компетентности, а именно:

- повышению уровня квалификации педагогов;

- успешному участию в региональных и общенациональных проектах (конкурсах, марафонах и др. сетевых мероприятиях);

- деятельности в инновационном режиме, проявлению сетевых инициатив.

Новости сообщества

Активности

Лучшие образовательные практики

Обсуждаем, обсуждаем...

Мастерская

Сервисы

А я делаю так!

Размышления вслух

Творчество. Творчество? Творчество!

КАЛЕЙДОСКОП ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА

Поделись своими достижениями

Рефлексивный разговор

Зона свободного обсуждения