Пожарная безопасность: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Станислав (обсуждение | вклад) |
Станислав (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
Васнев Станислав Николаевич, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ №1 г.Мичуринск | Васнев Станислав Николаевич, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ №1 г.Мичуринск | ||
| + | Блотин Сергей Алексеевич, учитель ОБЖ МАОУ СОШ № 36 г.Тамбов | ||
| − | ==Целевая аудитория 5-11 классы | + | ==Целевая аудитория== |
| + | 5-11 классы | ||
| − | == Актуальность образовательного события == | + | == Актуальность образовательного события == |
| + | Актуальность исследуемой темы заключается в том, что охране образовательных учреждений и безопасности учебных заведений в последнее время повсеместно уделяется все больше внимания. | ||
| + | Государство должно обеспечивать безопасность обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности их жизнедеятельности: пожарной, электрической и технической безопасности зданий, сооружений образовательных учреждений на основе использования современных достижений науки и техники в этой области и привлечения отечественной производственной базы. Пожары наносят громадный материальный ущерб и в ряде случаев сопровождаются гибелью людей. Поэтому защита от пожаров является важнейшей обязанностью каждого члена общества и проводится в общегосударственном масштабе. | ||
| + | Противопожарная защита имеет своей целью изыскание наиболее эффективных, экономически целесообразных и технически обоснованных способов и средств предупреждения пожаров и их ликвидации с минимальным ущербом при наиболее рациональном использовании сил и технических средств тушения. | ||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| + | Привить устойчивые навыки по соблюдению правил пожарной безопасности и безопасного поведения в быту, в школе, на природе, сформировать культуру безопасного поведения. | ||
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | * | + | *1. Сформировать понятийную базу по пожарной безопасности. |
| − | * | + | *2. Развивать мотивацию по безопасному обращению с огнем. |
| − | * | + | *3. Прививать учащимся устойчивый навык правильного поведения при возникновении пожароопасной ситуации. |
| − | * | + | *4. Научить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на пожарах. |
| − | * | + | *5. Освоить навыки применения первичных средств пожаротушения. |
| − | * | + | *6. Воспитывать личностные качества учащегося, способствующие предупреждению и преодолению опасных ситуаций. |
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
| − | * | + | *1. Развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, |
| − | * | + | обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и |
| − | * | + | внутренних угроз; |
| − | * | + | *2. Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно |
| − | * | + | выполнять правила безопасности жизнедеятельности; |
| − | * | + | *3. Овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать |
| + | причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по | ||
| + | следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи | ||
| + | опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека; | ||
| + | *4. Формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать | ||
| + | идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в | ||
| + | повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях; | ||
| + | *5. Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в | ||
| + | области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и | ||
| + | новых информационных технологий; | ||
| + | *6. Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, | ||
| + | техногенного и социального характера; | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| Строка 59: | Строка 77: | ||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
*[http://photopeach.com/album/yf1xys Слайд шоу Пожарная безопасность] | *[http://photopeach.com/album/yf1xys Слайд шоу Пожарная безопасность] | ||
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5blFxSS1SYU5CYUk/view?usp=sharing Интервью] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5a091YzdKU3c4TDg/view?usp=sharing Итоговая самооценка] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5LXNkVmdqa3hVWmc/view?usp=sharing Оценка готовности] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5d0JYajJKS2NGVW8/view?usp=sharing Презентация.] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5WDBkM0VYMkw1ZDg/view?usp=sharing Самооценка готовности] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5QXZRVHNGLXZHc1k/view?usp=sharing Самооценка группы] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5UWd6RXFnSXdPc3M/view?usp=sharing Советы] |
| − | *[ Интерактивная игра ] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzOdnRAxWUE5YVZrelQ0RFpzZ0E/view?usp=sharing Фотоотчет] |
| + | *[http://LearningApps.org/view753027 Интерактивная игра "Пожарная безопасность" ] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view753027 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Интерактивная игра] | + | *[http://LearningApps.org/view2570444 Интерактивная игра "Загадки о пожаре"] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view2570444 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Интерактивная игра] | + | *[http://LearningApps.org/view497750 Интерактивная игра "Кроссворд по ППБ"] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view497750 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Интерактивная игра] | + | *[http://LearningApps.org/view1821372 Интерактивная игра "Викторина пол пожарной безопасности"] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view1821372 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
Текущая версия на 13:05, 6 октября 2016
[[|300px| right]]
Название образовательного события
Пожарная безопасность.
Авторы образовательного события
Васнев Станислав Николаевич, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ №1 г.Мичуринск Блотин Сергей Алексеевич, учитель ОБЖ МАОУ СОШ № 36 г.Тамбов
Целевая аудитория
5-11 классы
Актуальность образовательного события
Актуальность исследуемой темы заключается в том, что охране образовательных учреждений и безопасности учебных заведений в последнее время повсеместно уделяется все больше внимания. Государство должно обеспечивать безопасность обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности их жизнедеятельности: пожарной, электрической и технической безопасности зданий, сооружений образовательных учреждений на основе использования современных достижений науки и техники в этой области и привлечения отечественной производственной базы. Пожары наносят громадный материальный ущерб и в ряде случаев сопровождаются гибелью людей. Поэтому защита от пожаров является важнейшей обязанностью каждого члена общества и проводится в общегосударственном масштабе. Противопожарная защита имеет своей целью изыскание наиболее эффективных, экономически целесообразных и технически обоснованных способов и средств предупреждения пожаров и их ликвидации с минимальным ущербом при наиболее рациональном использовании сил и технических средств тушения.
Цель образовательного события
Привить устойчивые навыки по соблюдению правил пожарной безопасности и безопасного поведения в быту, в школе, на природе, сформировать культуру безопасного поведения.
Задачи образовательного события
- 1. Сформировать понятийную базу по пожарной безопасности.
- 2. Развивать мотивацию по безопасному обращению с огнем.
- 3. Прививать учащимся устойчивый навык правильного поведения при возникновении пожароопасной ситуации.
- 4. Научить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на пожарах.
- 5. Освоить навыки применения первичных средств пожаротушения.
- 6. Воспитывать личностные качества учащегося, способствующие предупреждению и преодолению опасных ситуаций.
Планируемые результаты образовательного события
- 1. Развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств,
обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- 2. Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- 3. Овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать
причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
- 4. Формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать
идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- 5. Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в
области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;
- 6. Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Планирование образовательного события
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Слайд шоу Пожарная безопасность
- Интервью
- Итоговая самооценка
- Оценка готовности
- Презентация.
- Самооценка готовности
- Самооценка группы
- Советы
- Фотоотчет
- Интерактивная игра "Пожарная безопасность"