Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 42: | Строка 42: | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
− | [https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvcUwwVkJlcS1IWWs/view?usp=sharing Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей.] | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvcUwwVkJlcS1IWWs/view?usp=sharing Презентация к проекту "Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей."] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
Строка 48: | Строка 48: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1L6siX_nfgDWRx0AnIpyOBW-vvgMBa5zfN1Ku82S9-bc/viewform |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 56: | Строка 56: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | *[] | + | *[https://tackk.com/6l7w0j Виртуальная газета] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://tackk.com/6l7w0j |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 67: | Строка 67: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | *[https://docs.google.com/forms/d/1L6siX_nfgDWRx0AnIpyOBW-vvgMBa5zfN1Ku82S9-bc/ | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1L6siX_nfgDWRx0AnIpyOBW-vvgMBa5zfN1Ku82S9-bc/viewanalytics Сводка ответов анкеты] |
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fbC2rMHGyR5oErEF0xMtWlCGo4h2mv6kB8NfoCCWkeM/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fbC2rMHGyR5oErEF0xMtWlCGo4h2mv6kB8NfoCCWkeM/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | ||
− | |||
*[http://photopeach.com/album/a8dglf Фото отчет] | *[http://photopeach.com/album/a8dglf Фото отчет] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvMTRRWGh4d3gxYU0/view?usp=sharing Анкета для воспитателей по оценке музыкальных потребностей в группе.] | *[https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvMTRRWGh4d3gxYU0/view?usp=sharing Анкета для воспитателей по оценке музыкальных потребностей в группе.] | ||
Строка 81: | Строка 80: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
− | *[] | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pjw5vpbft16 Интерактивная игра "Музыкальные инструменты"] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pjw5vpbft16 |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 92: | Строка 91: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | *[] | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=p51v9cywj16 Интерактивная игра "Разбери предметы"] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=p51v9cywj16 |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 107: | Строка 106: | ||
*[http://puzzlecup.com/?guess=090FE5D5FEC74B4C Кроссворд] | *[http://puzzlecup.com/?guess=090FE5D5FEC74B4C Кроссворд] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvNUF4SWNvNTVaWFk/view?usp=sharing Как вырастить ребенка креативным] | *[https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvNUF4SWNvNTVaWFk/view?usp=sharing Как вырастить ребенка креативным] | ||
− | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1XRaFF7k1VvcUkweUlaRjItR2M/view?usp=sharing Консультация для родителей "Музыкотерапия"] |
− | *[] | + | *[https://docs.google.com/document/d/1YwDtyTmQ1sBmNOb4WoXgBGJLdxNrU1cmngpWg5MzzsU/edit?usp=sharing Картотека пальчиковых игр] |
− | *[] | + | *[https://docs.google.com/document/d/1m8vczLbUuw2EEkfr9R82iZjyYZYCn7BpT4H4qujxcFg/edit?usp=sharing Здоровьесберегающие технологии в помощь родителям.] |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
− | * | + | *[http://www.psychologos.ru/articles/view/psihologicheskoe_zdorove Психологос] |
− | * | + | *[http://www.kindereducation.com/zdorov-psycholog.html Дошкольник] |
− | * | + | *[http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/11/02/psikhicheskoe-zdorove-detey-v-doshkolnykh Социальная сеть работников образования] |
− | * | + | *[http://mamainfo.com.ua/ot-trex-do-semi/kak-soxranit-psixicheskoe-zdorove-doshkolnika Мама Инфо] |
+ | *[http://szabotoi.ru/detskaya-psihologiya/igroterapiya С заботой о детях] | ||
[[Категория:Группа 35, музыкальные руководители ДОУ, июнь 2016]] | [[Категория:Группа 35, музыкальные руководители ДОУ, июнь 2016]] |
Текущая версия на 11:29, 30 июня 2016
Название проекта
Двигательно-игровая деятельность как средство коррекции психо-физического здоровья детей в процессе реализации образовательной области «Музыка»
Авторы проекта
- Забродская Оксана Валерьевна, музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад №54 "Аленький цветочек" г.Тамбов
- Клюкина Галина Владимировна, музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад №54 "Аленький цветочек" г.Тамбов
- Алексеева Татьяна Владимировна, музыкальный руководитель МАДОУ детский сад "Ручеек" Тамбовский район
- Евтеева Татьяна Викторовна, музыкальный руководитель МДДОУ детский сад №24 "Сказка" г.Таббов
Актуальность проекта
- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей (требования ФГТ к разделу «Здоровье» п.3.3.2)
- Воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни (требования ФГТ к разделу «Здоровье» п.3.3.2)
- Высокий уровень заболеваемости детей.
- Увеличение хронических заболеваний у дошкольников
- Снижение двигательной активности у дошкольников
- Эффективность музыкального воздействия на физиологию ребенка.
- Отсутствие единого целостного подхода в оздоровительной работе среди специалистов ДОУ.
Цель проекта
Коррекция психо-физического здоровья дошкольников средствами двигательно-игровой деятельности в процессе реализации образовательной области «Музыка»
Задачи проекта
- Изучить методологическую литературу по здоровьесберегающим технологиям
- Систематизировать информацию
- Разработать систему музыкальных занятий с использованием современных здоровьесберегающих технологий в игровой форме
- Апробировать данную систему
- Обобщить результаты исследования
Новизна
Использование в работе с детьми здоровьесберегающих технологий: валеологические песенки с оздоровительным массажем, дыхательная гимнастика, динамические упражнения, релаксация, оздоровительный массаж, Фонопедическое упражнение, музыкотерапия. Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни. Новые формы взаимодействия с семьей по музыкальному воспитанию и приобщению детей к здоровому образу жизни.Активное сотрудничество музыкального руководителя с логопедом, медицинским работником.
Планируемые результаты
- Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.
- Снижение уровня заболеваемости (в большей степени простудными заболеваниями)
- Создание музыкальной здоровьесберегающей среды, способствующей эмоциональному благополучию каждого ребенка и стабильности физической и умственной работоспособности во всех сезонах года независимо от погоды.
- Формирование банка методических материалов по здоровьесберегающим технологиям
План реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Сводка ответов анкеты
- Таблица ответов анкеты
- Фото отчет
- Анкета для воспитателей по оценке музыкальных потребностей в группе.
- ДИАГНОСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
- Диагностика музыкальных способностей детей в игровых тестах
- Дневник работы группы
- Лист оценки участия в обсуждении группой на форуме
- САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ГРУПП К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА
- Схема музыкальных занятий с применением здоровьесберегающих технологий.
- Оценка готовности к конференции
Дидактические материалы
- Ребус
- Пазл Футбол
- Кроссворд
- Как вырастить ребенка креативным
- Консультация для родителей "Музыкотерапия"
- Картотека пальчиковых игр
- Здоровьесберегающие технологии в помощь родителям.