Проектная деятельность на уроках английского языка, как средство формирования образованности и социальной зрелости учащихся.: различия между версиями

Текущая версия на 08:30, 24 июня 2016

Тема проекта

Проектная деятельность на уроках английского языка, как средство формирования образованности и социальной зрелости учащихся.

Авторы проекта

Давыдова Любовь Ивановна МАОУ СОШ № 24, учитель
Корякина Ирина Вячеславовна МАОУ СОШ № 31,учитель
Куксина Александрина Владимировна МАОУ СОШ № 24, учитель

Актуальность проекта

Проектная деятельность нашла широкое применение во многих странах мира, главным образом потому, что это позволяет органично интегрировать знания учащихся из разных областей вокруг решения одной проблемы, даёт возможность применить полученные знания на практике, генерируя при этом новые идеи.

Цель проекта

Основной целью проекта является формирование творческого мышления учащихся.

Задачи проекта

1. Показать умения отдельного ученика или группы учеников использовать приобретенный в школе исследовательский опыт.
2. Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем.
3. Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку.
4. Подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.

Проблема/Противоречия

Проблема:
организация путешествий в разные страны.

Противоречия:
Растущий объём актуальной информации и способ её переработки, хранения и передачи.

Новизна

Новизна подхода в том, что учащимся дается возможность самим конструировать содержание общения, начиная с первого занятия по проекту.

Планируемые результаты

Личностные:
формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;
приобретение творческого опыта совместной деятельности.
Метапредметные:
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы решения;
использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами, соблюдение норм информационной избирательности, этики и этикета.
Предметные:
получение нового знания, его преобразование и применение;
освоение системы основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Этапы реализации проекта

этапы реализации

1. Подготовительный, организационный.

2. Основной.

3.Рефлексивный.

I. Подготовительный, организационный этапы предполагали исследование методического материала по теме, результаты которого представлены ниже.

Формирование основополагающего и проблемного вопроса;
мотивация, планирование, принятие решений.
II. Основной этап.
Выполнение проекта
Оформление проекта

III. Заключительный этап
Оформление доклада и презентации.
Объяснение полученных результатов.
Защита проекта.
Анализ достигнутых результатов.
Оценка результатов, выявление новых проблем.

Презентация проекта

Презентация
https://drive.google.com/folderview?id=0B4vaN6DnDuWVVjl2N1ZVTE5qeGs&usp=sharing

Материалы в поддержку проектной деятельности

Диагностический инструментарий

Анкета- создаем гугл форму

Результаты анкеты

[cсылка Технологическая карта занятия]

[cсылка Дидактический материал]

Внеклассное мероприятие

[cсылка Интерактивное задание]

Фотоальбом

[cсылка Кроссворд]

Пазлы

Виртуальный плакат

Результативность проекта

Повышение качества познавательнойдеятельности;
Формирование заинтересованности детей изучать английский язык;
Формирование умения воспринимать окружающую действительность как результат сотрудничества людей разных национальностей;
Формирование у детей межличностного уважения к иной культуре и её носителям;
Воспитание поликультурной личности.

Обобщение и распространение опыта работы

Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.
Внеклассные мероприятия, открытые уроки.
Размещение материала на учительских порталах.

Полезные ресурсы

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 ==Проблема/Противоречия==
 * Проблема:
-*Повышение качества образования за счёт использования проектной методики на уроках английского языка.
+*организация путешествий в разные страны.
 *Противоречия:
@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 ==Новизна==
- Новизна подхода в том, что учащимся дается возможность самим конструировать содержание общения, начиная с первого занятия по проекту.
+Новизна подхода в том, что учащимся дается возможность самим конструировать содержание общения, начиная с первого занятия по проекту.
 == Планируемые результаты ==
-*1. Рефлексивные умения:
+*Личностные:
+*формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;
-*умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;
+*приобретение творческого опыта совместной деятельности.
+*Метапредметные:
-*умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?
+*формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы решения;
+*использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами,  соблюдение норм информационной избирательности, этики и этикета.
-*2. Поисковые (исследовательские) умения:
+*Предметные:
+*получение нового знания, его преобразование и применение;
-*умение самостоятельно изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;
+*освоение системы основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
-*умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;
-*умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста);
-*умение находить несколько вариантов решения проблемы;
-*умение выдвигать гипотезы;
-*умение устанавливать причинно-следственные связи.
-*3. Навыки оценочной самостоятельности.
-*умение самостоятельно находить ошибки и исправлять их;
-*умение оценивать свою работу.
-*4. Умения и навыки работы в сотрудничестве:
-*умение коллективного планирования;
-*умение взаимодействовать с любым партнером;
-*умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;
-*навыки делового партнерского общения;
-*умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.
-*5. Коммуникативные умения:
-*умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.;
-*умение вести дискуссию;
-*умение отстаивать свою точку зрения;
-*умение находить компромисс;
-*навыки интервьюирования, устного опроса и т.п.
-*6. Презентационные умения и навыки:
-*навыки монологической речи;
-*умение уверенно держать себя во время выступления;
-*артистические умения;
-*умение использовать различные средства наглядности при выступлении;
-*умение отвечать на незапланированные вопросы.
 == Этапы реализации проекта ==
@@ Строка 119: / Строка 67: @@
 == Презентация проекта ==
-[ссылка название]
+*Презентация
+*https://drive.google.com/folderview?id=0B4vaN6DnDuWVVjl2N1ZVTE5qeGs&usp=sharing
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
-*[ссылка Диагностический инструментарий]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B4vaN6DnDuWVN0tpMWZHZV9Tb3c/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]
-*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму
+*[https://docs.google.com/forms/d/1QioiJbxDeQF14x67GZN5Hh2JYzOmqK2QDSqM1yK4g0g/edit?usp=sharing Анкета]- создаем гугл форму
-*[ссылка Результаты анкеты]
+*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12xiRifjuA1pNakkiUN8nmrJZW9FG4npX6KTJ3a_isEU/edit?usp=sharing Результаты анкеты]
 *[cсылка Технологическая карта занятия]
@@ Строка 132: / Строка 82: @@
 *[cсылка Дидактический материал]
-*[ссылка Внеклассное мероприятие]
+*[https://drive.google.com/drive/folders/0B4vaN6DnDuWVYm8wbHNaajlQQUU Внеклассное мероприятие]
 *[cсылка Интерактивное задание]
-*[cсылка Фотоальбом]
+*[http://photopeach.com/album/71ka2v Фотоальбом]
 *[cсылка Кроссворд]
-*[cсылка Пазлы]
+*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3a13e2976bf7 Пазлы]
-*[cсылка Виртуальный плакат]
+*[https://tackk.com/ll6x9p Виртуальный плакат]
 == Результативность проекта ==
-[ссылка название]
+*Повышение качества познавательнойдеятельности;
+*Формирование заинтересованности детей изучать английский язык;
+*Формирование умения воспринимать окружающую действительность как результат сотрудничества людей разных национальностей;
+*Формирование  у детей межличностного уважения к иной культуре и её носителям;
+*Воспитание поликультурной личности.
 == Обобщение и распространение опыта работы ==
+*Выступление на методическом совете,педагогическом совете,общегородском семинаре учителей английского языка.
+*Внеклассные мероприятия, открытые уроки.
+*Размещение материала на учительских порталах.
 == Полезные ресурсы ==
-[ссылка название]
+*[https://infourok.ru/ инфоурок]
+*[http://englishteachers.ru/ сайт иностранного языка]
+*[https://portalpedagoga.ru/?yclid=3407219642733956163 портал педагога]
+*[http://pedsovet.org/ педсовет]
 [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]