Фестиваль ночь в музее форум - История изменений

TarasovaE.G.: /* Форум */

2019-04-29T12:16:01Z

Форум

Людмила Файзулина в 12:00, 29 апреля 2019

2019-04-29T12:00:37Z

Людмила Файзулина: /* Форум */

2019-04-29T11:58:29Z

Форум

Людмила Файзулина: /* Форум */

2019-04-29T11:57:13Z

Форум

Людмила Файзулина: /* Форум */

2019-04-29T11:56:44Z

Форум

Людмила Файзулина: /* Форум */

2019-04-29T11:55:34Z

Форум

Чибисов Алексей Александрович: /* Форум */

2019-04-29T11:38:55Z

Форум

Чибисов Алексей Александрович: /* Форум */

2019-04-29T11:37:53Z

Форум

Belyaevavn5796 в 09:44, 29 апреля 2019

2019-04-29T09:44:51Z

Belyaevavn5796 в 09:43, 29 апреля 2019

2019-04-29T09:43:44Z

← Предыдущая		Версия 12:16, 29 апреля 2019
Строка 43:		Строка 43:
	В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "'''обсуждение'''" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения.		В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "'''обсуждение'''" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения.
	[[Категория:Шаблоны]]		[[Категория:Шаблоны]]
−
−
−	В современном образовательном пространстве школьные музеи нужны. Я его вижу обычным музеем, ничем не отличающимся от других. Само понятие "школьный" просто должно говорить о его местонахождении. Школьный музей должен вовлекать в работу всех учащихся и учителей.Педагоги должны использовать материалы музея на уроках.Для учащихся музей должен служить средством расширения кругозора, формирования научных интересов. Понятным и интересным музей делает экскурсовод. От того, как он будет проводить работу, будет зависеть его эксплуатация. Музейный работник должен быть не для галочки, как это делается в большинстве школьных музеев. Там должен работать человек увлеченный, который будет применять современные технологии: показ роликов, буктрейлеров, викторины... Наиболее эффективными формами работы школьного музея являются массовые:экскурсии, экспедиции, встречи с участниками и свидетелями исторических событий, поездки по другим музеям и городам, групповые:издание журналов, составление видеофильмов, создание музейных экскурсионных и индивидуально-образовательных маршрутов, индивидуальные:работа с документальными материалами архивов, подготовка докладов, рефератов, запись воспоминаний, переписка с ветеранами, разработка индивидуально-образовательных маршрутов по экспозициям музея. Но, причем,эти формы должны быть взаимосвязаны.
−	Особенность школьного музея состоит в том, что он даёт возможность для реализации и социализации учащихся в силу того, что деятельность в школьном музее многоплановая. Школьный музей способен стать центром для повышения мотивации учащихся. Школьный музей оказывает большое воздействие на развитие личности учащегося. Экспозиция музея предоставляет колоссальный простор для деятельности учащихся и педагогов, позволяет им раскрывать и реализовывать на практике свои знания, умения, навыки, мотивацию и, несомненно, интерес к истории нашей страны.[[Участник:Наталия Михайловна Борисова\|Наталия Михайловна Борисова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Михайловна Борисова\|обсуждение]]) 08:45, 29 апреля 2019 (MSK)
−
−
−	Музей нужен каждому учебному заведению, с помощью материалов экспозиций сохраняется связь поколений. Музей нашего колледжа несет также и культурно-просветительные функции. Студенты ведут поисковую деятельность в соответствии с современными требованиями, самостоятельно работают над развитием собственной нравственности, культуры. Для развития музея в учебных заведениях надо развивать проектную деятельность, своевременно оформлять материалы на сайте музея, разработать "виртуальную экскурсию" по учебному заведению, которая также поможет профориентационной работе. Необходимо организовать студию с привлечением творческих студентов и осуществлять с ними различные образовательные проекты. Привлекать их к участию в проектах историко-краеведческого, патриотического характера, мероприятиях и акциях различной направленности на уровне города и района. [[Участник:Софья Александровна Варламова\|Софья Александровна Варламова]] ([[Обсуждение участника:Софья Александровна Варламова\|обсуждение]]) 09:45, 29 апреля 2019 (MSK)
−
−	С организации школьного музея начинается самая настоящая краеведческая работа. Учащиеся школы включаются в поисковые мероприятия. Опрашиваются сотни земляков, посещаются старейших жителей, рассылаются письма в разные уголки страны. Собираются сведения об участниках Великой Отечественной войны, об их боевых подвигах, об их семьях. Эти материалы активно используются в учебном процессе, на классных часах, на музейных занятиях, в различных тематических мероприятиях, причем как на школьном, так и на районном уровне.
−	[[Участник:Валерий Анатольевич Кашковский\|Валерий Анатольевич Кашковский]] ([[Обсуждение участника:Валерий Анатольевич Кашковский\|обсуждение]])
−
−	Школьный музей — событийное пространство, создаваемое силами учеников, учителей, родителей и посетителей, и формирующее образовательную среду в школе. В идеале, он должен стать центром развития гуманитарного знания, актуализации и сохранения ценностей, память, о которых постепенно стирается в сознании молодого поколения. Музей позволяет не только восстановить связь между мудрым прошлым, мимолетным настоящим и неизвестным будущим, но и является мощным генератором человеческих связей между учениками, учениками и учителями, школой и родителями, школой и местным сообществом, школой и миром в целом.Самое важное то, что через соучастие учеников в создании музея происходит присвоение содержания. Теперь они его хранители и носители.
−	Школьный музей способен, подобно магниту, привлекать и объединять человеческие, материальные и интеллектуальные ресурсы, необходимые для развития школы.Музей дает выход на культурно-образовательные программы местного и мирового уровня, такие как «Ночь музеев», например.Формат музея дает импульс реализации новых образовательных программ и проектов, нацеленных на развитие практических навыков учащихся: создание сайта музея на разных языках, организация квестов для младших школьников, проведение событий для учащихся других школ и местного населения. Музей стимулирует профессиональное развитие учителей в логике событийной педагогики, поскольку в его измерении по-старому работать не получится. Это пространство творческое, требующее постоянного обновления форм и методов работы и содержания. [[Участник:Афанасьева Елена Васильевна\|Афанасьева Елена Васильевна]] ([[Обсуждение участника:Афанасьева Елена Васильевна\|обсуждение]])
−
−
−
−
−
−
−
−	Школьный музей – это место, которое показывает настоящую картинку, а не рассказ из бумаги. Каждый может своими глазами посмотреть интересные факты и рукой прикоснуться к культурно-историческим памятникам.Детям надо прививать любовь к истории своей страны и водить их в различные музеи. Именно для того, чтобы показать достопримечательности следующим поколениям и создаются музеи. За книгами по истории нельзя почерпнуть всей глубины событий, к ней надо прикоснуться своей рукой.Изучение истории родного края, родного села - одна из задач в работе музея. Почти каждый экспонат хранит в себе духовность человека, его мысль и красоту, мастерство. '''[[Участник Чибисов Алексей Александрович''']]
−
−
−
−
−	Система школьного образования является одним из главных инструментов в формировании у детей общечеловеческих ценностей, нравственных качеств личности, сопричастности с судьбой своей страны. Воспитать гражданина и патриота - вот основная задача школы. И здесь, как никогда, возрастает роль музеев, которые бережно хранят нашу память и позволяют любому вернуться к ней.
−	Предназначенный для детской аудитории, школьный музей просто обязан идти в ногу со временем. Он должен не только заинтересовать, но и продемонстрировать все возможности медиа ресурсов. Это наличие сайта музея или страницы на школьном сайте, виртуальных экскурсий по школьному музею, презентаций, проектов, акций. Включение в работу музея всех участников образовательного процесса. Использование материала музея на уроках и внеклассных мероприятиях.[[Участник-Ерохина Ирина Александровна]]
−
−	Беляева Вера Николаевна [[Участник:Belyaevavn5796\|Belyaevavn5796]] ([[Обсуждение участника:Belyaevavn5796\|обсуждение]]) 12:32, 29 апреля 2019 (MSK)
−	Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
−	~~Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»~~
−	Уверена, что школьные музеи – необходимость сегодняшних дней. В школе краеведы, выходят в классы для проведения демонстрационной работы на уроке. Например, на уроках истории демонстрируются предметы быта наших предков, орудия ремесла, посуда, одежда, обувь, предметы мебели. Юные экскурсоводы объясняют учащимся назначение, способы пользования предметами, вспоминают обычаи, пословицы и поговорки, связанные с этим предметом. Таким образом, ученик приобретает комплексное представление о предмете, о времени или эпохе, с ним связанной. Такой метод является основным при работе в младшем и среднем звене, а также в классах коррекционного обучения, которые есть в нашей школе. Школьный музей сам по себе является современным «наглядным пособием», он обладает огромным обучающим потенциалом в плане документального материала, собранного краеведами разных поколений. Основываясь на документальной базе музея, учащиеся занимаются научно – исследовательской деятельностью. Материалы из фондов школьного музея активно используются как учащимися и учителями школы, так и ее выпускниками. Материалы фондов постоянно и целенаправленно изучаются краеведами. На основе полученных данных формируются новые направления поиска. '''[[Участник Людмила Файзулина]]

← Предыдущая		Версия 12:00, 29 апреля 2019
Строка 74:		Строка 74:
	Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.		Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
	Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»		Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»
		+	Уверена, что школьные музеи – необходимость сегодняшних дней. В школе краеведы, выходят в классы для проведения демонстрационной работы на уроке. Например, на уроках истории демонстрируются предметы быта наших предков, орудия ремесла, посуда, одежда, обувь, предметы мебели. Юные экскурсоводы объясняют учащимся назначение, способы пользования предметами, вспоминают обычаи, пословицы и поговорки, связанные с этим предметом. Таким образом, ученик приобретает комплексное представление о предмете, о времени или эпохе, с ним связанной. Такой метод является основным при работе в младшем и среднем звене, а также в классах коррекционного обучения, которые есть в нашей школе. Школьный музей сам по себе является современным «наглядным пособием», он обладает огромным обучающим потенциалом в плане документального материала, собранного краеведами разных поколений. Основываясь на документальной базе музея, учащиеся занимаются научно – исследовательской деятельностью. Материалы из фондов школьного музея активно используются как учащимися и учителями школы, так и ее выпускниками. Материалы фондов постоянно и целенаправленно изучаются краеведами. На основе полученных данных формируются новые направления поиска. '''[[Участник Людмила Файзулина]]

← Предыдущая		Версия 11:58, 29 апреля 2019
Строка 74:		Строка 74:
	Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.		Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
	Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»		Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»
−	Уверена, что школьные музеи – необходимость сегодняшних дней. В школе краеведы, выходят в классы для проведения демонстрационной работы на уроке. Например, на уроках истории демонстрируются предметы быта наших предков, орудия ремесла, посуда, одежда, обувь, предметы мебели. Юные экскурсоводы объясняют учащимся назначение, способы пользования предметами, вспоминают обычаи, пословицы и поговорки, связанные с этим предметом. Таким образом, ученик приобретает комплексное представление о предмете, о времени или эпохе, с ним связанной. Такой метод является основным при работе в младшем и среднем звене, а также в классах коррекционного обучения, которые есть в нашей школе. Школьный музей сам по себе является современным «наглядным пособием», он обладает огромным обучающим потенциалом в плане документального материала, собранного краеведами разных поколений. Основываясь на документальной базе музея, учащиеся занимаются научно – исследовательской деятельностью. Материалы из фондов школьного музея активно используются как учащимися и учителями школы, так и ее выпускниками. Материалы фондов постоянно и целенаправленно изучаются краеведами. На основе полученных данных формируются новые направления поиска. '''[[Участник Людмила Файзулина]]

← Предыдущая		Версия 11:57, 29 апреля 2019
Строка 74:		Строка 74:
	Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.		Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
	Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»		Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»
		+	Уверена, что школьные музеи – необходимость сегодняшних дней. В школе краеведы, выходят в классы для проведения демонстрационной работы на уроке. Например, на уроках истории демонстрируются предметы быта наших предков, орудия ремесла, посуда, одежда, обувь, предметы мебели. Юные экскурсоводы объясняют учащимся назначение, способы пользования предметами, вспоминают обычаи, пословицы и поговорки, связанные с этим предметом. Таким образом, ученик приобретает комплексное представление о предмете, о времени или эпохе, с ним связанной. Такой метод является основным при работе в младшем и среднем звене, а также в классах коррекционного обучения, которые есть в нашей школе. Школьный музей сам по себе является современным «наглядным пособием», он обладает огромным обучающим потенциалом в плане документального материала, собранного краеведами разных поколений. Основываясь на документальной базе музея, учащиеся занимаются научно – исследовательской деятельностью. Материалы из фондов школьного музея активно используются как учащимися и учителями школы, так и ее выпускниками. Материалы фондов постоянно и целенаправленно изучаются краеведами. На основе полученных данных формируются новые направления поиска. '''[[Участник Людмила Файзулина]]

← Предыдущая		Версия 11:56, 29 апреля 2019
Строка 74:		Строка 74:
	Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.		Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
	Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»		Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»
−	Уверена, что школьные музеи – необходимость сегодняшних дней. В школе краеведы, выходят в классы для проведения демонстрационной работы на уроке. Например, на уроках истории демонстрируются предметы быта наших предков, орудия ремесла, посуда, одежда, обувь, предметы мебели. Юные экскурсоводы объясняют учащимся назначение, способы пользования предметами, вспоминают обычаи, пословицы и поговорки, связанные с этим предметом. Таким образом, ученик приобретает комплексное представление о предмете, о времени или эпохе, с ним связанной. Такой метод является основным при работе в младшем и среднем звене, а также в классах коррекционного обучения, которые есть в нашей школе. Школьный музей сам по себе является современным «наглядным пособием», он обладает огромным обучающим потенциалом в плане документального материала, собранного краеведами разных поколений. Основываясь на документальной базе музея, учащиеся занимаются научно – исследовательской деятельностью. Материалы из фондов школьного музея активно используются как учащимися и учителями школы, так и ее выпускниками. Материалы фондов постоянно и целенаправленно изучаются краеведами. На основе полученных данных формируются новые направления поиска. '''[[Участник Людмила Файзулина]]

← Предыдущая		Версия 11:55, 29 апреля 2019
Строка 74:		Строка 74:
	Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.		Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д. Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
	Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»		Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»
		+	Уверена, что школьные музеи – необходимость сегодняшних дней. В школе краеведы, выходят в классы для проведения демонстрационной работы на уроке. Например, на уроках истории демонстрируются предметы быта наших предков, орудия ремесла, посуда, одежда, обувь, предметы мебели. Юные экскурсоводы объясняют учащимся назначение, способы пользования предметами, вспоминают обычаи, пословицы и поговорки, связанные с этим предметом. Таким образом, ученик приобретает комплексное представление о предмете, о времени или эпохе, с ним связанной. Такой метод является основным при работе в младшем и среднем звене, а также в классах коррекционного обучения, которые есть в нашей школе. Школьный музей сам по себе является современным «наглядным пособием», он обладает огромным обучающим потенциалом в плане документального материала, собранного краеведами разных поколений. Основываясь на документальной базе музея, учащиеся занимаются научно – исследовательской деятельностью. Материалы из фондов школьного музея активно используются как учащимися и учителями школы, так и ее выпускниками. Материалы фондов постоянно и целенаправленно изучаются краеведами. На основе полученных данных формируются новые направления поиска. '''[[Участник Людмила Файзулина]]

@@ Строка 64: / Строка 64: @@
 Школьный музей – это место, которое показывает настоящую картинку, а не рассказ из бумаги. Каждый может своими глазами посмотреть интересные факты и рукой прикоснуться к культурно-историческим памятникам.Детям надо прививать любовь к истории своей страны и водить их в различные музеи. Именно для того, чтобы показать достопримечательности следующим поколениям и создаются музеи. За книгами по истории нельзя почерпнуть всей глубины событий, к ней надо прикоснуться своей рукой.Изучение истории родного края, родного села - одна из задач в работе музея.  Почти каждый экспонат хранит в себе духовность человека, его мысль и красоту, мастерство. '''[[Участник Чибисов Алексей Александрович''']]
 Система школьного образования является одним из главных инструментов в формировании у детей общечеловеческих ценностей, нравственных качеств личности, сопричастности с судьбой своей страны. Воспитать гражданина и патриота - вот основная задача школы. И здесь, как никогда, возрастает роль музеев, которые бережно хранят нашу память и позволяют любому вернуться к ней.
 Предназначенный для детской аудитории, школьный музей просто обязан идти в ногу со временем. Он должен не только заинтересовать, но и продемонстрировать  все возможности медиа ресурсов. Это наличие сайта музея или страницы на школьном сайте, виртуальных экскурсий по школьному музею, презентаций, проектов, акций. Включение в работу музея всех участников образовательного процесса. Использование материала музея на уроках и внеклассных мероприятиях.[[Участник-Ерохина Ирина Александровна]]

@@ Строка 56: / Строка 56: @@
 Школьный музей  — событийное пространство, создаваемое силами учеников, учителей, родителей и посетителей, и формирующее образовательную среду в школе. В идеале, он должен стать центром развития гуманитарного знания, актуализации и сохранения ценностей, память, о которых постепенно стирается в сознании молодого поколения. Музей  позволяет не только восстановить связь между мудрым прошлым, мимолетным настоящим и неизвестным будущим, но и является мощным генератором человеческих связей между учениками, учениками и учителями, школой и родителями, школой и местным сообществом, школой и миром в целом.Самое важное то, что через соучастие учеников в создании музея происходит  присвоение содержания. Теперь они его хранители и носители.
 Школьный музей  способен, подобно магниту, привлекать и объединять человеческие, материальные и интеллектуальные ресурсы, необходимые для развития школы.Музей дает выход на культурно-образовательные программы местного и мирового уровня, такие как «Ночь музеев», например.Формат музея  дает импульс реализации новых образовательных программ и проектов, нацеленных на развитие практических навыков учащихся: создание сайта музея на разных языках, организация квестов для младших школьников, проведение событий для учащихся других школ и местного населения. Музей стимулирует профессиональное развитие учителей в логике событийной педагогики, поскольку в его измерении по-старому работать не получится. Это пространство творческое, требующее постоянного обновления форм и методов работы и содержания. [[Участник:Афанасьева Елена Васильевна|Афанасьева Елена Васильевна]] ([[Обсуждение участника:Афанасьева Елена Васильевна|обсуждение]])
 Школьный музей – это место, которое показывает настоящую картинку, а не рассказ из бумаги. Каждый может своими глазами посмотреть интересные факты и рукой прикоснуться к культурно-историческим памятникам.Детям надо прививать любовь к истории своей страны и водить их в различные музеи. Именно для того, чтобы показать достопримечательности следующим поколениям и создаются музеи. За книгами по истории нельзя почерпнуть всей глубины событий, к ней надо прикоснуться своей рукой.Изучение истории родного края, родного села - одна из задач в работе музея.  Почти каждый экспонат хранит в себе духовность человека, его мысль и красоту, мастерство. '''[[Участник Чибисов Алексей Александрович''']]
 Система школьного образования является одним из главных инструментов в формировании у детей общечеловеческих ценностей, нравственных качеств личности, сопричастности с судьбой своей страны. Воспитать гражданина и патриота - вот основная задача школы. И здесь, как никогда, возрастает роль музеев, которые бережно хранят нашу память и позволяют любому вернуться к ней.

@@ Строка 59: / Строка 59: @@
 Система школьного образования является одним из главных инструментов в формировании у детей общечеловеческих ценностей, нравственных качеств личности, сопричастности с судьбой своей страны. Воспитать гражданина и патриота - вот основная задача школы. И здесь, как никогда, возрастает роль музеев, которые бережно хранят нашу память и позволяют любому вернуться к ней.
 Предназначенный для детской аудитории, школьный музей просто обязан идти в ногу со временем. Он должен не только заинтересовать, но и продемонстрировать  все возможности медиа ресурсов. Это наличие сайта музея или страницы на школьном сайте, виртуальных экскурсий по школьному музею, презентаций, проектов, акций. Включение в работу музея всех участников образовательного процесса. Использование материала музея на уроках и внеклассных мероприятиях.[[Участник-Ерохина Ирина Александровна]]
 Беляева Вера Николаевна [[Участник:Belyaevavn5796|Belyaevavn5796]] ([[Обсуждение участника:Belyaevavn5796|обсуждение]]) 12:32, 29 апреля 2019 (MSK)
 Считаю, что школьные музеи нужны обязательно! И просто замечательно, если они есть в учреждении и там ведётся работа. Учащиеся должны знать историю школы, своего населённого пункта. Школьный музей может оказывать существенное воздействие на ценностные нравственные ориентиры. Поэтому он просто необходим образовательному учреждению. Почему нужен школьный музей? Отвечу на этот вопрос на примере нашей музейной комнаты, т.е. музейной комнаты Пичаевского филиала МБОУ «Жердевской СОШ №2» Школьный музей – это институт общественной социализации, где школьники примеряют на себя  роли исследователя, эксперта, экскурсовода, дизайнера и т. д. В этой плоскости школьный музей реализует функции профессиональной ориентации и социальной практики учащихся. В нашей музейной комнате ведётся кружок «Традиции и обряды русского народа», на котором для детей создаются условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения, развитие познавательного потенциала личности. Дети занимаются исследовательской работой. Темы исследования различные, например, «История моей семьи в истории моей страны», «Спасибо деду за победу» и др.Школьный музей – это площадка для дискуссий, споров, конференций, интеллектуальных дебатов и игр и т. д.  Музей ориентируется, прежде всего, на выстраивание вокруг себя открытого коммуникационного пространства, а не на «молчаливое» экспонирование предметов. Так, в музейной комнате постоянно проводятся уроки мужества, дни воинской славы и другие мероприятия, например «Праздник белых журавлей», «Что едали наши деды» и многие другие. Школьный музей – это элемент образовательной системы, инструмент интерактивного обучения, реальное воплощение принципов системно-деятельностного подхода, прописанного в ФГОС. Так, в нашей музейной комнате  все предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее – это наглядные пособия для уроков. Экспозиции в школьном музее построены так, чтобы удобно было проводить занятия с учащимися.
 Поэтому на вопрос нужен ли школьный музей, однозначно отвечу: «Да!»