https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3A%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%90.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82 2026-04-19T11:38:20Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%90.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82&diff=67066&oldid=prev 2023-11-27T21:39:44Z

<p>Новая страница: «Подготовила: Новикова Татьяна Александровна, воспитатель Д/с №4 &quot;Радуга&quot; г.Мичуринска К...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Подготовила: Новикова Татьяна Александровна, воспитатель Д/с №4 &quot;Радуга&quot; г.Мичуринска<br /> <br /> Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) по формированию элементарных математических представлений «Весна-красна. Цифра 8.» (Образовательная область Познавательное развитие)<br /> <br /> Тема: «Весна красна. Цифра 8.»<br /> Цель: закрепление и обобщение полученных знаний цифры 8;<br /> Задачи:<br /> Образовательные:<br /> - Обобщить знания о времени года «Весна»;<br /> - Закрепить название геометрических фигур, умение составлять из них схематический рисунок;<br /> - Закрепить знание счета в пределах 8 и умение соотносить цифру с количеством;<br /> - Закрепить умение ориентироваться в пространстве (верхний, нижний);<br /> - Умение сравнивать предметы по размерам (длине, ширине);<br /> - Умение сравнивать числа.<br /> Развивающие:<br /> - Развивать связную речь;<br /> - Развивать слуховые вычисления и координацию движений, логическое мышление детей;<br /> Воспитательные:<br /> - Воспитывать активность, самостоятельность, инициативность;<br /> - Бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное в объектах природы.<br /> Материалы и оборудование: картинки-пазлы с изображением весны, картинка с изображением сосулек, картинка-демонстрация условия задачи, картинка с изображением цветов подснежников, картинка-задание «Состав числа 8» для самостоятельной работы, карточки с цифрами от 1 до 8 на каждого ребенка, картинка солнца, геометрические фигуры.<br /> Словарная работа: зимняя спячка, класть, капель, первоцветы, изящно, пробуждаются, Красная книга.<br /> Предварительная работа.<br /> 1. Беседа о весне.<br /> 2. Наблюдение за признаками весны на прогулках.<br /> 3. Дидактические и развивающие игры на математические темы.<br /> 4. Чтение стихов о весне.<br /> <br /> Ход НОД<br /> Организационный момент<br /> Воспитатель: За окном день ясный, солнечный, хорошая погода, весело и громко птицы поют свои песни. С помощью загадки вы отгадаете когда это бывает в природе :<br /> <br /> Слайд 1 «Картина весны»<br /> Снег чернеет на полянке<br /> С каждым днем теплеет погода.<br /> Время класть в кладовку санки.<br /> Это, что за время года? ( Весна)<br /> <br /> Слайд 2 Девочка Весна- красна<br /> Воспитатель: Правильно, наступила весна. Весна –красна приглашает нас на прогулку в парк. Она приготовила вам необычную прогулку, с математическими заданиями.<br /> Весна: «Здравствуйте, мои друзья,<br /> К себе в гости жду вас я.<br /> Вы не зевайте,<br /> Все задания правильно выполняйте.»<br /> <br /> Основная часть<br /> <br /> Слайд 3 «Собери пазлы»<br /> Воспитатель: А вот и первое задание « Собери пазлы в картину»<br /> Перед вами пазлы с цифрами, которые нужно собрать так, чтобы цифры распредилились по-порядку в числовом ряду. Если правильно собрать, то увидим картину одну из примет весны. ( картинка «КАПЕЛЬ»)<br /> ( на разрезанных картинках с обратной стороны напечатаны цифры)<br /> <br /> Слайд 4 « Сосульки»<br /> <br /> <br /> Воспитатель: Что мы видим на картинке? ( сосульки- первая примета весны)<br /> -Откуда они появились?<br /> -Давайте их посчитаем. Сколько их?<br /> - А сосульки все одинаковые? ( нет)<br /> -А по какому признаку они отличаются.( по размеру)<br /> -Какие они по размеру. ( длинные и короткие)<br /> - Какая по счету самая длинна? Какая короткая?<br /> Воспитатель. Отправляемся дальше.<br /> Слайд 5 « Первые вестники весны»<br /> Останавливаемся у дерева с птицами.<br /> Воспитатель: А какие это птицы? Давайте их посчитаем, но сначала послушайте задачу.<br /> Задача<br /> На ветках дерева сидят грачи. На верхней ветке 5 птицы, а на нижней 2. –Сколько всего птиц на дереве?<br /> - О чем говорится в задаче? Это будет условие задачи.<br /> -Сколько сидело птиц на верхней ветке ?<br /> - Сколько сидело птиц на нижней ветке?<br /> - Вопрос задачи?<br /> - Как узнать? ( 5+2=7)<br /> - Верно.<br /> Слайд 6 « Решение задачи»<br /> 5+2=7 птиц<br /> <br /> Слайд 7 Физминутка « Весна»<br /> Воспитатель: Просыпаются после зимней спячки насекомые. (Действия выполняются согласно тексту )<br /> Весною бабочка проснулась,<br /> Улыбнулась, потянулась!<br /> Раз- росой она умылась.<br /> Два- изящно покружилась.<br /> Три- нагнулась и присела.<br /> На цветочек тихо села.<br /> Воспитатель: Какие цифры прозвучали в стихах? ( 1, 2, 3)<br /> Слайд 8 Картинка « Подснежники»<br /> Воспитатель: Пробуждаются и растения. Посмотрите мы попали на полянку с цветами. Что это за цветы прямо из снега растут. Как вы думаете? Моя подсказка – это загадка:<br /> Самый смелый из цветов,<br /> Он в снегу расти готов! ( Подснежники)<br /> Воспитатель: Правильно подснежники. Они радуют всех своей нежностью и красотой. Подснежник – редкий цветок. Если увидите подснежник в лесу, не срывайте его. Он занесен в Красную книгу редких и охраняемых растений.<br /> Воспитатель: Посчитаем, сколько подснежников на полянке распустилось.<br /> ( 8)<br /> Воспитатель: Верно, всего восемь.<br /> <br /> Слайд 9 « Состав числа 8» ( цветы и корзины) Фото интернет-ресуры<br /> ( Дети садятся за столы)<br /> Воспитатель: На поляне спрятались разные цифры. Нам нужно их разложить в 2 корзинки. Как мы можем это сделать, давайте вспомним состав числа 8. (1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4).<br /> Устные ответы детей , затем самостоятельное вписывание цифр в корзины, проверка .<br /> <br /> Слайд 10 «Цифры соседи» <br /> <br /> Воспитатель. Молодцы, вы правильно выполнили это задание, а теперь выложите цифровой ряд от одного до восьми.<br /> - Назовите соседей числа 5 и покажите карточки-цифры.<br /> Какое число находится между числами 3 и 5?<br /> Какое число следует за числом 6?<br /> Покажи «соседей» числа 2<br /> <br /> <br /> Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием<br /> <br /> Слайд 11 « Подарок Весне –красе- Солнце»<br /> Картинка Солнца<br /> Воспитатель: Вот такое теплое солнце мы подарим Весне- красе. Оно будет необычное, из фигур по вашей фантазии.<br /> Слайд 12 (набор геометрических фигур разного цвета)<br /> Воспитатель: Из чего будет состоять постройка солнца?<br /> Посмотрите и перечислите все названия геометрических фигур, которые видите перед собой. ( шар, прямоугольники, треугольники разного цвета, квадрат)<br /> Слайд 13 Самостоятельные постройки детей.<br /> Воспитатель: У вас получились разные постройки Солнца. Все они веселые, необычные и, конечно, теплые. Какие геометрические фигуры вы использовали в своей постройке? ( предложить ответить нескольким детям)<br /> Заключительная часть<br /> <br /> <br /> Воспитатель: Что больше всего понравилось? Какие трудности вы испытывали?<br /> <br /> <br /> Слайд 14 Спасибо за внимание!</div>

Новикова Т.А.