https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3A%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-05-25T20:49:45Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=13676&oldid=prev 2016-09-08T11:40:23Z

<p>Новая страница: «Конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности в группе общеразвиваю…»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности детей 3-4 лет.<br /> Тема: « В гости к Машеньке»<br /> Цель: Закрепить и систематизировать полученные и усвоенные знания в течении учебного года. <br /> Задачи:<br /> Продолжать формировать у детей представление о домашних и диких животных: их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни.<br /> Закреплять знания о геометрических фигурах и их особенностях. Называть их цвет и величину.<br /> Отвечать на вопрос «Сколько?», обозначать количество цифрой.<br /> Развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику.<br /> Упражнять в изображении предметов на заданную тему.<br /> Продолжать формировать правильное произношение звуков, активизировать и обогащать словарь.<br /> Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.<br /> Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, изображение солнца, геометрические фигуры, палочки Кюизенера, изображения диких и домашних животных, овощи и фрукты (муляжи), корзина, ваза, краски, кукольная посуда.<br /> Ход мероприятия:<br /> Воспитатель:<br /> — Придумано кем-то просто и мудро<br /> При встрече здороваться: « Доброе утро!»<br /> Доброе утро солнцу и птицам,<br /> Доброе утро улыбчивым лицам!<br /> Доброе утро, ребята! Какое у вас сейчас настроение? (Хорошее, радостное!)<br /> Ребята, сегодня нас пригласила в гости одна сказочная героиня из любимого вами мультфильма – это девочка, которая дружит с медведем. Догадались кто это, как ее зовут? На экране появляется изображение Машеньки.<br /> Ответы детей: Машенька.<br /> Восп.: Правильно, это Машенька. Посмотрите, какая она веселая и задорная. Пойдем к ней в гости? А, вы знаете куда идти? (нет) Нам поможет солнышко. <br /> Солнышко красное, гори, гори ясное!<br /> В небо пташкой залети, нашу землю освети.<br /> В море рыбкой поплыви, нашу землю оживи.<br /> Всех на свете детушек обогрей, оздорови!<br /> (изображение на листе бумаги) Посмотрите какое оно?(круглое, яркое, веселое) Дети идут за солнышком.<br /> - Ребята, посмотрите, на нашем пути волшебная дорожка, нам нужно по ней пройти и собрать фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) Что вы собрали? Юля, у тебя какая фигура? Андрюша, а у тебя?(дети называют цвет, размер и некоторые особенности фигур) <br /> Игра «Выложи фигуру из палочек»<br /> А солнышко нас зовет дальше в путь. Ребята, скажите мне, а какое сейчас время года? Как вы догадались? По каким приметам? (стало тепло, распустились листочки, появилась трава и первые цветы).Посмотрите, наша дорога идет через весенний лес.<br /> - Добрый лес, старый лес! Полон сказочных чудес! По тропинке мы пойдем. Тихо мы в него войдем.<br /> Воспитатель: Когда мы идем по лесу, кажется, что в лесу никого нет. Но это не так. Давайте послушаем (звучат звуки леса, пение птиц)<br /> Гимнастика для глаз <br /> Светит солнце в вышине, (смотрят вверх)<br /> Вот грибок растет на пне, (смотрят вниз)<br /> Дрозд на дереве сидит,(смотрят вверх)<br /> Ежик под кустом шуршит. (смотрят вниз)<br /> Слева ель растет — старушка,( смотрят вправо)<br /> Справа сосенки — подружки. (смотрят влево)<br /> Где вы, ягоды, ау!( по кругу) <br /> Все равно я вас найду! (влево — вправо, вверх — вниз.)<br /> В лесу много лесных жителей. Кто же живет в лесу? Давайте посмотрим, кого мы увидели на лесной полянке? (медвежата) Сколько их? (три) Какую цифру мы поставим рядом с медвежатами? Одинаковые ли медвежата? (один большой, другой маленький) Где сидят медвежата? (под елками) Какие по цвету елочки? (зеленые) А медведи? (коричневые) Посмотрите, все ли елочки одинаковые? (высокие и низкие) Сколько елочек? (две) Какую цифру нужно поставить? Кого еще вы видите на лесной полянке?(белки и зайцы) Какие они? Посмотрите, какой зайчик? Какого цвета у него шубка? (серая). А если мы его потрогаем, какая у него шубка? (мягкая, пушистая). Какие у зайки ушки? (длинные). А какой хвостик? (короткий). А как называется детеныш у зайчика? (зайчонок). Посмотрите, а у белочки, какие ушки? (маленькие, на концах кисточки). А хвостик? (пушистый). Глазки? (маленькие, круглые, черные). А как называются, детеныши у белочки? (бельчата). Правильно.<br /> Игра «Разложи правильно»<br /> Белки и зайчата перепутали овощи и фрукты, давайте поможем им разложить овощи в корзину, а фрукты в вазу.<br /> Ребята, кого же мы встретили на лесной полянке? Как называются звери которые живут в лесу? (дикие) А солнышко нас ждет, дальше в путь с собой зовет.<br /> Физкультминутка «Дай нам солнышко тепла»<br /> Мы ладошки протянули и на солнышко взглянули.<br /> Наши пальчики-малютки, не хотят ждать ни минутки.<br /> Тук-тук молоточками, хлоп-хлоп лапоточками<br /> Прыг-прыг словно зайки скачут по лужайке.<br /> Вот мы уже приближаемся к домику Машеньки. А Машенька живет не одна. Хотите узнать, какие животные живут во дворе у Машеньки. Я сейчас загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать.<br /> - Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,<br /> Хлопает крыльями громко-громко,<br /> Курочек верный пастух,<br /> Как зовут его? (петух).<br /> - Мохнатенькая, усатенькая,<br /> Молочко пьёт,<br /> Песенки поёт. (кошка)<br /> - Голодна — мычит,<br /> Сыта — жуёт,<br /> Малым ребяткам<br /> Молоко даёт. (корова)<br /> - С хозяином дружит,<br /> Дом сторожит,<br /> Живёт под крылечком,<br /> Хвост колечком. (собака)<br /> - Скок-скок, скок-скок,<br /> Хвост и грива на бочок.<br /> Иго-го кричит она громко<br /> Бьет копытцем звонко-звонко. (лошадь)<br /> - Хвост крючком,<br /> Нос пятачком. (поросенок)<br /> ( К каждой загадке на экране появляется изображение животного: петух, собака, кошка, корова, свинья, лошадь, поросенок)<br /> Воспитатель: Молодцы ребятки! Все загадки разгадали. Вы конечно знаете, что у всех животных есть детеныши. Животные-малыши очень веселые, озорные, шаловливые. Убежали они от своих мама и перепутались, давайте поможем нашему солнышку разобраться чьи малыши.<br /> Игра «Чей малыш?»<br /> (показываю картинки, дети называют животного)<br /> Ребята, ну вот мы с вами и пришли, нас встречает Машенька. Посмотрите, она накрыла для нас стол. Что мы видим на столе? (посуду и угощение) Давайте для Маши в подарок нарисуем яркое, веселое солнышко. (Коллективное рисование красками). Давайте скажем Машеньке –«Спасибо за угощение» и вернемся в детский сад. Ребята, где мы с вами были? Кого видели? Что вам понравилось больше всего?<br /> <br /> Литература: <br /> Е.В.Колесникова. «Математика для детей 3—4 лет: Занятия по ФЭМП 2 младшая группа»</div>

Елена Григорьева