<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB_%22%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8E%22</id>
	<title>Устный журнал &quot;Берегите землю&quot; - История изменений</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB_%22%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8E%22"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB_%22%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8E%22&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-01T06:44:52Z</updated>
	<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.35.5</generator>
	<entry>
		<id>https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB_%22%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8E%22&amp;diff=9751&amp;oldid=prev</id>
		<title>Кудрявцева Т.И.: Новая страница: «                                                        МБОУ Моисеево-Алабушская сош…»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB_%22%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8E%22&amp;diff=9751&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2016-06-17T09:10:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «                                                        МБОУ Моисеево-Алабушская сош…»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                      МБОУ Моисеево-Алабушская сош &lt;br /&gt;
                                                   Уваровского района Тамбовской области&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                             Устный журнал&lt;br /&gt;
                                                       «Берегите Землю, берегите!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                                          Подготовила: учитель биологии&lt;br /&gt;
                                                                                              и химии   Кудрявцева Т.И.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                               2016 год&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
            В ходе мероприятия каждая группа демонстрирует свой плакат, комментируя подобранным материалом.&lt;br /&gt;
           По окончании презентации жюри присуждает места за участие в конкурсе плакатов.&lt;br /&gt;
ЦЕЛИ    МЕРОПРИЯТИЯ: &lt;br /&gt;
1.	Развивать экологическое сознание и экологическую культуру детей;&lt;br /&gt;
2.	Активизировать познавательную деятельность, создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относится к природе.&lt;br /&gt;
3.	Познакомить обучающихся с факторами загрязнения окружающей среды.&lt;br /&gt;
4.	Содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому.&lt;br /&gt;
5.	Углубить и систематизировать знания об экологических факторах среды и их действии на организмы.&lt;br /&gt;
6.	Формировать чувства гражданской ответственности и любви к своей Родине.&lt;br /&gt;
ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютер, проектор, презентация к занятию, плакаты на природоохранную тему, выполненные обучающимися.&lt;br /&gt;
                                               Ход мероприятия&lt;br /&gt;
Берегите Землю, берегите&lt;br /&gt;
Жаворонка в голубом зените,&lt;br /&gt;
На камнях играющего краба,&lt;br /&gt;
Над пустыней тень от баобаба,&lt;br /&gt;
Ястреба, парящего над полем,&lt;br /&gt;
Ясный месяц над речным покоем,&lt;br /&gt;
Ласточку, мелькающую в жите.&lt;br /&gt;
Берегите Землю, берегите!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                           М. Дудин&lt;br /&gt;
Психологический настрой обучающихся.&lt;br /&gt;
Прослушивание фонограммы песни “Как прекрасен этот мир”.&lt;br /&gt;
   Учитель: Да, действительно, прекрасен мир, который нас окружает, прекрасна, непохожа и разнообразна природа в любой точке нашего земного шара. Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.&lt;br /&gt;
        Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает - леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Наша жизнь неотделима от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. &lt;br /&gt;
У писателя К. Паустовского есть такие слова: “И если мне хочется иногда испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе - один из вернейших признаков любви к своей стране”. &lt;br /&gt;
Ученик: &lt;br /&gt;
Пора бы человечеству понять, &lt;br /&gt;
Богатства у Природы отбирая, &lt;br /&gt;
Что Землю нужно тоже охранять:&lt;br /&gt;
Она, как – мы, такая же – живая!&lt;br /&gt;
       Жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырьё для промышленности, лекарства и многое-многое другое. В окружающую среду поступают углекислый газ и все отходы жизнедеятельности и хозяйственной деятельности людей.&lt;br /&gt;
     1 ученик:&lt;br /&gt;
 Долгое время считалось, что человек – царь и властелин природы, призванный ни с чем не считаясь, покорять её и подчинять своим нуждам. Обретая невиданную власть над природой, изменяя её, человек ставит под угрозу не только здоровье Земли, но и само существование всего живого, в том числе и людей.&lt;br /&gt;
    2 ученик:&lt;br /&gt;
    Человеку всегда и во всём сопутствует вода. Она его кормит, поит, греет и охлаждает, ни одно производство не обходится без воды. И поселялся человек издавна вблизи морских берегов или рядом с реками и озерами. Крупнейшие города нашей страны возникли на реках: Москва – на Москве-реке, Петербург – на Неве, Иркутск – на Ангаре, Хабаровск – на Амуре.  &lt;br /&gt;
Следующая страничка устного журнала&lt;br /&gt;
“НЕ ГУБИТЕ ВСЁ ЖИВОЕ”&lt;br /&gt;
    В 1950-х годах предприятие по переработке руды сбрасывало отходы, содержащие ртуть, в воды залива Минамата (Япония). Бактерии перерабатывали её в диметилртуть. По цепям питания она попадала и накапливалась в рыбах. Люди питались рыбой, получали сильнейшие отравления, нервнопаралитические заболевания, более 50 человек умерли. С 1955 по 1959 годы здесь каждый третий ребенок рождался с психическими и физическими аномалиями. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                       Следующая страничка  устного журнала&lt;br /&gt;
                                               “НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
        За последние 10 лет площадь лесов в мире сократилась на 94 миллиона гектаров. Около 70% лесных пожаров в нашей стране возникает по вине населения. &lt;br /&gt;
Основная задача охраны редких и исчезающих видов в том, чтобы, создав благоприятные условия, добиться увеличения их численности. Если каждый из нас не станет весной рвать ландыши, возможно, скоро этот цветок перестанет быть объектом Красной книги.&lt;br /&gt;
       Красная книга была создана в 1966 году Международным союзом охраны природы. Это список редких и находящихся под угрозой &lt;br /&gt;
исчезновения видов растений и животных. В Красную книгу внесено 681 растение, 20 грибов,32 моховидных растения и 29 лишайников.&lt;br /&gt;
                              Следующая страничка устного журнала “СОХРАНИМ МОРЕ”&lt;br /&gt;
      Почти 75% поверхности Земли покрыто водой, но только 2,5% приходится на пресные водоёмы. В развивающихся странах 90% бытовых и 70% производственных стоков сбрасывают в воду без очистки.&lt;br /&gt;
    Бурное развитие промышленности привело к резкому возрастанию количества всевозможных отходов и к массовому загрязнению рек, морей и океанов такими веществами, которых природа никогда не знала: нефтепродуктами, солями тяжелых металлов и многими другими химическими веществами. Особенно от загрязнения страдают внутренние моря: Балтийское, Азовское, Черное, Японское, Северное. В Черном море уменьшилось количество рыб, зато в огромном количестве размножаются медузы.&lt;br /&gt;
    Стадо черноморских дельфинов 40 лет назад насчитывало два с половиной миллиона голов. Теперь оно едва дотягивает до 100 тысяч. Около четверти коралловых рифов мирового океана уничтожены. Ещё 30% исчезнут в ближайшие 10 лет. Ежегодно 300 морских черепах из каждой тысячи погибают, проглотив плавающий в море пластиковый мусор. &lt;br /&gt;
    В Белом море каждые 4 из 100 тюленей гибнут по той же причине. Очень загрязнены Черное и Аральское моря. Реку Дунай называют “сточной канавой” Европы. Мировой океан принадлежит всем. Но он и... ничей. Каждый год в него сваливают миллиарды тонн жидких и твердых отходов. В результате гибнут морские животные, рыбы, птицы. &lt;br /&gt;
    В Красную книгу Российской Федерации  внесены: млекопитающие – 94 вида, птицы – 80, рептилии -11, рыбы -10, насекомые – 219 видов.&lt;br /&gt;
                           Следующая страничка устного журнала “ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ ТАКИМИ?”&lt;br /&gt;
В мире 2 млн. человек в год умирают от болезней, связанных с загрязнением питьевой воды. Больше всего страдают дети. Всё чаще можно услышать про животных с обнаруженными мутациями. &lt;br /&gt;
      Мутация – это появление у живых организмов необратимых изменений, возникающих под влиянием экологических факторов среды. Экологи установили, что последствия хозяйственной деятельности людей являются наиболее значимыми в загрязнении окружающей среды и объединили их в группы в порядке значимости: &lt;br /&gt;
•	ядохимикаты, пестициды, диоксиды;&lt;br /&gt;
•	тяжелые металлы и их соли;&lt;br /&gt;
•	потери нефти и нефтепродуктов;&lt;br /&gt;
•	сточные воды и твёрдые отходы промышленности;&lt;br /&gt;
•	химические удобрения;&lt;br /&gt;
•	радиоактивные и тепловые отходы;&lt;br /&gt;
•	городские шумы (транспорт, громкая музыка, работа машин).&lt;br /&gt;
ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ УМЕНЬШИТ КОЛИЧЕСТВО ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ, ТО ЗАГРЯЗНИТЕЛИ УМЕНЬШАТ КОЛИЧЕСТВО ЛЮДЕЙ.&lt;br /&gt;
    Главное условие развития человечества – не покорение, а сотрудничество с природой, бережное и заботливое отношение ко всему живому на Земле.&lt;br /&gt;
  ЗЕМЛЯ У НАС ТОЛЬКО ОДНА… Это наш корабль в безбрежных просторах Вселенной. Этот замечательный корабль имеет всё необходимое для бесконечно долгого путешествия на нём. Но в случае поломки этого корабля пересесть нам будет не на что. Следует беречь то, что имеем. &lt;br /&gt;
Чтобы сохранить нашу Землю живой, цветущей и здоровой, надо ответственно и заботливо относиться к природе родного края!&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Кудрявцева Т.И.</name></author>
	</entry>
</feed>