Сценарий деловой игры - История изменений

Бабайцева Светлана Александровна в 07:54, 22 июля 2024

2024-07-22T07:54:55Z

Бабайцева Светлана Александровна в 07:54, 22 июля 2024

2024-07-22T07:54:19Z

Бабайцева Светлана Александровна: Новая страница: «Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ» Актуальность. В на...»

2024-07-22T07:48:57Z

Новая страница: «Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ» Актуальность. В на...»

Новая страница

Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ»
Актуальность. В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения - выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности. По мнению Г.К. Селевко, любая педагогическая технология должна удовлетворять некоторым основным методологическим требованиям (критериям технологичности).
А сейчас я предлагаю начать деловую игру. (Педагоги делятся на две команды).
1 задание
Составить из представленных фраз 2 определения «педагогическая технология»
«Педагогическая технология» - это такое построение деятельности педагога, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.
«Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования» (ЮНЕСКО).
«Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя» (В.Монахов).
«Педагогическая технология» - это совокупность психологопедагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса. (Б. Т. Лихачёв)
Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий.
Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства
(дети, сотрудники, родители) ДОУ осуществляется на основе современных
образовательных технологий.
К числу современных образовательных технологий можно отнести:
• здоровьесберегающие технологии;
• технологии проектной деятельности
• технология исследовательской деятельности
• информационно-коммуникационные технологии;
• личностно-ориентированные технологии;
• технология портфолио дошкольника и воспитателя
• игровая технология
• технология «ТРИЗ» и др.
• 2 задание
• Определить, о какой технологии идет речь. (Проектная деятельность)
• Это досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога
• (Портфолио педагога)
• 2) Эта технология позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной), и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.
• 1) Это целенаправленная деятельность по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования
• 3 задание (1 человек от каждой команды)
Рассказать о технологиях
1. Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с другой – поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения.
Основная задача использования технологии в дошкольном возрасте – это привить ребенку радость творческих открытий. Технология позволяет воспитывать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!»
Создана ученым-изобретателем Т.С. Альтшуллером, позже была адаптирована к дошкольному возрасту.
(ТРИЗ)
1. Цель данной технологии - сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. (Ключевые компетентности: социальные, коммуникативные, информационные, интеллектуальные) Позволяет сформировать способность к коммуникации, работе в команде, выявлению и продуктивному разрешению конфликтов, развить познавательные, исследовательские навыки детей, творческое воображение, критическое мышление, научить самостоятельности, ориентировке в информационном пространстве при решении проблем.
(Исследовательская деятельность)
1. Эта технология ставит в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов, создания условий для взаимодействия с детьми в развивающем пространстве, позволяющей ребенку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать себя.
2. (Личностно-ориентированные технологии)
3. Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.
(Здоровьесберегающие технологии)
4 задание
Определить по представленным предметам здоровьесберегающие технологии:
1 команда 2 команда
Предмет Технология Предмет Технология
Разноцветные пятна Цветотерапия Мешочек с травой Ароматерапия

Диск Музыкотерапия Кувшин с водой Закаливание

Книга сказок Сказкотерапия Песок в контейнере Песочная терапия

Трубочка Профилактика плоскостопия
Массажная перчатка Массаж и
самомассаж

5 задание
Большую популярность в ДОУ в настоящее время приобрела технология «Мнемотехника» (она же является одним из приемов ТРИЗ технологии). Напомню, что мнемотехника (мнемоника) - искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Отгадать загадки, записанные с помощью мнемотехники:
1 команда:
2 команда:

Награждение команд.
Новые жизненные условия, в которые поставлены все мы, выдвигают свои требования к формированию молодых людей, вступающих в жизнь: они должны быть не только знающими и умелыми, но мыслящими, инициативными, самостоятельными.
Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.

← Предыдущая		Версия 07:54, 22 июля 2024
Строка 1:		Строка 1:
−	Бабайцева Светлана Александровна, воспитатель МБДОУ "~~детский~~ сад комбинированного вида №25 "Рябинушка" г.Мичуринска Тамбовской области.	+	Бабайцева Светлана Александровна, воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка" г.Мичуринска Тамбовской области.

	Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ»		Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ»

← Предыдущая		Версия 07:54, 22 июля 2024
Строка 1:		Строка 1:
		+	Бабайцева Светлана Александровна, воспитатель МБДОУ "детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка" г.Мичуринска Тамбовской области.
		+
	Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ»		Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ»
	Актуальность. В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения - выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности. По мнению Г.К. Селевко, любая педагогическая технология должна удовлетворять некоторым основным методологическим требованиям (критериям технологичности).		Актуальность. В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения - выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности. По мнению Г.К. Селевко, любая педагогическая технология должна удовлетворять некоторым основным методологическим требованиям (критериям технологичности).