Создать страницу - История изменений

Бабайцева Светлана Александровна в 08:29, 22 июля 2024

2024-07-22T08:29:06Z

Бабайцева Светлана Александровна в 08:27, 22 июля 2024

2024-07-22T08:27:53Z

Внесённые изменения

Бабайцева Светлана Александровна в 07:42, 22 июля 2024

2024-07-22T07:42:14Z

Бабайцева Светлана Александровна в 07:38, 22 июля 2024

2024-07-22T07:38:15Z

Екатерина Сергеевна Степанищева: создание личной информации.

2017-03-03T15:39:17Z

создание личной информации.

Новая страница

Степанищева Екатерина Сергеевна

Регион: Тамбовская область, г. Жердевка

Образование: высшее, БГПИ, учитель начальных классов. Педагогика и методика начального образования

Переподготовка: "Образование и педагогика" специальность: "Воспитатель дошкольной образовательной организации"

курсы «Организация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.»

Место работы, должность: МБДОУ детский сад №2 "Светлячок", воспитатель, первая квалификационная категория

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 Место работы, должность: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка"
 Каждый участник по кругу высказывается. Первый начинает со слов: «Педагогом быть хорошо, потому что…», второй – «Педагогом быть плохо, потому, что…», чередуя «хорошо» и «плохо» по кругу.
 - Было ли кому-то трудно найти хорошее/плохое?

← Предыдущая		Версия 07:42, 22 июля 2024
Строка 6:		Строка 6:

	Место работы, должность: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка"		Место работы, должность: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка"
		+
		+
		+	Сценарий деловой игры «Современные педагогические технологии в ДОУ»
		+
		+	Актуальность. В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения - выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности. По мнению Г.К. Селевко, любая педагогическая технология должна удовлетворять некоторым основным методологическим требованиям (критериям технологичности).
		+	А сейчас я предлагаю начать деловую игру. (Педагоги делятся на две команды).
		+	1 задание
		+	Составить из представленных фраз 2 определения «педагогическая технология»
		+	«Педагогическая технология» - это такое построение деятельности педагога, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.
		+	«Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования» (ЮНЕСКО).
		+	«Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя» (В.Монахов).
		+	«Педагогическая технология» - это совокупность психологопедагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса. (Б. Т. Лихачёв)
		+	Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий.
		+	Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства
		+	(дети, сотрудники, родители) ДОУ осуществляется на основе современных
		+	образовательных технологий.
		+	К числу современных образовательных технологий можно отнести:
		+	• здоровьесберегающие технологии;
		+	• технологии проектной деятельности
		+	• технология исследовательской деятельности
		+	• информационно-коммуникационные технологии;
		+	• личностно-ориентированные технологии;
		+	• технология портфолио дошкольника и воспитателя
		+	• игровая технология
		+	• технология «ТРИЗ» и др.
		+	• 2 задание
		+	• Определить, о какой технологии идет речь. (Проектная деятельность)
		+	• Это досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога
		+	• (Портфолио педагога)
		+	• 2) Эта технология позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной), и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.
		+	• 1) Это целенаправленная деятельность по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования
		+	• 3 задание (1 человек от каждой команды)
		+	Рассказать о технологиях
		+	1. Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с другой – поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения.
		+	Основная задача использования технологии в дошкольном возрасте – это привить ребенку радость творческих открытий. Технология позволяет воспитывать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!»
		+	Создана ученым-изобретателем Т.С. Альтшуллером, позже была адаптирована к дошкольному возрасту.
		+	(ТРИЗ)
		+	1. Цель данной технологии - сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. (Ключевые компетентности: социальные, коммуникативные, информационные, интеллектуальные) Позволяет сформировать способность к коммуникации, работе в команде, выявлению и продуктивному разрешению конфликтов, развить познавательные, исследовательские навыки детей, творческое воображение, критическое мышление, научить самостоятельности, ориентировке в информационном пространстве при решении проблем.
		+	(Исследовательская деятельность)
		+	1. Эта технология ставит в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов, создания условий для взаимодействия с детьми в развивающем пространстве, позволяющей ребенку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать себя.
		+	2. (Личностно-ориентированные технологии)
		+	3. Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.
		+	(Здоровьесберегающие технологии)
		+	4 задание
		+	Определить по представленным предметам здоровьесберегающие технологии:
		+	1 команда 2 команда
		+	Предмет Технология Предмет Технология
		+	Разноцветные пятна Цветотерапия Мешочек с травой Ароматерапия
		+
		+	Диск Музыкотерапия Кувшин с водой Закаливание
		+
		+	Книга сказок Сказкотерапия Песок в контейнере Песочная терапия
		+
		+	Трубочка Профилактика плоскостопия
		+	Массажная перчатка Массаж и
		+	самомассаж
		+
		+	5 задание
		+	Большую популярность в ДОУ в настоящее время приобрела технология «Мнемотехника» (она же является одним из приемов ТРИЗ технологии). Напомню, что мнемотехника (мнемоника) - искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
		+	Отгадать загадки, записанные с помощью мнемотехники:
		+	1 команда:
		+	2 команда:
		+
		+	Награждение команд.
		+	Новые жизненные условия, в которые поставлены все мы, выдвигают свои требования к формированию молодых людей, вступающих в жизнь: они должны быть не только знающими и умелыми, но мыслящими, инициативными, самостоятельными.
		+	Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Степанищева Екатерина Сергеевна
+Бабайцева Светлана Александровна
-Регион: Тамбовская область, г. Жердевка
+Регион: Тамбовская область, г. Мичуринск
-Образование: высшее, БГПИ, учитель начальных классов. Педагогика и методика начального образования
+Образование: высшее, МГПИ
-Переподготовка: "Образование и педагогика" специальность: "Воспитатель дошкольной образовательной организации"
+Место работы, должность: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №25 "Рябинушка"