https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82%22Открытое занятие "Мир музыки военных лет" - История изменений2026-05-19T07:14:49ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.35.5https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82%22&diff=52412&oldid=prevПопова Марина Владимировна: Новая страница: «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Сказка»…»2020-02-07T11:44:41Z<p>Новая страница: «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Сказка»…»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Сказка» г.Котовск Тамбовской области<br />
<br />
<br />
<br />
«Воспитатель года – 2020»<br />
<br />
<br />
<br />
Конспект ООД<br />
«Мир музыки военных лет»<br />
<br />
(Музыкальная образовательная деятельность <br />
с детьми 6 -7 лет)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Музыкальный руководитель <br />
1 квалификационной категории<br />
Попова Марина Владимировна<br />
<br />
<br />
2020<br />
Цель занятия: создать условия для нравственно-патриотического воспитания детей музыкальными средствами.<br />
<br />
Задачи<br />
Образовательные:<br />
• Познакомить детей с песнями военных лет<br />
• Формировать творческую активность детей с помощью игры на музыкальных инструментах, с помощью танцевальных движений<br />
• Развивать чувство ритма<br />
• Расширить представления детей о Великой Отечественной войне;<br />
• Закрепить знания о праздновании Дня Победы, о том, кто такие ветераны;<br />
• Формировать умение анализировать музыкальные произведения и самостоятельно высказываться о характере музыки;<br />
• Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребёнка.<br />
• Активизировать словарь детей<br />
<br />
Развивающие:<br />
• Обогатить знания детей о Великой Отечественной войне, о музыке, которая<br />
вела людей за собой и вдохновляла их на подвиги <br />
• Развивать у обучающихся творческие способности, коммуникативные навыки, умение работать в группе<br />
• умение менять движения в соответствии с характером музыки;<br />
• способность понимать переданное в музыкальном произведении настроение;<br />
• формирование культуры слушателя, расширение музыкального кругозора и фантазии;<br />
<br />
Воспитательные:<br />
• Пробуждать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной войны;<br />
• Активизировать интерес к истории Отечества;<br />
• Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребёнка.<br />
<br />
Методы и приемы: Беседа, рассказ, иллюстрации, технология эдьютеймент.<br />
<br />
Демонстрационный материал:<br />
ИКТ-презентация, салют, картина Кремля, георгиевские ленты, шумовые инструменты, военная форма, муляж костра.<br />
<br />
Интеграция образовательных областей:<br />
• художественно-эстетическое развитие;<br />
• познавательное развитие;<br />
• социально-коммуникативное развитие.<br />
<br />
<br />
<br />
Ход занятия<br />
<br />
-Здравствуйте ребята! Меня зовут Марина Владимировна. Мы пожелали друг другу здоровья. Давайте также дружно поздороваемся со всеми, кто присутствует в этом зале.<br />
<br />
Дети: «Здравствуйте ».<br />
<br />
А скажите мне, сказки вы любите?<br />
<br />
-А рассказывать вы их умеете?<br />
<br />
- И мы сейчас расскажем сказку. Раз мы на музыкальном занятии, то сказка будет не простая, а какая? Музыкальная!<br />
<br />
-Смотрите, вот тут стоит коробочка, давайте заглянем в неё.<br />
<br />
- Что же это?<br />
<br />
- Это предметы, которые издают различные звуки. Возьмите их в руки (выбирают сами) и послушайте, как они звучат (шумят инструментами)<br />
<br />
- Как у вас получается громко, шумно, некрасиво. Давайте шуметь организованно. Шум нам пригодится для сказки - шумелки. <br />
Для звуков мира:<br />
Маракасы, свистулька, металлофон.<br />
<br />
Для звуков войны:<br />
Трещотка, барабан, колотушка.<br />
<br />
Приглашаю вас в сказочный мир звуков.<br />
<br />
В некотором царстве, в некотором государстве жили- были люди -поживали, добра наживали.<br />
В полях шумели колосья - высокие. (маракасы)<br />
Текли реки - полноводные, (мелаллофон)<br />
Птицы пели в небе высоком. (свистулька)<br />
Люди были счастливые, трудолюбивые, дружные. (все вместе звуки мира)<br />
Не понравилось это Злодею германскому, Гитлером звали проклятого. И задумал он, завистник, истребить весь народ. Непокорных - убить, остальных - своими рабами сделать. Летом жарким, утром ранним по земле, по воде и по воздуху погнал он свои полчища поганые на землю, на Землю Советскую.<br />
Самолеты вражьи бомбы с неба бросали (трещетка)<br />
танки германские землю топтали. (барабан)<br />
Застонала от горя земля Русская.(колотушка)<br />
Горели поля хлебородные, погибали люди невинные. Война началась.(Все вместе звуки войны)<br />
А жил в той стране один Добрый Молодец. Как узнал он про войну, вскочил на коня верного и стал гнать со своими товарищами силу темную с земли родной.<br />
Четыре долгих года в сражениях был. (вместе звуки войны)<br />
Одолел-таки он с товарищами Гитлера, Злодея фашистского. Задрожал проклятый - капут ему пришёл и всему войску его поганому.<br />
Вернулся Добрый Молодец с Великой Победой и подарил её всем нам!(Все вместе мирные инструменты)<br />
Вот и сказке – конец. А кто слушал- молодец. !<br />
<br />
-Вот такую интересная сказка у нас получилась. Кладем инструменты обратно в коробочку.<br />
<br />
- В мае все люди нашей огромной Родины готовятся к великому празднику, к какому, кто скажет? (Ко дню Победы в Великой Отечественной войне)<br />
<br />
- Сколько лет исполняется Великой Победе? (75 лет).<br />
<br />
-Вы когда-нибудь путешествовали во времени?<br />
<br />
-Посмотрите, какая у нас машина времени (на экране). Давайте перенесёмся в прошлое, в военное время. Но перед нашим путешествием нам нужно распесться.<br />
До, ре, ми, фа, соль, ля, си (поют2-3 раза)<br />
Ты нас в прошлое неси<br />
<br />
-Вот мы и оказались в прошлом. Посмотрите, у меня есть для вас еще одна красивая коробочка, давайте в неё заглянем.<br />
<br />
Находят пилотки и гимнастерки, одевают.<br />
<br />
-Вы знаете, очень много музыкальных произведений появилось в дни войны. -Скажите, а кто сочинял музыкальные произведения?<br />
-И все они принадлежат разным жанрам. Какие жанры вы знаете?<br />
<br />
Дети: Песня, танец, марш.<br />
<br />
-Сейчас прозвучит первое произведение, слушайте внимательно.<br />
<br />
Слушание «Прощание славянки»<br />
<br />
-Скажите пожалуйста, к какому жанру относится это произведение? <br />
<br />
-Какая эта музыка по характеру?<br />
<br />
Дети: Тяжелая, торжественная, маршевая.<br />
<br />
- Как вы считаете, какое настроение передавала эта песня солдатам? (мужественное, храброе)<br />
-А какой самый главный атрибут марша?<br />
<br />
-Давайте мы будем дружно маршировать под эту музыку. Я буду вашим командиром, буду идти впереди с барабаном. А вы должны маршировать за мной. Носочки тянем, колени поднимаем, руками работаем четко. <br />
<br />
Маршируем за мной по залу<br />
<br />
-Как красиво мы с вами промаршировали и сейчас пройдём на стульчики.<br />
<br />
-Автор этого марша наш земляк Василий Иванович Агапкин. Когда ему было 7 лет, он остался без родителей, и был вынужден вместе с братьями и сестрами просить подаяние. Но однажды он встретил музыканта из духового оркестра и в 10 лет был туда зачислен. Через пять лет Вася Агапкин был признан лучшим солистом корнетистом полка – случай редчайший. В 17 лет он поступил в Тамбовское музыкальное училище. Марш «Прощание славянки» он написал в Тамбове. Здесь же он был впервые публично исполнен.<br />
<br />
Осенью 1941 года был парад на Красной площади. И наши полки под марш «Прощание славянки» уходили на фронт. А на параде Победы 1945 году этот марш снова прозвучал на Красной площади, а дирижировал оркестром Василий Иванович.<br />
<br />
Именем Василия Агапкина в Тамбове названа улица, открыт памятник В.И. Агапкину. А в Москве есть памятник маршу «Прощание славянки»<br />
<br />
- В годы войны солдаты собирались около костра (принести костёр)<br />
-Сейчас мы услышим еще одно произведение.<br />
<br />
Слушание Песня «Эх, дороги…»<br />
<br />
-Как же называется этот жанр?<br />
(Песня.) <br />
<br />
-А что такое песня? <br />
(это такое произведение, которое человек может спеть голосом).<br />
<br />
-Песня была весёлая или грустная? (Грустная, задушевная).<br />
<br />
4 года шла война. Это 1418 дней и ночей. 34 тысячи часов и …27 миллионов погибших людей<br />
<br />
27 миллионов, вы только представьте – если по каждому погибшему объявить минуту молчания, то страна будет молчать …43 года! Прошу всех встать. Положите руку на свое сердце, и послушайте, как оно бьется в такт метронома. Объявляю минуту молчания.<br />
<br />
-Во время войны были написаны разные произведения: и.задушевные, и те, которые поднимали солдат на бой. Произведение, которое мы сейчас услышим, знают все люди нашей страны – пожилые и молодые. Это гимн мужеству и стойкости нашего народа. <br />
<br />
Песня «Катюша»<br />
<br />
-Ребята, а это произведение какого жанра?<br />
<br />
А как вы думаете, могут ли в одном произведении подружиться 2 жанра?<br />
<br />
-Вы думаете да? А какие жанры подружились в этом произведении?<br />
<br />
-Совершенно верно, это песня и танец.<br />
<br />
-А скажите мне пожалуйста, вы играть любите?<br />
<br />
- Хотите выступить в роли артистов, которые выступают перед нашими бойцами на привале? (Да)<br />
<br />
- Раз у нас в песне «Катюша» подружились и песня, и танец, то сейчас мы под неё и станцуем, а если вы знаете слова, то подпевайте. <br />
<br />
«Танец Катюша»<br />
<br />
-У вас так здорово получилось! Вы большие молодцы! Но нам пора возвращаться в наше время. <br />
<br />
-Дава йте оставим военную форму в прошлом. (сняли форму)<br />
<br />
До, ре, ми фа соль, ля, си<br />
Нас обратно ты неси.<br />
<br />
-Вот, мы с вами совершили путешествие в военное время. <br />
<br />
-В память о нашей встрече я хочу вручить вам георгиевские ленточки, с которыми вы торжественно пойдете на парад 9 мая, вместе с вашими родителями, бабушками и дедушками. Я попрошу наших почетных гостей помочь мне прикрепить вам ленточки.<br />
<br />
-Скажите, ребята, вам понравилось занятие?<br />
-Подойдите пожалуйста ко мне. У меня на столе лежит салют. Если вам понравилось занятие, то возьмите цветной салют, и прикрепите его в небо. Если занятие вам не понравилось, возьмите белый салют, и тоже прикрепите его в небе над Красной площадью.<br />
<br />
-Давайте покажем нашим гостям, какой салют вы выбрали. Возьмите магнитики на столе, и прикрепляйте свои салютики. Посмотрите, как красиво у нас получилось!<br />
<br />
-Мне тоже очень понравилось занятие с вами, поэтому я тоже выбрала ЦВЕТНОЙ салют. <br />
<br />
-Мне было очень приятно с вами общаться с такими умными, талантливыми и музыкальными ребятами. Но наше увлекательное путешествие подошло к концу, и нам пора прощаться. До свидания, ребята.</div>Попова Марина Владимировна