Обсуждение участницы:Моисеева Елена Викторовна - История изменений

Моисеева Елена Викторовна: обсуждение

2017-03-06T15:24:53Z

обсуждение

Моисеева Елена Викторовна: обсуждение

2017-03-06T15:12:41Z

обсуждение

Моисеева Елена: обсуждение

2017-03-06T14:51:52Z

обсуждение

Моисеева Елена Викторовна: обсуждение

2016-12-05T15:02:37Z

обсуждение

Моисеева Елена Викторовна: Обсуждение

2016-12-02T22:29:25Z

Обсуждение

Моисеева Елена Викторовна: Обсуждение

2016-12-02T22:28:14Z

Обсуждение

Моисеева Елена Викторовна: Обсуждение

2016-12-02T22:27:26Z

Обсуждение

Моисеева Елена Викторовна: Обсуждение

2016-12-02T22:24:30Z

Обсуждение

Новая страница

Здравствуйте, уважаемые коллеги ! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогают детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.

← Предыдущая		Версия 15:24, 6 марта 2017
Строка 1:		Строка 1:
−	Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс! ~~Моисеева Елена Викторовна, учитель английского языка, МБОУ «Первомайская СОШ»~~[[Участник:Моисеева Елена Викторовна\|Моисеева Елена Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Моисеева Елена Викторовна\|обсуждение]]) 18:11, 6 марта 2017 (MSK)	+	Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс! [[Участник:Моисеева Елена Викторовна\|Моисеева Елена Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Моисеева Елена Викторовна\|обсуждение]]) 18:11, 6 марта 2017 (MSK)

← Предыдущая		Версия 15:12, 6 марта 2017
Строка 1:		Строка 1:
−	Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс! Моисеева Елена Викторовна, учитель английского языка, МБОУ «Первомайская СОШ»	+	Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс! Моисеева Елена Викторовна, учитель английского языка, МБОУ «Первомайская СОШ»[[Участник:Моисеева Елена Викторовна\|Моисеева Елена Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Моисеева Елена Викторовна\|обсуждение]]) 18:11, 6 марта 2017 (MSK)

← Предыдущая	Версия 14:51, 6 марта 2017
Строка 1:	Строка 1:
−	+	Работа с электронными таблицами в наше время стало необходимым, так же как и создания текстовых документов. Электронные таблицы в своей работе использовала для заполнения данных качества знаний, но как готовый шаблон. А вот создавать кроссворды, тесты при помощи электронной таблицы - это очень увлекательно и интересно. Работа при выполнении заданий была напряжённой, хотелось воплотить новые идей, чтобы можно было применить на практике. Работы коллег были яркие и поучительные. Большое спасибо организаторам за этот курс! Моисеева Елена Викторовна, учитель английского языка, МБОУ «Первомайская СОШ»

← Предыдущая		Версия 15:02, 5 декабря 2016
Строка 1:		Строка 1:
−	Здравствуйте! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогает детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.	+

← Предыдущая		Версия 22:29, 2 декабря 2016
Строка 1:		Строка 1:
−	Здравствуйте! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях ~~помогают~~ детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.	+	Здравствуйте! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогает детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.

← Предыдущая		Версия 22:28, 2 декабря 2016
Строка 1:		Строка 1:
−	Здравствуйте! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные ~~задания~~ задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогают детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.	+	Здравствуйте! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогают детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.

← Предыдущая		Версия 22:27, 2 декабря 2016
Строка 1:		Строка 1:
−	Здравствуйте~~, уважаемые коллеги~~ ! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогают детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.	+	Здравствуйте! Для выявления образовательных затруднений учащихся в своей работе использую анкетирование, дифференциально-диагностические опросники, которые включают комплексные задания задания по отдельным универсальным учебным действиям, требующие одновременного применения различных УУД. Для достижения метапредметных результатов использую учебные проекты, которые помогает оценить способность и готовность к освоению знаний у учащихся; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Участие в веб-квестах, несомненно, тоже помогает в оценке достижений метапредметных результатов. Мы принимала участие в веб-квесте "Путешествие по зимней сказке", где все проблемы старались решать сообща, так как успех зависел от нашей работы. Участие в таких мероприятиях помогают детям освоить новые знания и повысить учебные результаты.