Обсуждение:Трудные вопросы ГИА по географии - История изменений

Людмила Кутукова в 16:11, 12 декабря 2020

2020-12-12T16:11:09Z

Ульева Елизавета Борисовна: /* Форум */

2020-12-12T02:53:34Z

Форум

Щукина Ирина: /* Форум */

2020-12-11T17:06:55Z

Форум

Vostrikovasg в 16:41, 11 декабря 2020

2020-12-11T16:41:13Z

ElenaB1: /* ГИА */

2020-12-11T10:43:48Z

ГИА

ElenaB1: /* ГИА */ новая тема

2020-12-11T10:38:31Z

ГИА: новая тема

Kaluginaea в 07:03, 10 декабря 2020

2020-12-10T07:03:14Z

Cheglovaelena в 17:47, 9 декабря 2020

2020-12-09T17:47:06Z

Нина макарова: /* Форум */

2020-12-08T23:22:52Z

Форум

TarasovaE.G.: /* Форум */

2020-12-08T09:35:39Z

Форум

← Предыдущая		Версия 16:11, 12 декабря 2020
Строка 42:		Строка 42:
	Добрый день! Считаю эффективными в работе над информацией применение презентаций. Наглядный материал позволяет лучше запомнить информацию. В своей работе часто использую задания банка ФИПИ, а также свои презентации и презентации, созданные коллегами и представленные на различных образовательных сайтах в Интернете.		Добрый день! Считаю эффективными в работе над информацией применение презентаций. Наглядный материал позволяет лучше запомнить информацию. В своей работе часто использую задания банка ФИПИ, а также свои презентации и презентации, созданные коллегами и представленные на различных образовательных сайтах в Интернете.
	Щукина И.В., филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с. Авдеевка		Щукина И.В., филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с. Авдеевка
		+
		+
		+
		+	Добрый день! Я считаю, что учителям в своей работе следует сделать упор на формирование у учащихся умений работать с картой, способности формулировать мысли с использованием географических терминов и записывать ход рассуждений при решении различных задач. Я провожу дополнительные занятия во внеурочное время, где сочетаю теоретический материал с выполнением тестовых и практических заданий, использование различных источников знаний. Учитывая ограниченность времени, при повторении останавливаюсь на тех вопросах, которые вызывают затруднения. Кутукова Л.А. МКОУ «СОШ №2» п. Садовый

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "'''обсуждение'''" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения.
 ==Форум==
 '''Трудные вопросы ГИА по географии'''

← Предыдущая		Версия 17:06, 11 декабря 2020
Строка 41:		Строка 41:
	В современной системе образования географии отдается не самое первостепенное место, но при этом учащиеся всё равно выбирают данный предмет для аттестации в 9 классе. В задачи учителя входит правильно подготовить ученика к ГИА. В современной литературе нет чётких методических рекомендаций по подготовке учащихся к ГИА по географии, а так же составлению программы подготовки. Но все же трудности при подготовке возникают у детей при выполнении заданий высокого уровня сложности. Таким образом, данная тема очень актуальна. Предоставленный видеоматериал дает возможность найти нужные приемы для объяснения именно сложных вопросов ГИА.		В современной системе образования географии отдается не самое первостепенное место, но при этом учащиеся всё равно выбирают данный предмет для аттестации в 9 классе. В задачи учителя входит правильно подготовить ученика к ГИА. В современной литературе нет чётких методических рекомендаций по подготовке учащихся к ГИА по географии, а так же составлению программы подготовки. Но все же трудности при подготовке возникают у детей при выполнении заданий высокого уровня сложности. Таким образом, данная тема очень актуальна. Предоставленный видеоматериал дает возможность найти нужные приемы для объяснения именно сложных вопросов ГИА.
	[[Участник:Vostrikovasg\|Vostrikovasg]] ([[Обсуждение участника:Vostrikovasg\|обсуждение]]) 19:40, 11 декабря 2020 (MSK)Вострикова С.Г. МБОУ СОШ № 19 г. Мичуринск		[[Участник:Vostrikovasg\|Vostrikovasg]] ([[Обсуждение участника:Vostrikovasg\|обсуждение]]) 19:40, 11 декабря 2020 (MSK)Вострикова С.Г. МБОУ СОШ № 19 г. Мичуринск
		+
		+	Добрый день! Считаю эффективными в работе над информацией применение презентаций. Наглядный материал позволяет лучше запомнить информацию. В своей работе часто использую задания банка ФИПИ, а также свои презентации и презентации, созданные коллегами и представленные на различных образовательных сайтах в Интернете.
		+	Щукина И.В., филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с. Авдеевка

← Предыдущая		Версия 16:41, 11 декабря 2020
Строка 37:		Строка 37:
	Успешная сдача ГИА возможна под влиянием системы психолого-педагогических технологий в преподавании географии. Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные уроки предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения.		Успешная сдача ГИА возможна под влиянием системы психолого-педагогических технологий в преподавании географии. Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные уроки предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения.
	Буковская Е.В. МАОУ СОШ №22		Буковская Е.В. МАОУ СОШ №22
		+
		+
		+	В современной системе образования географии отдается не самое первостепенное место, но при этом учащиеся всё равно выбирают данный предмет для аттестации в 9 классе. В задачи учителя входит правильно подготовить ученика к ГИА. В современной литературе нет чётких методических рекомендаций по подготовке учащихся к ГИА по географии, а так же составлению программы подготовки. Но все же трудности при подготовке возникают у детей при выполнении заданий высокого уровня сложности. Таким образом, данная тема очень актуальна. Предоставленный видеоматериал дает возможность найти нужные приемы для объяснения именно сложных вопросов ГИА.
		+	[[Участник:Vostrikovasg\|Vostrikovasg]] ([[Обсуждение участника:Vostrikovasg\|обсуждение]]) 19:40, 11 декабря 2020 (MSK)Вострикова С.Г. МБОУ СОШ № 19 г. Мичуринск

@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 Калугина Елена Александровна. МБОУ СОШ №19 г. Мичуринск
-== ГИА ==
 Успешная сдача ГИА возможна под влиянием системы психолого-педагогических технологий в преподавании географии. Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные уроки предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения.
 Буковская Е.В. МАОУ СОШ №22

← Предыдущая		Версия 10:38, 11 декабря 2020
Строка 32:		Строка 32:
	Я свою работу по подготовке к ОГЭ начинаю с того что знакомлю учеников со спецификацией и кодификатором КИМ. Затем ученики выполняют входную работу (как правило это пробная версия). Курсы помогли мне разобраться в некоторых вопросах.		Я свою работу по подготовке к ОГЭ начинаю с того что знакомлю учеников со спецификацией и кодификатором КИМ. Затем ученики выполняют входную работу (как правило это пробная версия). Курсы помогли мне разобраться в некоторых вопросах.
	Калугина Елена Александровна. МБОУ СОШ №19 г. Мичуринск		Калугина Елена Александровна. МБОУ СОШ №19 г. Мичуринск
		+
		+	== ГИА ==
		+
		+	Успешная сдача ГИА возможна под влиянием системы психолого-педагогических технологий в преподавании географии. Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные уроки предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения.
		+	Буковская Е.В. МАОУ СОШ №22

← Предыдущая		Версия 07:03, 10 декабря 2020
Строка 27:		Строка 27:
	Здравствуйте! Очень понравилось объяснение в видеоролике. Обязательно буду использовать в работе этот способ. На курсах все объяснения были доступные и интересные! Некоторые задания я объясняю детям точно так же, очень приятно осознавать это, ведь я веду географию только 4 года!		Здравствуйте! Очень понравилось объяснение в видеоролике. Обязательно буду использовать в работе этот способ. На курсах все объяснения были доступные и интересные! Некоторые задания я объясняю детям точно так же, очень приятно осознавать это, ведь я веду географию только 4 года!
	Чеглова Елена Евгеньевна.		Чеглова Елена Евгеньевна.
		+
		+
		+	Здравствуйте!Сложность экзамена в том, что знания по географии разнообразны по форме – это и теоретический материал, и работа с картами, и необходимость пространственного мышления.
		+	Я свою работу по подготовке к ОГЭ начинаю с того что знакомлю учеников со спецификацией и кодификатором КИМ. Затем ученики выполняют входную работу (как правило это пробная версия). Курсы помогли мне разобраться в некоторых вопросах.
		+	Калугина Елена Александровна. МБОУ СОШ №19 г. Мичуринск

← Предыдущая		Версия 17:47, 9 декабря 2020
Строка 24:		Строка 24:

	[[Категория:Шаблоны]]		[[Категория:Шаблоны]]
		+
		+	Здравствуйте! Очень понравилось объяснение в видеоролике. Обязательно буду использовать в работе этот способ. На курсах все объяснения были доступные и интересные! Некоторые задания я объясняю детям точно так же, очень приятно осознавать это, ведь я веду географию только 4 года!
		+	Чеглова Елена Евгеньевна.

← Предыдущая		Версия 23:22, 8 декабря 2020
Строка 11:		Строка 11:


−	'''Писать здесь!'''	+	'''Писать здесь!
		+	==Форум==
		+	'''Трудные вопросы ГИА по географии'''
		+	'''Проработала видеофайлы по 28 и 29 вопросам ОГЭ в рамках форума "Трудные вопросы ОГЭ по географии".Объяснение преподавателя с использованием собственных, подготовленных заданий понятно для детей.Определение амплитуды температур можно еще раз повторить. В умеренном климатическом поясе подробнее выделить климатические области Евразии в России.Четче выделить количество осадков и средние температуры областей. Макарова Нина 9.12.2020 2.25.

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F:_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9'''ИНСТРУКЦИЯ: страница обсуждения статей''']
 В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "'''обсуждение'''" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения.
 [[Категория:Шаблоны]]