Обсуждение:Заглавная страница - История изменений

Kubasovayuv4775: /* БАЗОВЫЕ ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ */ новая тема

2024-12-11T08:59:31Z

БАЗОВЫЕ ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ: новая тема

Внесённые изменения

Kubasovayuv4775: /* БАЗОВЫЕ ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ */ новая тема

2024-12-11T08:55:30Z

БАЗОВЫЕ ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ: новая тема

Внесённые изменения

Ketya: /* Диплом СПбЮА гарантия успеха в карьере */ новая тема

2023-11-28T19:24:04Z

Диплом СПбЮА гарантия успеха в карьере: новая тема

Мацнева Татьяна: /* Духовно - нравственное воспитание дошкольников посредствам развитие речи */ новая тема

2019-11-27T10:03:46Z

Духовно - нравственное воспитание дошкольников посредствам развитие речи: новая тема

Igumnovayu2236: /* Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо? */

2019-09-21T07:36:58Z

Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?

Igumnovayu2236: /* Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо? */

2019-09-21T07:36:39Z

Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?

Igumnovayu2236: /* Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо? */

2019-09-21T07:36:15Z

Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?

Igumnovayu2236: /* Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо? */ новая тема

2019-09-21T07:31:02Z

Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?: новая тема

Провкина Татьяна Михайловна в 22:46, 18 октября 2018

2018-10-18T22:46:47Z

Провкина Татьяна Михайловна в 22:42, 18 октября 2018

2018-10-18T22:42:23Z

← Предыдущая		Версия 19:24, 28 ноября 2023
Строка 255:		Строка 255:
	Немаловажным условием нравственного воспитания дошкольника с речевой патологией является отношение к этой проблеме семьи. В связи с этим, особую значимость приобретает работа с родителями, так как именно семья является основой, в которой формируются нравственные качества ребенка, которые так необходимы при исправлении речевых недостатков. Чтобы активнее привлечь родителей к воспитательному процессу, использую нетрадиционные формы работы с родителями: мастерклассы, семинары-практикумы, тренинги на темы: «Борьба за чистоту речи», «Я у мамочки родился», «В гостях у сказки», « Использование поэтических произведений в воспитании любви к родному краю», групповые и индивидуальные консультации: «Секреты этикета общения», «Культура речи», «Речевой этикет», «Профилактика речевых нарушений», «Советы для родителей, имеющих детей с нарушениями речи», «Как развить слуховое восприятие у детей», «Мы учим детей рассказывать», «Воспитание и обучение ребенка с нарушениями речи». Переоценить важность семьи в нравственном воспитании дошкольников невозможно. Способы поведения, принятые в семье, очень быстро усваиваются ребенком, и воспринимается им, как правило, в качестве общепринятой нормы.		Немаловажным условием нравственного воспитания дошкольника с речевой патологией является отношение к этой проблеме семьи. В связи с этим, особую значимость приобретает работа с родителями, так как именно семья является основой, в которой формируются нравственные качества ребенка, которые так необходимы при исправлении речевых недостатков. Чтобы активнее привлечь родителей к воспитательному процессу, использую нетрадиционные формы работы с родителями: мастерклассы, семинары-практикумы, тренинги на темы: «Борьба за чистоту речи», «Я у мамочки родился», «В гостях у сказки», « Использование поэтических произведений в воспитании любви к родному краю», групповые и индивидуальные консультации: «Секреты этикета общения», «Культура речи», «Речевой этикет», «Профилактика речевых нарушений», «Советы для родителей, имеющих детей с нарушениями речи», «Как развить слуховое восприятие у детей», «Мы учим детей рассказывать», «Воспитание и обучение ребенка с нарушениями речи». Переоценить важность семьи в нравственном воспитании дошкольников невозможно. Способы поведения, принятые в семье, очень быстро усваиваются ребенком, и воспринимается им, как правило, в качестве общепринятой нормы.
	В итоге дети, имеющими речевые нарушения самостоятельно научились рассказывать сказки, знают много загадок, пословиц, примет, с большим удовольствием разучивают стихи о природе, играют в народные игры, приобщились к народному творчеству. Улучшились отношения между детьми в игре, в труде. Дети больше стали заниматься сообща, стали отзывчивее относиться друг к другу, радоваться успехам своих товарищей, сопереживать в случае неудачи. Научились построению развернутых высказываний, стали более уверенными в своих коммуникативных способностях, и как следствие – стали более активно общаться со сверстниками и взрослыми. Они стали с уважением относиться к людям других национальностей, к труду взрослых и их отдыху. Система правильного нравственного воспитания развивает и укрепляет в детях ценнейшие психологические черты и моральные качества – патриотизм и национальную гордость, что является главной задачей нашего общества.		В итоге дети, имеющими речевые нарушения самостоятельно научились рассказывать сказки, знают много загадок, пословиц, примет, с большим удовольствием разучивают стихи о природе, играют в народные игры, приобщились к народному творчеству. Улучшились отношения между детьми в игре, в труде. Дети больше стали заниматься сообща, стали отзывчивее относиться друг к другу, радоваться успехам своих товарищей, сопереживать в случае неудачи. Научились построению развернутых высказываний, стали более уверенными в своих коммуникативных способностях, и как следствие – стали более активно общаться со сверстниками и взрослыми. Они стали с уважением относиться к людям других национальностей, к труду взрослых и их отдыху. Система правильного нравственного воспитания развивает и укрепляет в детях ценнейшие психологические черты и моральные качества – патриотизм и национальную гордость, что является главной задачей нашего общества.
		+
		+	== Диплом СПбЮА гарантия успеха в карьере ==
		+
		+	Каждый человек в своей жизни сталкивается с выбором образования и карьеры. Иногда бывает так, что на пути к своей мечте возникают преграды, которые кажутся непреодолимыми. Одной из таких преград может быть отсутствие диплома http://diplom-l.com/ об образовании. Возможно, вы не получили его по каким-то причинам или не смогли поступить в учебное заведение, где хотели бы учиться. В таких ситуациях люди ищут альтернативные способы достижения своих целей. Одним из вариантов решения этой проблемы может быть приобретение диплома Санкт-Петербургского юридического академии (СПбЮА). Диплом данного учебного заведения признан во многих странах и дает возможность заниматься юридической деятельностью, работать в государственных и частных организациях. Приобретение диплома СПбЮА является легальным и законным способом получения образования. Необходимо отметить, что это не подделка и не нарушение законодательства. Данный университет предоставляет возможность получить диплом за определенную сумму денег и времени. Купить диплом СПбЮА позволяет тем, кто уже имеет определенные знания и навыки в юридической сфере, но по каким-то причинам не может или не хочет проходить полный курс обучения. Такой подход позволяет сэкономить время и ресурсы, которые могли бы быть потрачены на поступление и обучение в других университетах. Важно отметить, что приобретение диплома СПбЮА не является гарантией успеха в карьере. Это лишь одно из условий для достижения поставленных целей. Кроме диплома, для успешной профессиональной деятельности необходимы знания, опыт работы, умение применять полученные знания на практике. Приобретение диплома СПбЮА может быть полезным для тех, кто уже работает в сфере права, но хочет улучшить свои карьерные перспективы и получить дополнительное образование. Данный диплом может стать дополнительным преимуществом при поиске работы или повышении в должности. В заключение следует отметить, что приобретение диплома СПбЮА является легальным и законным способом получения образования. Это не подделка и не нарушение законодательства. Данный диплом признан во многих странах и дает возможность заниматься юридической деятельностью. Однако, необходимо помнить, что диплом является лишь одним из условий для достижения успеха в карьере.

← Предыдущая		Версия 10:03, 27 ноября 2019
Строка 230:		Строка 230:

	Всем спасибо за внимание, надеюсь информация будет для Вас полезной!		Всем спасибо за внимание, надеюсь информация будет для Вас полезной!
		+
		+	== Духовно - нравственное воспитание дошкольников посредствам развитие речи ==
		+
		+	Актуальность
		+	Никому не секрет что в настоящее время количество детей, имеющих нарушения речи, увеличивается. В структуре дефекта у детей с речевой патологией наблюдается снижение не только уровня речевого развития, но и снижение уровня познавательной сферы, что так же ведет в отдельных случаях к затруднению воспитания у них духовно - нравственных норм.
		+	Духовно-нравственное воспитание дошкольников позволяет правильно сформировать мировоззрение, гражданскую позицию, семейные ценности и нравственные ориентиры. В основе современных занятий духовно-нравственного воспитания дошкольников заложена православная педагогика, которая содержит духовно-нравственные компоненты, необходимые для духовного развития общества и государства.
		+	Духовно-нравственное воспитание – это широкое понятие, которое состоит из ряда компонентов: нравственность, патриотизм, гражданственность.
		+	Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести.
		+	Патриотизм – любовь к семье, дому, родным местам, Родине, гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатства своей страны.
		+	Гражданственность – это высшая ступень развития нравственного сознания общества.
		+	Основные задачи нравственного воспитания дошкольников с нарушениями речи заключается в формировании у детей нравственных чувств, положительных навыков и привычек поведения, основ моральных качеств, нравственных представлений и мотивов поведения.
		+	Принимая во внимания все особенности развития мышления детей с нарушение речи, я большое внимание уделяю созданию разнообразной предметно-пространственная среде, которая содержит материалы по краеведению (иллюстрации, наборы открыток, тематические папки «р.п.Первомайский», карта района, символика поселка, а также карта области, герб нашей области, материал знакомящий детей со славой нашей области), ознакомлению с родной страной, (карта России, наборы открыток о городах нашей страны, природные зоны) государственной символикой (герб, флаг, гимн, портрет президента России), историческим прошлым России (иллюстрации и тематические папки по темам, предметы народного декоративно-прикладного искусства, русские игрушки, куклы в национальных костюмах, художественная литература и книги – раскраски, дидактические и сюжетно-ролевые игры), а также материл по духовно-нравственному воспитанию детей (фотографии с изображением храмов, художественная литература по фольклору – сказки, былины, предания), организуется работа по народному календарю, подобраны дидактические игры, иллюстрации, оформлены тематические папки изображающие семью, оформлены семейные фотоальбомы. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию. Важно показать ребенку, что родной край город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками.
		+	В своей работе уделяю большое внимание формированию правильного грамматического строя речи и развитию навыков связанной речи ребенка. Мною подобрана литература по фольклору – сказки, песенки, былины, предания. Оформлена картотека пословиц, поговорок чистоговорок, скороговорок о семье, дружбе, добре и зле, труде, Родине, смелости, отваге. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствует развитию личности в духе патриотизма.
		+	Известно, что сказки несут в себе большой потенциал положительных нравственных поучений. Сказки учат детей следовать заповедям данным человеку Богом, жить в гармонии с собой и миром. Поэтому, в процессе своей коррекционной работы я уделяю большое внимание ознакомлению детей со сказками. Знакомлю детей с русскими традициями и обычаями.
		+	Для реализации поставленных задач на занятиях использую следующие формы работы:
		+	• чтение и проговаривание стихотворений, четверостиший, чистоговорок;
		+	• проговаривание и заучивание песенок, скороговорок, пословиц, считалок, пестушек, потешек, небольших диалогов;
		+	• чтение произведения и пересказ с элементами театрализации;
		+	• викторины и инсценировки по сказкам, сочиняем сказки;
		+	• речевые игры («Телефон», «Цепочка», «Магазин» и др.), где формируются такие качества как коллективизм, дружба, товарищество и взаимовыручка.
		+	• дидактические игры: «Вежливые слова» (ребенок с закрытыми глазами определяет, кто сказал вежливое слово), «Цветок красивых слов» (дети вставляют свои лепестки произнося волшебное слово), «Поделись улыбкой», «Поляна добра», «Похвали соседа», «Моя игрушка рассказывает обо мне», «Люблю своих близких» (ребенок только движениями показывает, как любит своих близких) и др.
		+	Работа по духовно-нравственному воспитанию не ограничивается только занятиями, так как художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства и поступки ребёнка, поэтому праздники и досуги в детском саду являются эффективным средством нравственного и эстетического воздействия на подрастающее поколение. Народные праздники играют особую роль в приобщении ребенка к народной культуре, как средство выражения национального характера, яркая форма отдыха взрослых (педагогов и родителей) и детей, объединенных совместными действиями, общим переживанием, где дошкольники устанавливают взаимосвязь с сезонными изменениями в природе, с трудом предков в прошлом и взрослых в настоящее время, а также с важными датами, событиями в общественной жизни.
		+	При подготовке к праздникам дети учат стихи, песни, роли. При этом дети становятся доброжелательными к окружающим: приветливы, готовы быть полезными, проявляют заботу, проявляют сочувствие при огорчении, радость за удачи других, стараются не говорить о других детях плохо.
		+	Немаловажным условием нравственного воспитания дошкольника с речевой патологией является отношение к этой проблеме семьи. В связи с этим, особую значимость приобретает работа с родителями, так как именно семья является основой, в которой формируются нравственные качества ребенка, которые так необходимы при исправлении речевых недостатков. Чтобы активнее привлечь родителей к воспитательному процессу, использую нетрадиционные формы работы с родителями: мастерклассы, семинары-практикумы, тренинги на темы: «Борьба за чистоту речи», «Я у мамочки родился», «В гостях у сказки», « Использование поэтических произведений в воспитании любви к родному краю», групповые и индивидуальные консультации: «Секреты этикета общения», «Культура речи», «Речевой этикет», «Профилактика речевых нарушений», «Советы для родителей, имеющих детей с нарушениями речи», «Как развить слуховое восприятие у детей», «Мы учим детей рассказывать», «Воспитание и обучение ребенка с нарушениями речи». Переоценить важность семьи в нравственном воспитании дошкольников невозможно. Способы поведения, принятые в семье, очень быстро усваиваются ребенком, и воспринимается им, как правило, в качестве общепринятой нормы.
		+	В итоге дети, имеющими речевые нарушения самостоятельно научились рассказывать сказки, знают много загадок, пословиц, примет, с большим удовольствием разучивают стихи о природе, играют в народные игры, приобщились к народному творчеству. Улучшились отношения между детьми в игре, в труде. Дети больше стали заниматься сообща, стали отзывчивее относиться друг к другу, радоваться успехам своих товарищей, сопереживать в случае неудачи. Научились построению развернутых высказываний, стали более уверенными в своих коммуникативных способностях, и как следствие – стали более активно общаться со сверстниками и взрослыми. Они стали с уважением относиться к людям других национальностей, к труду взрослых и их отдыху. Система правильного нравственного воспитания развивает и укрепляет в детях ценнейшие психологические черты и моральные качества – патриотизм и национальную гордость, что является главной задачей нашего общества.

← Предыдущая		Версия 07:36, 21 сентября 2019
Строка 210:		Строка 210:

	Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?		Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?
		+
	Здравствуй, дорогой читатель! Я рад приветствовать Вас на страницах своего блога посвященного, на мой взгляд, одному из полезнейших и увлекательных видов спорта – настольному теннису! Я думаю каждый тренер ни раз за свою карьеру задавался вопросом относительно плотности календаря соревнований для своих воспитанников. Есть большое количество мнений по этому поводу. Хоть этот вопрос, на мой взгляд, сугубо индивидуальный и, что подойдет одному воспитаннику не может дать гарантию, что другой воспитанник, придерживаясь такого же плана, сможет достигнуть таких же результатов. Но все-таки знакомство со всем спектром знаний относительно этого вопроса позволит в дальнейшем более эффективно составлять годовой план спортивных мероприятий учитывая все достижения и совершенные ошибки в прошлом. В этой статье я хочу предложить Вам свое видение этого вопроса.		Здравствуй, дорогой читатель! Я рад приветствовать Вас на страницах своего блога посвященного, на мой взгляд, одному из полезнейших и увлекательных видов спорта – настольному теннису! Я думаю каждый тренер ни раз за свою карьеру задавался вопросом относительно плотности календаря соревнований для своих воспитанников. Есть большое количество мнений по этому поводу. Хоть этот вопрос, на мой взгляд, сугубо индивидуальный и, что подойдет одному воспитаннику не может дать гарантию, что другой воспитанник, придерживаясь такого же плана, сможет достигнуть таких же результатов. Но все-таки знакомство со всем спектром знаний относительно этого вопроса позволит в дальнейшем более эффективно составлять годовой план спортивных мероприятий учитывая все достижения и совершенные ошибки в прошлом. В этой статье я хочу предложить Вам свое видение этого вопроса.

@@ Строка 208: / Строка 208: @@
 Игумнов А.Ю. - учитель физической культуры и руководитель школьного спортивного клуба "Юные любители настольного тенниса" МБОУ "Первомайская средняя общеобразовательная школа"
 Статья из блога, от 20.05.2018 (https://pervomayskiytennic.jimdo.com/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3-%D0%B8%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B0-%D1%8E-1/)
 Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?
 Здравствуй, дорогой читатель! Я рад приветствовать Вас на страницах своего блога посвященного, на мой взгляд, одному из полезнейших и увлекательных видов спорта – настольному теннису! Я думаю каждый тренер ни раз за свою карьеру задавался вопросом относительно плотности календаря соревнований для своих воспитанников. Есть большое количество мнений по этому поводу. Хоть этот вопрос, на мой взгляд, сугубо индивидуальный и, что подойдет одному воспитаннику не может дать гарантию, что другой воспитанник, придерживаясь такого же плана, сможет достигнуть таких же результатов. Но все-таки знакомство со всем спектром знаний относительно этого вопроса позволит в дальнейшем более эффективно составлять годовой план спортивных мероприятий учитывая все достижения и совершенные ошибки в прошлом. В этой статье я хочу предложить Вам свое видение этого вопроса.

@@ Строка 206: / Строка 206: @@
 == Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо? ==
 Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?
 Здравствуй, дорогой читатель! Я рад приветствовать Вас на страницах своего блога посвященного, на мой взгляд, одному из полезнейших и увлекательных видов спорта – настольному теннису! Я думаю каждый тренер ни раз за свою карьеру задавался вопросом относительно плотности календаря соревнований для своих воспитанников. Есть большое количество мнений по этому поводу. Хоть этот вопрос, на мой взгляд, сугубо индивидуальный и, что подойдет одному воспитаннику не может дать гарантию, что другой воспитанник, придерживаясь такого же плана, сможет достигнуть таких же результатов. Но все-таки знакомство со всем спектром знаний относительно этого вопроса позволит в дальнейшем более эффективно составлять годовой план спортивных мероприятий учитывая все достижения и совершенные ошибки в прошлом. В этой статье я хочу предложить Вам свое видение этого вопроса.

← Предыдущая		Версия 07:31, 21 сентября 2019
Строка 203:		Строка 203:
	Все вместе идем на ковер-самолет, устраиваемся поудобней, и летим в группу.		Все вместе идем на ковер-самолет, устраиваемся поудобней, и летим в группу.
	6.Подведение итога занятия		6.Подведение итога занятия
		+
		+	== Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо? ==
		+
		+	Плотный календарь соревнований - хорошо это или плохо?
		+	Здравствуй, дорогой читатель! Я рад приветствовать Вас на страницах своего блога посвященного, на мой взгляд, одному из полезнейших и увлекательных видов спорта – настольному теннису! Я думаю каждый тренер ни раз за свою карьеру задавался вопросом относительно плотности календаря соревнований для своих воспитанников. Есть большое количество мнений по этому поводу. Хоть этот вопрос, на мой взгляд, сугубо индивидуальный и, что подойдет одному воспитаннику не может дать гарантию, что другой воспитанник, придерживаясь такого же плана, сможет достигнуть таких же результатов. Но все-таки знакомство со всем спектром знаний относительно этого вопроса позволит в дальнейшем более эффективно составлять годовой план спортивных мероприятий учитывая все достижения и совершенные ошибки в прошлом. В этой статье я хочу предложить Вам свое видение этого вопроса.
		+
		+	По идее, план соревновательной нагрузки составляется на календарный год, так и в нашем случае мы рассмотрим план на 2018 год. Таким образом, наш годовой цикл начинается с 1 января и заканчивается 31 декабря 2018 года. Но хотим мы этого или нет, но в летний период у нас происходит достаточно долгий перерыв, связано это с каникулами у детей, ну и отпусками у взрослых. И это не так уж и плохо, так как силы ни у детей, ни у их тренеров не бесконечны и отдых нам необходим, а летний период является наиболее подходящим для этого временем. Таким образом наш большой годичный цикл делится пополам. И мы вместо одного годичного цикла получаем два, хоть и поменьше, но все-таки больших цикла. С планом спортивно-массовых мероприятий ШСК «Юные любители настольного тенниса» Вы можете познакомиться в разделе «Календарь» данного сайта.
		+
		+	С чего начал я? Первым шагом были отмечены основные соревнования в каждом цикле. В первом цикле (1 января – 30 июня) этими соревнованиями стали первенства центрального федерального округа (ЦФО) по настольному теннису среди мини-кадетов и кадетов. Вторыми по значимости являлись первенства области в данных возрастных группах, которые являются отбором на первенство ЦФО. Все остальные спортивные мероприятия имеют подготовительный характер. То есть они включаются в план мероприятий для того, чтобы выявлять ошибки игроков в соревновательных условиях. Все выявленные ошибки могут быть исправлены в тренировочном процессе благодаря усилению внимания на элементе, который был определен, как слабое место спортсмена. Хоть эти мероприятия имеют и подготовительный характер, это не означает, что эти соревнования должны быть низкого уровня. Я считаю, что эти мероприятия должны по уровню спортсменов быть приблизительно равными или выше, чем основные соревнования цикла. Так как на этих соревнованиях не только выявляются слабые места спортсменов, в так скажем «боевых условиях», но и такие соревнования являются неотъемлемой частью психологической подготовки спортсмена, его умения настраиваться на соперника, держать темп, не терять концентрацию. А отработать все эти навыки на соревнованиях низкого уровня на мой взгляд невозможно.
		+
		+	В начале каждого цикла я запланировал учебно-тренировочные сборы. Они проводятся для закладки фундамента с целью успешного выступления на соревнованиях первого цикла. Как показывает практика – учебно-тренировочные сборы помогают спортсменам не только набрать спортивную форму, но и настроиться на участия в предстоящих первенствах цикла. Сборы проходят в течении 8-10 дней. Летние сборы я подробно описал в предыдущей статье от 01.09.2017 г.
		+
		+	Проанализировав первый цикл соревнований, январь-май, можно с уверенностью сказать, что мы провалили наши вторые по значимости старты- первенства области, которые являлись отборами на первенство ЦФО, а на решающие старты и вовсе не попали. Так, Иванова Александра на отборе стала лишь 11, а Виданов Никита- 5. Если с Александрой все более или менее ясно, перед первенством области она уехала на 2 недели отдыхать, а после отдыха неделю отболела, пришла на одну тренировку и поехала на первенство. Здесь ждать результатов особо не приходилось. С Видановым Никитой не все так однозначно. Никита полностью прошел весь подготовительный цикл. Были к нему претензии на тренировках по поводу самоотдачи, но это не главное. Перед решающим стартом 24-25 марта 2018 года, мы пропустили подготовительное первенство кадетов, которое состоялось 3-4 марта 2018 года. Получилось так, что последним сильным первенством, в котором принял участие Никита, было первенство среди учащихся 2004 г.р. и моложе, которое состоялось 10 февраля 2018 года. Таким образом мы получили достаточно долгий пробел в соревновательном календаре, и как итог Никита не смог морально настроиться на первенство и в следствии сильного волнения не смог показать игру, которой владеет. А физические кондиции были в норме. Уже 10 апреля Виданов Никита встретился с ребятами, которым уступил 24-25 марта, и без проблем одержал победы.
		+
		+	Из этого примера можно сделать вывод, что, обладая достаточно хорошей физической формой, можно не показать достойной игры на ответственном первенстве из-за плохого морально-волевого настроя, мандража и не уверенности в себе. А ключом к «прокачке» именно этих показателей, на мой взгляд являются именно соревнования. И мы приходим к выводу, что от плотности соревновательного календаря зависит то, как Ваши воспитанники пройдут решающие старты сезона.
		+
		+	Проанализировав первый цикл 2018 года, мною будут внесены некоторые изменения в календарь второго цикла 2018 года. Как минимум один сильный старт в месяц обязательно, а перед решающим стартом можно и два.
		+
		+	Что касается летнего отдыха. Здесь я запланировал ряд мероприятий, с помощью которых дети должны заниматься до 7 июля. С 1 июня по 26 июня все воспитанники будут посещать профильную смену лагеря дневного пребывания «Юный спортсмен», где они будут отдыхать, но этот отдых будет очень активным. В этот период тренировки будут, но их количество сократится до трех в неделю. После завершения смены лагеря возобновляем тренировки четыре раза в неделю. После первенства 7 июля уходим на отдых. 28 июля турнир, но он больше просто праздник))) и отдыхаем до 20 августа. А 20 августа 2018 года у нас стартуют учебно-тренировочные сборы, которые дают старт второму циклу соревнований 2018 года.
		+
		+	Посмотрим на результаты второго цикла)) О результатах отпишу в завершении цикла, проанализируем, сравним и сделаем окончательные выводы.
		+
		+	Всем спасибо за внимание, надеюсь информация будет для Вас полезной!

← Предыдущая		Версия 22:46, 18 октября 2018
Строка 22:		Строка 22:
	Да будет мир		Да будет мир
	на всей планете!		на всей планете!
		+
		+	-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 Поэтому в ДОУ необходима целенаправленная работа с детьми и родителями, направленная на развитие у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса в области патриотического воспитания, социальных отношений между детьми и взрослыми, а именно: воспитание уважительного отношения к памяти предков - участников Великой Отечественной войны. Совместное прикосновение родителей и детей к истории своей семьи позволяет привить ребёнку почитание памяти своих родных, отстоявших в тяжёлые военные годы нашу Родину. Ведь из истории отдельных семей слагается история всей страны.
-'''Победа!'''
+'''Победа!'''(Т.М.Провкина)
 День Победы -
@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 Да будет мир
         на всей планете!
-(Т.М.Провкина)
 Гиперактивность – это не поведенческая проблема, не результат плохого воспитания, а медико-нейропсихологический диагноз, который может быть поставлен только по результатам специальной диагностики и требующий комплексной коррекции: психологической, медицинской и педагогической (с 5 до 10 лет).