https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8E 2026-05-30T03:26:00Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8E&diff=34384&oldid=prev 2017-10-13T07:28:53Z

<p>Новая страница: «&#039;&#039;&#039;Тема: «Развивающие игры с палочками Кюизенера»&#039;&#039;&#039; Цель: создание условий для развития м…»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''Тема: «Развивающие игры с палочками Кюизенера»'''<br /> <br /> Цель: создание условий для развития математических способностей.<br /> <br /> Целевые ориентиры:<br /> <br /> • закреплять знания о геометрических элементах, фигурах;<br /> <br /> • упражнять в счете предметов (порядковый, количественный), решении примеров;<br /> <br /> • закреплять умение находить соответствие цвета с числом;<br /> <br /> • закреплять понятие «целое», «части целого» (состав числа из двух меньших);<br /> <br /> • закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;<br /> <br /> • развивать творческое воображение, мышление;<br /> <br /> • воспитывать настойчивость, целеустремленность, силу воли, желание доводить начатое до конца.<br /> <br /> Предварительная работа: <br /> <br /> • подбор демонстрационного материала;<br /> <br /> • беседа о зиме;<br /> <br /> • чтение стихов о зиме;<br /> <br /> • повторение пословиц о зиме.<br /> <br /> Оборудование: коробки с палочками Кюизенера, карточки с цифрами, геометрические фигуры, набор фишек, игра «Отгадай цифру», карандаши и лист бумаги (для гостей).<br /> <br /> Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».<br /> <br /> Ход.<br /> <br /> Оргмомент (на ковре)<br /> <br /> 1.Сообщение темы.<br /> <br /> 2.Гимнастика для ума:<br /> <br /> а) Сколько месяцев в году? (12)<br /> <br /> -Сколько времен года? (4)<br /> <br /> -Какое сейчас время года? (зима)<br /> <br /> -Назовите зимние месяцы (декабрь, январь, февраль)<br /> <br /> -Какой в году (у зимы) по счету январь?(1,2).<br /> <br /> -Сколько дней в неделе? (7)<br /> <br /> -Какой сегодня день, какой он по счету? (четверг, 4-й)<br /> <br /> -Как называется 6,7,1 день недели? (суббота, воскресенье, понедельник).<br /> <br /> б) Задачи-шутки:<br /> <br /> - Сколько хвостов у семи ослов?<br /> <br /> -Сколько носов у двух псов?<br /> <br /> -Сколько ушей у пяти мышей?<br /> <br /> -Сколько лап у двух лисят?<br /> <br /> 3.Математический диктант (за столами)<br /> <br /> Сколько всего палочек:<br /> <br /> - в геометрических элементах?<br /> <br /> -в геометрических фигурах?<br /> <br /> 4. Игра «1,2,3-на свой стул беги!»<br /> <br /> 5.Игра «Ориентировка на листе бумаги»<br /> <br /> а) от 1-й точки 5 шагов вверх, 3 шага вправо, 5 шагов вниз-П;<br /> <br /> б) от 2-й точки 8 шагов вверх, 4 шага вправо-Г.<br /> <br /> 6.Игровое упражнение «Составь число 5 из двух меньших»<br /> <br /> 7.Игра «Реши задачу и ответ покажи цифрой» (на ковре)<br /> <br /> Задачи в стихах:<br /> <br /> а) Два щенка-баловника<br /> <br /> Бегают, резвятся,<br /> <br /> К шалунишкам три дружка<br /> <br /> С громким лаем мчатся.<br /> <br /> Вместе будет веселей<br /> <br /> Сколько же всего друзей? (5)<br /> <br /> б) Я рисую кошкин дом:<br /> <br /> Три окошка, дверь с крыльцом.<br /> <br /> Наверху ещё окно,<br /> <br /> Чтобы не было темно.<br /> <br /> Посчитай окошки<br /> <br /> В домике у кошки.(4)<br /> <br /> в) Я нашел в дупле у белки<br /> <br /> Пять лесных орешков мелких.<br /> <br /> Вот ещё один лежит,<br /> <br /> Мхом заботливо укрыт.<br /> <br /> Ну и белка! Вот хозяйка!<br /> <br /> Все орешки посчитай-ка.(6)<br /> <br /> 8.Игра «Построй кораблик» (за столами)<br /> <br /> Ветер по морю гуляет<br /> <br /> И кораблик подгоняет…<br /> <br /> 9.Итог.<br /> <br /> -Чем занимались?<br /> <br /> -Кто победил? (подсчет фишек)<br /> <br /> -Кто лучший игрок? (медаль)</div>

Колесникова Галина Викторовна