Конспект "Полевые цветы" - История изменений

KurnosovaMI: /* «Полевые цветы». */

2020-03-10T07:23:16Z

«Полевые цветы».

KurnosovaMI: /* «Полевые цветы». */

2020-03-10T07:22:43Z

«Полевые цветы».

KurnosovaMI: /* «Полевые цветы». */

2020-03-10T07:21:38Z

«Полевые цветы».

KurnosovaMI: /* Программное содержание */

2020-03-10T07:18:15Z

Программное содержание

KurnosovaMI: Новая страница: «=== «Полевые цветы». === ===== Программное содержание ===== : познакомить с характерными призна…»

2020-03-10T07:15:43Z

Новая страница: «=== «Полевые цветы». === ===== Программное содержание ===== : познакомить с характерными призна…»

Новая страница

=== «Полевые цветы». ===

===== Программное содержание =====
: познакомить с характерными признаками полевых цветов – одуванчика и ромашки; учит детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме; учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закркплять произношение звуков «ш», «з», «ж», «у».

Ход игры – занятия.
(Воспитатель показывает картинку с изображением одуванчика и ромашки, и предлагает отгадать загадки.)
1. Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок,
Остался стебелек. (одуванчик)

2. Беленькие реснички у моей сестрички. (ромашка)
Воспитатель: Правильно, сегодня мы поговорим об одуванчике и ромашке.
Это одуванчик. Это ромашка. Они растут в поле, на улице возле домов. Эти цветы никто не сажает, не поливает. Эти цветы поливает дождик. Они растут сами, тянутся к солнышку.
Сначала лепестки у цветка одуванчика бывают желтыми, а потом становятся белыми. Если подуть на желтый одуванчик, то разлетаются маленькие беленькие пушинки. Из желтых одуванчиков плетут венки и надевают их на голову.
У ромашки очень красивый цветок – серединка желтая, а лепестки белые. У цветка много лепестков.
А теперь вы покажите и расскажите, из чего же состоят эти цветы?
(Дети рассказывают, опираясь на схему.)
Ребята, давайте встанем в круг и соберем из цветков большой букет. А цветы – это вы. Красивый получился у нас букет?
Придумайте много разных слов про цветы.
Какие у нас цветы? (большие, маленькие, красные, желтые, белые, синие, красивые, яркие, разноцветные, прекрасные…)
Дыхательная гимнастика.
(Дети вдыхают аромат цветов.)
Вдруг подул ветер. Как шумит ветер? (ш-ш-ш, ш-ш-ш)
Цветы наклонились в дну сторону, потом в другую.
(Дети выполняют движения.)
Ветер стал еще сильнее дуть, цветы закружились. (у-у-у-у-у-у)
(Дети кружатся.)
И опять ветер стал тихим, зашумел. (ш-ш-ш-ш-ш)
Увидели красивые цветы разные насекомые.
Сначала прилетели комарики. Запищали. (з-з-з-з)
Упражнение для рук «Комарик».
Кто это летает – песню напевает? (рука в кулаке, указательный палец выпрямлен)
Не зверь, не птица –
Нос, как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит.
Кто его убьет,
Свою кровь прольет.
А потом прилетели жуки, зажужжали. (ж-ж-ж-ж-ж)
Упражнение для рук «Жук».
Не жужжу, когда сижу, (пальцы сжаты в кулак, указательный палец и
Не жужжу, когда хожу, мизинец выпрямлены, пошевелить ими)
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
Жук летит –
Жужжит, жужжит
И усами шевелит.
А потом прилетели бабочки. Они тихо посидели на цветах… и улетели.
Упражнение для рук «Бабочка».
(Прижмите ладони друг к другу – это бабочка сложила крылышки.Помашите крылышками – развести ладони в стороны.)
Над цветком порхает, пляшет –
Веером узорным машет.
А теперь с вами поиграем, подуем на одуванчик. (Зеленый карандаш и вата.)
Вам понравились цветы полевые?
Упражнение для рук «Цветы».
(Поднимите руки, пальцы каждой руки собраны щепотью – это бутоны. Медленно разведите пальцы. Ладони раскрываются – цветочки распускаются.
1. Вот бутоны, вот цветки
Распускают лепестки.

2. Вот еще один цветок
Смотрит прямо на восток.
К солнцу раскрывается.
Утру улыбается.

Упражнение на тренажерах.
Воспитатель раздает заготовки с цветами, но без сердцевинок. Их дети должны накрутить сами (разноцветные крышки).

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 === «Полевые цветы». ===
 Курносова Марина Ивановна
 '''''Программное содержание''''': познакомить с характерными признаками полевых цветов – одуванчика и ромашки; учит детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме; учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закркплять произношение звуков «ш», «з», «ж», «у».

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 === «Полевые цветы». ===
+Курносова Марина Ивановна
 '''''Программное содержание''''': познакомить с характерными признаками полевых цветов – одуванчика и ромашки; учит детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме; учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закркплять произношение звуков «ш», «з», «ж», «у».
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 Остался стебелек.  (одуванчик)
-.	Беленькие реснички у моей сестрички.  (ромашка)
+.	Беленькие реснички у моей сестрички.  (ромашка)<br>
 '''Воспитатель''': Правильно, сегодня мы поговорим об одуванчике и ромашке.
 Это одуванчик. Это ромашка. Они растут в поле, на улице возле домов. Эти цветы никто не сажает, не поливает. Эти цветы поливает дождик. Они растут сами, тянутся к солнышку.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 === «Полевые цветы». ===
-===== Программное содержание =====: познакомить с характерными признаками полевых цветов – одуванчика и ромашки; учит детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме; учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закркплять произношение звуков «ш», «з», «ж», «у».
+'''''Программное содержание''''': познакомить с характерными признаками полевых цветов – одуванчика и ромашки; учит детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме; учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закркплять произношение звуков «ш», «з», «ж», «у».
-−
+  '''''Ход игры – занятия.'''''
 (Воспитатель показывает картинку с изображением одуванчика и ромашки, и предлагает отгадать загадки.)
 .	Я шарик пушистый,
@@ Строка 12: / Строка 11: @@
 .	Беленькие реснички у моей сестрички.  (ромашка)
-Воспитатель: Правильно, сегодня мы поговорим об одуванчике и ромашке.
+'''Воспитатель''': Правильно, сегодня мы поговорим об одуванчике и ромашке.
 Это одуванчик. Это ромашка. Они растут в поле, на улице возле домов. Эти цветы никто не сажает, не поливает. Эти цветы поливает дождик. Они растут сами, тянутся к солнышку.
 Сначала лепестки у цветка одуванчика бывают желтыми, а потом становятся белыми. Если подуть на желтый одуванчик, то разлетаются маленькие беленькие пушинки. Из желтых одуванчиков плетут венки и надевают их на голову.
@@ Строка 21: / Строка 20: @@
 Придумайте много разных слов про цветы.
 Какие у нас цветы?  (большие, маленькие, красные, желтые, белые, синие, красивые, яркие, разноцветные, прекрасные…)
-===== Дыхательная гимнастика. =====
+===== '''Дыхательная гимнастика'''. =====
 (Дети вдыхают аромат цветов.)
 Вдруг подул ветер. Как шумит ветер?  (ш-ш-ш, ш-ш-ш)
@@ Строка 31: / Строка 30: @@
 Увидели красивые цветы разные насекомые.
 Сначала прилетели комарики. Запищали.  (з-з-з-з)
-===== Упражнение для рук «Комарик». =====
+===== '''Упражнение для рук «Комарик»'''. =====
 Кто это летает – песню напевает?  (рука в кулаке, указательный палец выпрямлен)
 Не зверь, не птица –
@@ Строка 40: / Строка 39: @@
 Свою кровь прольет.
 А потом прилетели жуки, зажужжали.  (ж-ж-ж-ж-ж)
-===== Упражнение для рук «Жук». =====
+===== '''Упражнение для рук «Жук»'''. =====
 Не жужжу, когда сижу,                      (пальцы сжаты в кулак, указательный палец и
 Не жужжу, когда хожу,                       мизинец выпрямлены, пошевелить ими)
@@ Строка 49: / Строка 48: @@
 И усами шевелит.
 А потом прилетели бабочки. Они тихо посидели на цветах… и улетели.
-===== Упражнение для рук «Бабочка». =====
+===== '''Упражнение для рук «Бабочка»'''. =====
 (Прижмите ладони друг к другу – это бабочка сложила крылышки.Помашите крылышками – развести ладони в стороны.)
 Над цветком порхает, пляшет –
@@ Строка 55: / Строка 54: @@
 А теперь с вами поиграем, подуем на одуванчик.  (Зеленый карандаш и вата.)
 Вам понравились цветы полевые?
-===== Упражнение для рук «Цветы». =====
+===== '''Упражнение для рук «Цветы»'''. =====
 (Поднимите руки, пальцы каждой руки собраны щепотью – это бутоны. Медленно разведите пальцы. Ладони раскрываются – цветочки распускаются.
 .	Вот бутоны, вот цветки
@@ Строка 65: / Строка 64: @@
 Утру улыбается.
-===== Упражнение на тренажерах. =====
+===== '''Упражнение на тренажерах'''. =====
 Воспитатель раздает заготовки с цветами, но без сердцевинок. Их дети должны накрутить сами (разноцветные крышки).