Slozhenikinani7374: Новая страница: «Классный час А.Л.Барто-детям "Улыбнись на счастье" Форма: Устный журнал с элементами твор…»

2016-11-13T15:08:08Z

Новая страница: «Классный час А.Л.Барто-детям "Улыбнись на счастье" Форма: Устный журнал с элементами твор…»

Новая страница

Классный час А.Л.Барто-детям "Улыбнись на счастье"
Форма: Устный журнал с элементами творчества детей.
Цели: - Познакомить со страницами из жизни и творчества А. Л.Барто;
-Формировать интерес к детским книгам;
-Развивать читательскую память, кругозор, творческие способности;
-Воспитывать бережное отношение к игрушкам, внимание к старшим, патриотическое воспитание.
Место проведения: кабинет начальных классов
Оборудование: книги А. Л. Барто, игрушки, компьютер ,экран.

ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Введение в тему
- Исходя из того что вы видите перед собой и где вы находитесь, попробуйте сформулировать тему нашего кл. часа.

(1 слайд- «Улыбнись на счастье»)
Сегодня мы совершим путешествие по страницам из жизни знаменитой поэтессы А.Л.Барто под названием «Улыбнись на счастье».
Почему такое название у нашего путешествия вы сами попробуете ответить, когда оно завершится.
Вы готовы? В путь!
(2слайд - портрет А.Л.Барто)
- А.Л. Барто родилась в Москве 17 февраля 1906 года. В этом году ей бы исполнилось 110 лет.
Мечтала Агния Львовна стать балериной, но любовь к детям и поэзии помогли сделать выбор, а также ей помогли её учителя и наставники:
(1страничка «У кого я училась писать стихи»)
В.В.Маяковский, С.Я.Маршак, К.И.Чуковский.
-Знакомы ли вам эти фамилии, где вы с ними встречались?
(рассуждения детей)
К.И.Чуковский об А.Л.Барто говорил так: «Я не знаю другого писателя, который так глубоко изучил бы обычаи, нравы и вкусы этого непостижимого племени… семилетних – восьмилетних детей…»

(2 стр. «В дни войны»)
В годы ВО войны А.Л.Барто была корреспондентом газеты «Комсомольская правда»
-Назовите годы войны.
Посмотрите в глаза этих детей, ваших ровесников, которым выпало жить в то страшное время, что в них видите, как они смотрят?
Вот что написала А.Л.Барто об этих детских глазах.

(стихотворение «В дни войны»-1942год, читает учитель)
Глаза девчонки семилетней,
Как два померших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чём не спросишь,
Пошутишь с ней - молчит в ответ,
Как будто ей не семь не восемь,
А много, много горьких лет.
- Сейчас нам немножко грустно, а А.Л.Барто не любила когда грустят дети, она больше любила когда они смеются.

(3 стр. «Смех, который лечит» ) Читают хором.
-Как вы думаете, почему смех лечит?
\Дети читают стихи\
Повстречалась мне старушка.
Не велят нам равнодушно
Относиться к старикам.
Повстречалась мне старушка,
Невысокая старушка,
Два бульдога по бокам.
Я решил, что два бульдога-
Для старушки это много.
Я спросил: « Вы не устали?
Не нужна ли вам подмога,
Хватит сил у вас в руках
Их вести на поводках?»
Тут бульдоги зарычали,
А она сказала строго:
-Вот уж не было печали,
Отойди ты, ради бога!
Натянула поводки,
И притихли два бульдога,
Как послушные щенки.

А.Л.Барто писала не только весёлые стихи, но и небольшие сценки-смешинки, они получались у неё, когда она внимательно наблюдала за жизнью детей.
(сценки в исполнении детей)Работа в группе.
«Непослушная кошка»
МАМА---Светлана, где кусочек шоколада, который я оставила на столе?
СВЕТА---Его кошка съела.
----Зачем ты ей позволила?
---Да я не позволяла, я ей сказала: «Не трогай!», а она говорит: «Не твоё дело!»

«Волшебные очки»
КОСТЯ---Когда я вырасту, я изобрету очки с необыкновенными стёклами. Их наденешь, посмотришь в тетрадку – ни одной ошибки не видно.
МАМА---Кому же нужны такие очки?
---Нашей учительнице. А то она очень расстраивается, что в наших тетрадках много ошибок.

Стихотворение «Вот так защитник»
Я свою сестрёнку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я её люблю.
А когда мне будет нужно,
Я и сам её побью.

(4 страничка «Уронили мишку на пол…» ) Читаем и продолжаем хором.
-О чём это стихотворение?
-Какой это мишка?
А сейчас давайте сделаем зарядку, отдохнём. (физминутка)

У вас есть любимые игрушки? Как вы с ними поступаете?
(рассказы детей)
У А.Л.Барто есть много стихотворений,где присутствуют какие-то игрушки. Сейчас мы поиграем. Я читаю строчки, а вы показываете игрушку, о которой идёт речь в данном стихотворении, и можете его продолжить. (разные игрушки лежат на коврике)
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.
________________________________________
Бычок
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
________________________________________
Слон
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.
________________________________________
Зайка
Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
________________________________________
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
________________________________________
Грузовик
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык -
Опрокинул грузовик.
________________________________________
Мячик
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
________________________________________
Козлёнок
У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.
________________________________________
Кораблик
Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
- Прокати, капитан!
________________________________________
Самолёт
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
________________________________________
Флажок
Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.

Продолжит тему « Игрушек» стихотворение «Кукла»(инсценирование по ролям)
Смастерил я грузовик
Для сестры Катюшки.
Подняла Катюшка крик:
-Разве это грузовик?
Три пустых катушки.
Смастерил я ей коня,
Пусть берёт, не жалко!
Катя смотрит на меня,
Не желает брать коня:
-Это просто палка!
Я свернул два лоскута.
-Ах,- сказала Катя,-
-Ах, какая красота:
Кукла в пёстром платье!

-Загостились мы на этой страничке пора идти дальше.

(12 стр) Киносценарии и песни.
-Оказывается, А.Л.Барто писала и сценарии для детских фильмов, а многие её стихи стали песнями. Одну из них мы с вами послушаем и сегодня исполним..
ПЕСНЯ «Рыболов» (исполняют дети)
*С утра сидит на озере
Любитель рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов: Тра-ля-ля-3р
*Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель- рыболов. Тра-ля-ля-3раза.
*А песенка чудесная-
И радость в ней и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть. Тра – ля-ля-3р.
*Как песня начинается,
Вся рыба расплывается… Тра-ля!

-Наше путешествие подошло к концу. Каким оно для вас было?
-Кому посвящено? Каким человеком была А.Л.Барто?
-Что больше всего запомнилось и понравилось?
-Что могли взять поучительного для себя из этих стихотворений.
-А теперь вспомните название нашего путешествия…
Почему оно названо именно так?
(ответы детей)
-С каким настроением вы возвращаетесь из путешествия?
Всем спасибо за активную работу!

Классный час - История изменений

Slozhenikinani7374: Новая страница: «Классный час А.Л.Барто-детям "Улыбнись на счастье" Форма: Устный журнал с элементами твор…»