Качество воды – качество жизни - История изменений

Матвеева Марина Васильевна: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */

2017-06-21T02:57:12Z

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Матвеева Марина Васильевна: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */

2017-06-21T02:56:01Z

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Четырина Оксана Геннадьевна: /* Тема образовательной экскурсии */

2017-06-19T10:53:47Z

Тема образовательной экскурсии

Четырина Оксана Геннадьевна: Новая страница: «== Тема образовательной экскурсии == Качество воды – качество жизни == Авторы идеи образо…»

2017-06-19T10:45:47Z

Новая страница: «== Тема образовательной экскурсии == Качество воды – качество жизни == Авторы идеи образо…»

Новая страница

== Тема образовательной экскурсии ==

Качество воды – качество жизни

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==

Клемешова Татьяна Николаевна, учитель химии Липовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района

Мещерякова Татьяна Васильевна, учитель химии Булгаковского филиала МБОУ 2-ой Гавриловской СОШ

Чернова Елена Александровна, учитель химии МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района

Четырина Оксана Геннадьевна, учитель химии МАОУ СОШ № 30 г. Тамбова

==Актуальность==

Вода – одно из главных богатств на Земле. Вода входит в состав любого живого организма. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство – надо беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.

== Цель образовательной экскурсии ==

Формирование у детей бережного отношения к водным ресурсам планеты, привитие умения следить за качеством питьевой воды, умения соотносить полезность своих поступков относительно состояния воды как на планете в целом, так и в области, районе, квартире.

== Задачи ==

сформировать навыки сотрудничества в группах;

привить умение использовать в работе современные технологии;

расширять кругозор учащихся по данной проблеме;

формировать бережное отношение к воде в повседневной жизни;

продолжить знакомство учащихся с основами науки экология

== Объект образовательной экскурсии ==

Тамбовводоканал

== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==

химия

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==

Личностные:

мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные:

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

прогнозирование предстоящей работы;

осуществление познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные:

умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

представление информации в виде таблиц;

выявление сущности, особенности объектов;

анализ объектов на основе умения делать выводы;

обобщение и классифицирование по признакам;

нахождение ответов на проблемные вопросы.

Коммуникативные:

умение слушать и понимать других;

построение речевых высказываний в соответствии с поставленными задачами;

оформление своих мыслей в устной форме;

умение работать в группе.

== Возраст участников ==

14-16 лет

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNMDVPa1lZTHlva1U/view?usp=sharing Кроссворд]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNMmYxVC1HN2h1ems/view?usp=sharing Презентация]

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNTmpmYWMtcDN3QXc/view?usp=sharing Приглашение на экскурсию]

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNcnpKSUw2dkJKRjQ/view?usp=sharing Тест]

*Выявление образовательных запросов.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNU2R3bkJDY2NreG8/view?usp=sharing Анкета]

*План проведения экскурсии

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNeXY4MDZPZF8xN3c/view?usp=sharing Технологическая карта]

*Вопросы и задания

*[https://drive.google.com/file/d/0B9vY5eFDNUuNZFdzY1AxellFLXM/view?usp=sharing Лабораторная работа]

*Инструкции

Инструкция для обучающихся при поездках на транспорте

Правила поведения на объекте экскурсии

Правила поведения при проведении массовых мероприятии

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

Приготовить презентацию по теме экскурсии

Написать сочинение «Вода, которую я хотел бы пить»

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Википедия. Питьевая вода]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0 Википедия. Очистка воды]

*[http://www.oil-filters.ru/water_cleaning_methods.php Методы очистки воды]

[[Категория:Группа 12, учителя химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
-'''Метапредметные'''
+'''Метапредметные:'''
-'''''Регулятивные:'''''
+''Регулятивные:''
 умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
@@ Строка 59: / Строка 59: @@
 осуществление познавательной и личностной рефлексии.
-'''''Познавательные:'''''
+''Познавательные:''
 умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 нахождение ответов на проблемные вопросы.
-'''''Коммуникативные:'''''
+''Коммуникативные:''
 умение слушать и понимать других;

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Тема образовательной экскурсии ==
-Качество воды – качество жизни
+Качество воды – качество жизни.
 == Авторы идеи образовательной экскурсии ==