Калинкина Светлана Юрьевна: Новая страница: «Тип мероприятия: образовательная ситуация Автор: Калинкина Светлана Юрьевна – воспитат…»

2016-09-08T11:18:55Z

Новая страница: «Тип мероприятия: образовательная ситуация Автор: Калинкина Светлана Юрьевна – воспитат…»

Новая страница

Тип мероприятия: образовательная ситуация
Автор: Калинкина Светлана Юрьевна – воспитатель
Образовательное учреждение: МБДОУ Центр развития ребёнка - детский сад №7 г. Рассказово Тамбовской области
Тема: «Защитники нашей Родины»
Основное направление развития: познавательное развитие
Группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет
Цель: Воспитывать чувство гордости за то, что солдаты защищают Родину, а значит и желание быть похожими на них.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
- Познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной войны;
- Подвести к пониманию того, что народ хранит память о людях, отдавших свою жизнь за Родину;
- Формировать представления о родах войск (летчики, танкисты, моряки, пограничники…), об армии, службе в мирное время;

Речевое развитие
- Поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.
- Воспитывать желание использовать средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми при пересказе литературных текстов.

Предварительная работа:
• Рассматривание иллюстраций и слайдов о Великой Отечественной войне;
• Чтение детской художественной литературы;

Предметно – развивающая среда:
Группа украшена совместными рисунками детей и их родителей на тему «День Победы», плакатами, иллюстрациями, флажками и шарами.
Пазлы.
Песни военных лет.

Ход образовательной ситуации:

Дети проходят в группу и останавливаются в свободном построении. Воспитатель: «Ребята, сегодняшнее наше занятие посвящено 70-й годовщине со дня разгрома немецко-фашистских захватчиков.
В мирное и теплое воскресное утро 22 июня 1941 года в 3 часа 15 минут, без объявления войны, немецкие войска лавиной самолетов, снаряд и бомб обрушились на нашу Землю. В первые секунды войны погибли тысячи детей, стариков и женщин.
...Летней ночью, на рассвете,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против всех людей советских,—
Это значит — против нас.
Самолеты врага начали бомбить железные дороги, вокзалы и аэродромы. Так началась война между Россией и Германией – Великая Отечественная Война. Великой эту войну назвали, потому что в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась четыре года, а победа в ней потребовала от нашего народа огромного напряжения физических и духовных сил. А отечественной она называется, потому что война эта была направлена на защиту своего отечества.
Воспитатель: «Ребята! А как вы думаете, кто защищает нас и нашу Родину?»
Дети: «Солдаты.»
Воспитатель: «Солдаты – наши защитники. Они охраняют границу, небо, море… Мы с вами совершим небольшую экскурсию по воинским частям, чтобы узнать, какие роды войск защищали нашу Родину в годы войны.
Первыми Великую Отечественную войну встретили пограничники.
Ребята, хотите узнать, как выглядит пограничник? Для этого вам необходимо открыть конверт с заданием. Из пазлов нужно сложить картинку. (Дети выполняют задание).
Что же это за воин?»
Дети: «Пограничник»
«На ветвях заснули птицы,
Звезды в небе не горят,
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа.
Наше море, нашу землю
У границы сторожат».
Воспитатель:
• А как вы думаете, каким должен быть пограничник? (Ответы детей…)
• А какие верные друзья помогают пограничникам охранять границу? (Собаки)
• Вспомните, пожалуйста, какое произведение про пограничника и его друга мы с вами читали? ( «Пограничный пес Алый»)
Следующая воинская часть, в которой мы побываем – лётная. Чтобы узнать, как выглядит летчик, выполните задание. (Дети выкладывают из пазлов картинку с изображением летчика).
Воспитатель. «Вот, посмотрите: летчики охраняют небо»
«У пилота на фуражке
Золотятся крылья птицы
И, как небо голубое,
И погоны, и петлицы».
• Как вы думаете, каждый человек может быть летчиком?
• А каким видом транспорта управляют летчики?
• Как называется военный самолет? (Ответы детей…)
Воспитатель: «Очень важна и ответственна служба танкистов, поэтому следующей воинской частью, которую мы посетим, будет танковая часть»
Дети так же собирают картинку из пазлов и получают изображение танкиста.
«Я танкистом смелым буду,
Проведу свой танк повсюду».
• Каким должен быть танкист? (Смелым, отважным…)
• Как вы думаете, как называется боевая машина, которой управляет танкист? (Танк)
• Незнающий человек сможет управлять танком? (Чтобы управлять танком, нужно хорошее зрение, и знание сложных приборов)
Воспитатель: «А кто в нашей армии охраняет морские границы?»
Дети. «Моряки.»
«Верно, поэтому мы с вами побываем и в военно-морской части. Предлагаю вам выполнить задание с разрезными картинками» (Дети выкладывают моряка из пазлов).

«Смотрите: матрос
В полосатой тельняшке,
Матрос в бескозырке
И якорь на пряжке!»
• Какими должны быть моряки? (Внимательными, зоркими, меткими…)
• А как называются боевые корабли, на которых моряки несут службу? (Катера, крейсеры, миноносцы).
Воспитатель: «Итак, мы с вами познакомились с различными родами войск, которые защищали нашу Родину в годы войны и охраняют наши границы сейчас»
Предлагаю вам немного отдохнуть. (Проводится физкультминутка)

Оловянный солдатик стойкий
Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, (Стоим на правой ноге.)
Если ты солдатик стойкий.
Ногу левую — к груди,
Да смотри — не упади! (Шагаем на месте.)
А теперь постой на левой, (Стоим на левой ноге)
Если ты солдатик смелый. (Прыжки на месте.)

Во второй части занятия воспитатель предлагает детям сыграть в игру-викторину «Что в военном пакете?»
Дети делятся на две команды: «Летчики» и «Танкисты».
Воспитатель достает из пакета карточки с вопросами. За правильный ответ каждому участнику выдается фишка.
• Как называется государственная награда за заслуги перед Родиной? (Медаль)
• Какой великий праздник отмечает наша страна и все мы 9 Мая? (День Победы)
• Дети, кто видел праздничный салют? Расскажите, какой он?
• Какие улицы нашего города названы в честь героев Великой Отечественной войны? (Мухортова, Цыплухина)
• Чем закончилась Великая Отечественная война? (Разгромом фашистов)
• Вспомните и расскажите стихотворения о войне. (Дети рассказывают четверостишия на военную тему).
Подводятся итоги игры. «Побеждает» дружба.
Воспитатель. «Молодцы ребята, вы отлично справились со всеми заданиями.
В конце занятия воспитатель награждает георгиевской ленточкой.
«Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство, за весну.
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем!»

Калинкина Светлана Юрьевна - История изменений

Калинкина Светлана Юрьевна: Новая страница: «Тип мероприятия: образовательная ситуация Автор: Калинкина Светлана Юрьевна – воспитат…»