Город профессий - История изменений

Одина Татьяна Николаевна: Одина Татьяна Николаевна переименовал страницу Группа07-4 в Город профессий

2018-06-20T08:39:42Z

Одина Татьяна Николаевна переименовал страницу Группа07-4 в Город профессий

Одина Татьяна Николаевна: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

2018-06-20T08:29:35Z

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Одина Татьяна Николаевна: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

2018-06-20T08:28:02Z

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Одина Татьяна Николаевна в 08:27, 20 июня 2018

2018-06-20T08:27:36Z

Одина Татьяна Николаевна: /* Образовательное пространство */

2018-06-20T07:59:29Z

Образовательное пространство

Одина Татьяна Николаевна: /* Авторы образовательного события */

2018-06-20T07:59:11Z

Авторы образовательного события

Одина Татьяна Николаевна в 07:54, 20 июня 2018

2018-06-20T07:54:13Z

Admin: Новая страница: «Категория:Группа 4, технология, июнь 2018 Категория:Проекты»

2018-06-15T08:16:10Z

Новая страница: «Категория:Группа 4, технология, июнь 2018 Категория:Проекты»

Новая страница

[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

@@ Строка 40: / Строка 40: @@
 * соблюдение   норм   и   правил   безопасности   познавательно- трудовой деятельности.
 == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
-*[https://www.mindmeister.com/111447426 Ментальная карта паркового урока «Город профессий»]
+*[https://www.mindmeister.com/1114474264 Ментальная карта паркового урока «Город профессий»]
 {{#widget:Iframe
-|url=https://www.mindmeister.com/111447426
+|url=https://www.mindmeister.com/1114474264
 |width=800
 |height=350

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 |border=0
 }}
 == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0qdkgT6qwGePy5ro16_UXM-4hNsTwp-uorGq8RK_5DV5jPg/viewform  Анкета «Готов ли ты к выбору профессии?»]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[Файл:Профессия.jpg|300 px|right]]
+[[Файл:Профессия.jpg|400 px|right]]
 == Название образовательного события ==
 Город профессий
@@ Строка 88: / Строка 88: @@
 *[https://learningapps.org/view3046154 Интерактивная игра «Профессии»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view3046154
 |width=800
 |height=350
@@ Строка 95: / Строка 95: @@
 *[https://learningapps.org/view2927843 Интерактивная игра «Что делает этот человек?»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view2927843
 |width=800
 |height=350
@@ Строка 103: / Строка 103: @@
 *[https://learningapps.org/view1114090 Интерактивная игра «Все профессии важны»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view1114090
 |width=800
 |height=350
@@ Строка 110: / Строка 110: @@
 *[https://learningapps.org/view2218288 Интерактивная игра «Угадай профессию»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view2218288
 |width=800
 |height=350

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 ==Образовательное пространство==
 Пришкольная территория
- == Целевая аудитория ==
+== Целевая аудитория ==
 классы
 ==Актуальность образовательного события==
 Ускоряющийся темп изменений в мире, обществе, науке, технике и возрастающая конкуренция на рынке труда, появление новых профессий требуют от педагога поиск новых и оригинальных методов, повышающих эффективность профориентационной работы в школе.

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 *Кулакова Елена Михайловна, учитель технологии филиала «Балыклейский» МБОУ «Красивская СОШ», с. Балыклей  Инжавинского района
 *Лобанова Валентина Александровна, учитель технологии филиала «Караваинский» МБОУ «Инжавинская СОШ»,  с. Караваино Инжавинского района
- ==Форма проведения образовательного события==
+*Анников Юрий Алексеевич, учитель технологии ТОГБОУ "Инжавинская школа-интернат для детей с ОВЗ", р.п. Инжавино
 Парковый урок
 ==Образовательное пространство==
 Пришкольная территория

← Предыдущая	Версия 08:39, 20 июня 2018
(нет различий)

← Предыдущая		Версия 07:54, 20 июня 2018
Строка 1:		Строка 1:
		+	[[Файл:Профессия.jpg\|300 px\|right]]
		+	== Название образовательного события ==
		+	Город профессий
		+	==Тема образовательного события==
		+	Современное производство и профессиональное самоопределение
		+	== Авторы образовательного события ==
		+	*Одина Татьяна Николаевна, учитель технологии МБОУ «Инжавинская СОШ», р.п. Инжавино
		+	*Кулакова Елена Михайловна, учитель технологии филиала «Балыклейский» МБОУ «Красивская СОШ», с. Балыклей Инжавинского района
		+	*Лобанова Валентина Александровна, учитель технологии филиала «Караваинский» МБОУ «Инжавинская СОШ», с. Караваино Инжавинского района
		+	==Форма проведения образовательного события==
		+	Парковый урок
		+	==Образовательное пространство==
		+	Пришкольная территория
		+	== Целевая аудитория ==
		+	7 классы
		+	==Актуальность образовательного события==
		+	Ускоряющийся темп изменений в мире, обществе, науке, технике и возрастающая конкуренция на рынке труда, появление новых профессий требуют от педагога поиск новых и оригинальных методов, повышающих эффективность профориентационной работы в школе.
		+
		+	Как показывает практика, современные дети лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного получения, анализа и систематизации материала. В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.
		+	== Цель образовательного события ==
		+	Формирование представлений о мире профессий и коммуникативной компетентности учащихся средствами профориентационной квест-игры.
		+	== Планируемые образовательные результаты ==
		+	Личностные
		+	* осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а так же на основе формирования уважительного отношения к труду;
		+	* формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
		+
		+	Предметные
		+	* развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
		+	* формирование представлений о мире профессий;
		+	* установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество; построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;
		+	* сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения.
		+
		+	Метапредметные
		+	* формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
		+	* организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками;
		+	* оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
		+	* соблюдение норм и правил безопасности познавательно- трудовой деятельности.
		+	== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
		+	*[https://www.mindmeister.com/111447426 Ментальная карта паркового урока «Город профессий»]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=https://www.mindmeister.com/111447426
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+	== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
		+	*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0qdkgT6qwGePy5ro16_UXM-4hNsTwp-uorGq8RK_5DV5jPg/viewform Анкета «Готов ли ты к выбору профессии?»]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0qdkgT6qwGePy5ro16_UXM-4hNsTwp-uorGq8RK_5DV5jPg/viewform
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+	*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15FNRFjBeYWiTNut_00kiLU8KWI_i83zY5sl8Mp5baz8/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
		+	*[https://docs.google.com/forms/d/1tRXRHZe8U5JK2CI57YeR-jCNrzEFawrPfq4MJjns0U4/edit#responses Сводка ответов анкеты]
		+	*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+	== Парковый практикум ==
		+	*1 уровень. Распознаем.
		+	Актуальность. Введение в тему урока. Инструктаж по правилам поведения на пришкольной территории. Знакомимся с историей возникновения профессий – работаем с текстом.
		+	*2 уровень. Понимаем.
		+	Изучаем план-схему территории вокруг школы. Выдача материалов и интернет-ссылок. Анкетирование по знаниям о профессиях.
		+	*3 уровень. Применяем.
		+	Участвуем в квест-игре. Проходим все этапы игры, решая предложенные головоломки, отвечая на каверзные вопросы, выполняя различные задания.
		+	*4 уровень. Анализируем.
		+	Анализируют знания о профессиях и распределяют их на группы по типу взаимоотношения человека и объекта действия ( Человек – Художественный образ, Человек – Природа, Человек – Человек, Человек – Техника, Человек – Знаковая система).
		+	*5 уровень. Синтезируем.
		+	Из собранных на каждом этапе букв собрать какую-то определенную профессию. Понятие о профессии, специальности, должности. Осознание важности правильного выбора профессии.
		+	*6 уровень. Оцениваем.
		+	Оценка достижений каждой команды. Предлагают возможные пути получения профессий.
		+	==Оценивание в образовательном событии==
		+	*[https://drive.google.com/file/d/1LB37lt9Jv7_x-9DGj7E2pMWtS0BchExM/view?usp=sharing Журнал участника проекта]
		+	*[https://drive.google.com/file/d/1abm7RSp8MAUDfv5LES9JuqS5chXDLSoe/view?usp=sharing Оценка готовности]
		+	*[https://drive.google.com/file/d/1Q5MnsoRk88CeZM8z8WNnpxPHmXvaSuFw/view?usp=sharing Самооценка группы]
		+	*[https://drive.google.com/file/d/1JOrBNJvY0v7fVq5hjtLUmtj7igPfeCb4/view?usp=sharing Фотоотчет]
		+	== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
		+	*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%CC%C5%CD%C5%C4%C6%C5%D0 Ребус]
		+	*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0113820d4593 Пазл «Профессии»]
		+	*[http://puzzlecup.com/?guess=E5290E840A7741F4 Кроссворд «Мир профессий»]
		+	*[https://learningapps.org/view3046154 Интерактивная игра «Профессии»]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+	*[https://learningapps.org/view2927843 Интерактивная игра «Что делает этот человек?»]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+
		+	*[https://learningapps.org/view1114090 Интерактивная игра «Все профессии важны»]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+	*[https://learningapps.org/view2218288 Интерактивная игра «Угадай профессию»]
		+	{{#widget:Iframe
		+	\|url=
		+	\|width=800
		+	\|height=350
		+	\|border=0
		+	}}
		+	== Полезные ресурсы==
		+	*[https://www.ucheba.ru/prof/search Учеба.ру (Каталог профессий)]
		+	*[https://proforientator.ru/professions/ Центр тестирования и развития. Проф ориентатор (Профессии)]
		+	*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F Википедия]
		+	*[https://www.examen.ru/add/manual/spisok-professiy/ Экзамен.ру (список профессий)]
		+	*[https://smartia.me/tests/ Смартия (бесплатные тесты по профориентации)]
		+
	[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]		[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]