https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%C2%AB%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B5%C2%BB.%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%285-6_%D0%BB%D0%B5%D1%82%29. 2026-05-18T16:46:50Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%C2%AB%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B5%C2%BB.%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_(5-6_%D0%BB%D0%B5%D1%82).&diff=24677&oldid=prev 2017-03-26T18:28:03Z

<p>Новая страница: «&#039;&#039;&#039;Тюняева Валентина Викторовна, воспитатель филиала &quot;Звездочка&quot; МБДОУ &quot;Детский сад №4 &quot;Ра…»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''Тюняева Валентина Викторовна, воспитатель филиала &quot;Звездочка&quot; МБДОУ &quot;Детский сад №4 &quot;Радуга&quot;'''<br /> <br /> '''Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему:«Секреты о воде».'''Старшая группа (5-6 лет).<br /> <br /> '''Цель:''' формировать познавательно – исследовательский интерес к опытно-экспериментальной деятельности<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> <br /> ''Образовательные:''<br /> - ознакомление о разнообразном состоянии воды в окружающей среде.<br /> - Способствовать развитию познавательной сферы детей, расширению их кругозора;<br /> - формировать умения детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.<br /> <br /> ''Развивающие:''<br /> - развивать наблюдательность, внимание, способность анализировать;<br /> - развивать познавательную мотивацию детей.<br /> <br /> ''Воспитательные:''<br /> - вызвать эмоциональное восприятие;<br /> - приобщать детей к элементарным правилам взаимодействия со сверстниками в процессе проведения опытов.<br /> <br /> ''Оборудование:'' <br /> емкости разной формы, пластиковые стаканчики ( по количеству детей), цветные полоски картона (красный, оранжевый, желтый, зеленый, белый, розовый, фиолетовый, коричневый, бирюзовый), сахар, соль, краски, мыло.<br /> <br /> ''Ход НОД.''<br /> <br /> Воспитатель: - Ребята сегодня мы с вами проведем эксперименты с водой, но сначала вспомним, что такое вода? (Ответы детей).<br /> <br /> Воспитатель: - Правильно, вода это жидкость, она течет. Ее можно налить, во что ни будь в ведро, в стакан, в таз. Ее можно вылить перелить из одного сосуда в другой. Давайте попробуем, возьмем в руки два стакана. Один с водой, другой пустой. Будем переливать воду из одного стакана в другой. У всех получилось, молодцы. Сделаем вывод: Вода – это жидкость, её можно наливать, переливать. (Дети повторяют за воспитателем).<br /> <br /> Воспитатель: - Какого цвета вода? (Ответы детей). Проведем опыт, у каждого из вас на столе лежат полоски цветного картона, с их помощью определим цвет воды. Приложите и сравните цвет воды и каждой полоски. Совпадает ли вода с одной из этих полосок? (Ответы детей).<br /> <br /> Воспитатель: - Таким образом, она не имеет цвета, вода бесцветная (прозрачная). Ребята, но я вам хочу раскрыть небольшую тайну, вода может поменять цвет. Сейчас я вам покажу. В один стакан я добавлю маленький кристаллик (марганцовку) и что произошло с водой? (Ответы детей). Да, она окрасилась в красный цвет. В другой стакан я капну волшебную капельку (зеленки) и она окрасилась, в какой цвет? (Ответы детей). Вывод: Вода – может менять цвет в зависимости от того что в нее добавили.<br /> <br /> Воспитатель: - Продолжим делать опыт. У вас на столе стоят три стакана с водой. В первый стакан положите кусочек сахара помешайте ложкой, во второй щепотку соли, помешайте ложкой, а в третий ничего не добавляйте. Теперь давайте попробуем воду из первого стакана, какая она? Из второго? Из третьего? ( Ответы детей).<br /> <br /> Воспитатель: - Значит вода, какая? ( Ответы детей). Правильно вода безвкусная.<br /> <br /> Воспитатель: - А для чего же нужна вода и кому? Давайте посмотрим на картину и расскажем. Зачем надо беречь воду? (Ответы детей).<br /> <br /> Бежит вода, струиться,<br /> И прямо в домик твой.<br /> К ней надо относиться,<br /> Как к ценности большой.<br /> Коль зря течет вода,<br /> Кран закрой, а то беда!<br /> Помни правило простое - берегите воду!<br /> <br /> Воспитатель: - Для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.<br /> <br /> Воспитатель: - Ребята, хотите, я научу вас волшебству? Превращаемся все в волшебников. «Повернись, улыбнись, в волшебника превратись!» Теперь мы все волшебники. Возьмите волшебные ложечки, мы попробуем добавить в волшебную воду немного волшебной краски, аккуратно перемешаем. А теперь добавим каплю волшебного мыла. (Добавить хорошо пенящееся средство и краску). Возьмите волшебные трубочки и попробуйте подуть в воду. Что у вас получилось? Получается пена, яркая, цветная, пышная.<br /> <br /> Попробуйте приложить лист бумаги к получившейся пене. (Остается красивый след)<br /> <br /> Воспитатель: - Ребята, вам понравилось экспериментировать? Давайте еще раз вспомним о воде:<br /> <br /> - вода - жидкая;<br /> <br /> - вода - прозрачная;<br /> <br /> - вода - безвкусная;<br /> <br /> - вода - не имеет запаха.<br /> <br /> <br /> Вы слышали о воде?<br /> Говорят она везде<br /> Мы её не замечаем<br /> Мы привыкли, что вода<br /> Наша спутница всегда.</div>

Тюняева В.В.