Просмотр кода страницы Экскурсия в краеведческий музей

== Название образовательного события ==
Экскурсия в краеведческий музей 
==Тема образовательного события==
История. 
1.	координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия. способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
2.	уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней;
== Авторы образовательного события ==
* Фионов Алексей Николаевич, учитель технологии, учитель истории
* Федосеев Александр Сергеевич, учитель технологии
* Матрохин Александр Владимирович, педагог-организатор
*
==Форма проведения образовательного события==
Образовательное путешествие

==Образовательное пространство==
Краеведческий музей
== Целевая аудитория ==
12-13 лет

==Актуальность образовательного события==
Актуальность изучения современного музея, как способа бытия социальной памяти, определяется в первую очередь тем, что именно музей в своих экспозициях, способен донести дух той неповторимой эпохи, которая позволяет человеку, особенно молодому, получить достоверные и полные представления о своем прошлом. 
Современный быстроменяющийся мир полон открытий и катаклизмов, связанных с крушением идеалов, сменой идеологий, трансформацией мировоззрений, обострением глобальных проблем современности. 
Человек, живущий в перманентном состоянии неопределенности и изменчивости, неизбежно пытается найти способ ощутить себя частью незыблемого, определить свое место в социуме, осознать свои исторические корни и прикоснуться к вечным ценностям культуры.
В музее человек не просто получает разнообразную информацию, но может удостовериться в ней с помощью музейных предметов, которые представляют собой социокультурные реалии, прошедшие ценностно-познавательный анализ, являющиеся подлинными свидетельствами, убедительным доказательствами исторического прошлого или настоящего национальной и мировой культуры. Таким образом, музейный предмет, представляя собой, часть реальности, несет информацию о развитии природы, общества, культуры. Будучи материальным объектом, он является свидетельством тех фактов, событий, и явлений, которые происходили. Обладая цветом, размером, весом, отличаясь принадлежностью к важным, знаменательным, неординарным событиям или напоминая о прошедшей эпохе и людях, музейные предметы воздействуют одновременно на эмоциональную, нравственную и интеллектуальную сферы личности. Музейные собрания и созданные на их основе музейные экспозиции представляют собой особые художественно-научные реальности, благодаря которым предстает утраченная действительность, создается возможность общения с ушедшими поколениями и вводится в научный оборот новая, достоверная информация
== Цель образовательного события ==
1) расширение и систематизация знаний учащихся по истории Тамбовского
края, формирование в их сознании социально-значимых, духовно-нравственных и
патриотических ценностей;
2) активное и творческое применение краеведческих знаний в учебной и социальной
деятельности, социализация к гражданской социализации личности школьника;
3) развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных
источниках информацию о событиях и явлениях прошлого Нижегородского региона и их
динамике и взаимосвязи с историей России;
4) формирование у школьников чувства гордости за дела и подвиги своих, за их вклад в культурное наследие Родины, за подвижничество, за любовь к
Отечеству.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
* формирование целостного мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, учитывающего
социальное, культурное, языковое, духовное
многообразие современного мира
*

Предметные
* История 
• координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия.способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;

• уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней;
Метапредметные
* 

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1067020018/_ план образовательного путешествия. «Посещение краеведческого музея»]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1067020018/_
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLmHEz7zb0jDUN11IjpNke39KBdiMZloRAJaxHN-uRyTrhbA/viewform Тест "Тамбовское краеведение" ]
{{#widget:Iframe
|url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLmHEz7zb0jDUN11IjpNke39KBdiMZloRAJaxHN-uRyTrhbA/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QSmwPpmZbNeW8R4wVbiRhWtxRmck59B08T1rIsDdPq0/edit?usp=sharing Таблица ответов тест]
*[https://docs.google.com/forms/d/1OIgVvHUx3UDeYXVjbnzIICWpURR5yosZkqVk4QWzk4A/edit?no_redirect#responses Сводка ответов теста]

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/1o7PxdetJf17FtS3UuIyKr_rBdRF3uYXD/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/1IijeyFbu99V9L8E_nkL43jg8jgy4w9_H/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/1vm8lS-O-duoR2BSbAeCukMrxBBkzCg7u/view Проект Тамбовский край]
*[https://drive.google.com/file/d/1OoA2EoD2Ls7TrX31hMRnUpWFaumMsVu_/view Статья]
*[https://docs.google.com/document/d/16tbC3inKRP2R2sLOkGSlhgXgWOzELTcicxUm2Rj3ZR8/edit?usp=sharing Фотоальбом]
*
*
*

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==

*[https://drive.google.com/file/d/1Y63JQEpKE9zvn3C3EGVpmgwrvKQPDBD9/view Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e7236b62940 Пазл «Музеи Тамбовщины»]
*[https://learningapps.org/display?v=potvordxj18 Кроссворд «Музеи Тамбовщины»]
*[https://learningapps.org/view1458769 Интерактивная игра «Музеи Тамбовщины»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1458769
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/aleks87/14606.html?LANG=RU  Интерактивная игра «»]
{{#widget:Iframe
|url= http://www.umapalata.com/uschool/expo/aleks87/14606.html?LANG=RU
|width=800
|height=350
|border=0
}}

*[https://learningapps.org/watch?v=p818q0tbk18 Интерактивная игра «»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/watch?v=p818q0tbk18
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[Интерактивная игра «»]
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Полезные ресурсы== 
*[http://tambovgrad.ru/content/materials/80-Iz-istorii-zaselenija-Tambovskogo-kraja.html Из истории Тамбовского края]
*[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский краеведческий музей]
*[https://seleste-rusa.livejournal.com/937742.html Старый Тамбов на фото]
*[https://tambov.sutochno.ru/info/gorod Тамбов: история, легенды и достопримечательности]

[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]