Просмотр кода страницы Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС

==Тема проекта ==
Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС

== Авторы проекта ==
*Воронина Галина Евгеньевна, учитель английского языка, МБОУ "Знаменская СОШ"
*Иваненко Наталья Александровна, учитель английского языка, МБОУ "Уваровщинская СОШ" филиал в селе Ленинское
*Леденева Лариса Васильевна, учитель английского языка, МБОУ СОШ №33 г.Тамбов
*Каюмова Виктория Алексеевна, учитель английского языка, МБОУ "Уваровщинская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Тема исследования выбрана не случайно, так как она является очень актуальной в современной школе. Речевая компетенция - это совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение). То есть речевая компетенция это умелое владение всеми формами речи и умение применять их в различных жизненных ситуациях. Именно поэтому эта тема является актуальной на данный момент.

== Цель проекта ==
Формирование коммуникативной компетенции, то есть способность и готовность осуществлять иноязычное общение в условиях реализации ФГОС

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать литературу по проблеме развития речевой компетенции на уроках английского языка по средством тренировочных упражнений.
*Выявить особенности развития речевой компетентности 
*Выявить уровень развития речевой компетенции. 
*Подобрать серию тренировочных упражнений для развития речевой компетентности.

==Проблема==
Формирование у школьников необходимых умений и навыков в том или ином виде речевой деятельности, а также лингвистической компетенции на уровне, определенном программой и стандартом, необходима активная устная практика для каждого ученика. Чтобы сформировать коммуникативную компетенцию вне языкового окружения, недостаточно насытить урок условно-коммуникативными или коммуникативными упражнениями, позволяющими решать коммуникативные задачи. Важно предоставить учащимся возможность мыслить, решать какие-либо проблемы, которые порождают мысль, рассуждать над возможными путями решения этих проблем, с тем чтобы дети акцентировали внимание на содержании своего высказывания, чтобы в центре внимания была мысль, а язык выступал в своей прямой функции — формирования и формулирования этих мыслей.

==Новизна==
Согласно целям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное образование.

== Планируемые результаты ==
*Личностные
*Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
*Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка
*Стремление к совершенствованию речевой культуры в целом 
*Метапредметные
*Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы 
*Умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; для отображения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью 
*Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли
*Предметные
*Умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя 
*Умение описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей 
*Умение рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

== Этапы реализации проекта ==
[https://bubbl.us/#08498775902767165 Этапы реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[http://ru.calameo.com/read/0049744293f10739900a4 Формирование речевых компетенций ]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[http://englishhobby.ru/tests/online_quizes/ Входная диагностика (он-лайн тестирование)]

*[http://LearningApps.org/watch?v=p77bqehfc16 Интерактивная игра "Фразы этикетного характера"]

*[http://LearningApps.org/watch?v=p67pexvx216 Сканворд "Фрукты"]

*[http://ru.calameo.com/read/0049744298e17ee72b683 Выходная диагностика (итоговое тестирование)]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3e6060e81412 Пазл Trafalgar Square]

*[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_2/7fq70.htm Интерактивная игра " Seasons"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]

*[http://lingualeo.com/ru Покори язык!]

*[http://www.study.ru/ Полезные видео уроки.]

*[https://puzzle-english.com/ Puzzle English]

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 39, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]