Просмотр кода страницы Тамбоввики статья.png

Современные подходы к использованию метода проектов 
в преподавании предмета «Музыка».
Количество новых задач, с которыми приходится сталкиваться людям, резко возрастает. Учитель не может всех учащихся сделать гениями. Но может многих из них вооружить методами решения новых задач. Таким образом, подготовить ребенка к встрече с новыми задачами, с которыми не приходилось сталкиваться раньше, - вторая основная функция образования, появившаяся в результате научно-технической революции. На мой взгляд, сейчас именно это становится для общества главным. 
На рубеже третьего тысячелетия самые дальновидные представители педа¬гогического сообщества делают ставку на искусство и в первую очередь на Музыку, которая должна умножить умственные силы учеников и помочь им в преодолении трудности обучения. 
Ведь наука давно и бесспорно доказала, прямую зависимость между успехами в музыкальной школе и у классной доски. Музыка развивает пространственное и ассоциативное мышление, стимулирует работу мозга, способствует развитию речи и памяти, развивает трудолюбие, воспитывает терпение, силу воли и усидчивость, совершенствует эмоции, дает особое видение окружающего мира. Кроме этого, правильно подобранная музыка оказывает благоприятное воздействие на психику и здоровье человека. Сделать предмет “Музыка” интересным и привлекательным для учащихся, при этом максимально учитывая межпредметные и внутрипредметные  .связи, логику учебного процесса и возрастные особенности школьников – задача педагогов . Через повышение слушательского интереса  нужно достичь повышения эффективности усвоения учебной программы, культурного уровня учащихся, воспитание у них эстетического вкуса и высоких нравственных качеств. Чтобы решить эту задачу, урок надо сделать современным.  Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроки искусства, открывает новые возможности.