Просмотр кода страницы Консультация для родителей "Какие книги читать детям?".

'''Рогатина М.В., воспитатель МБДОУ "Детский сад №10 "Малыш"'''<br />

В этом возрасте дети активно познают мир, они любят рассматривать рисунки, играть в ролевые игры. Малыши еще не умеют читать, поэтому книжка должна быть с яркими иллюстрациями, со звуковыми эффектами и объемными фигурками. Малыши всегда с интересом рассматривают книжки, которые издают звуки, рассказывают сказки, отвечают им во время игры. Маленького читателя надолго занимают озвученные издания. Как правило, это профессиональная озвучка, в которой задействованы театральные актеры, использованы звуки живой природы. Чтобы прослушать интересные истории, малышу нужно только открыть книгу и полистать страницы. Такие образовательные игрушки помогают детям с юных лет познакомиться с лучшими образцами литературы для детей, например рассказами В. Бианки.
Чтение книг развивает:
• мелкую моторику рук;
• зрительную и слуховую память;
• образное восприятие;
• логическое мышление.
Красочные книги с плотными страницами удобны в использовании. Они постоянно стимулируют интерес к игре и познавательной деятельности, формируют культуру чтения. В каждом детском издании изображения на обложке и страницах должны быть максимально реалистичными. У малышей должно формироваться правильное представление о том, как выглядят различные животные, машины, фигурки, геометрические формы и другие объекты.
Для развития памяти отлично подойдут тексты в стихах. В возрасте 2-3 лет малыши с удовольствием их слушают. Подписи к иллюстрациям детям легче всего воспринимать в стихотворной форме.
Память нужно развивать с раннего детства. Например, можно читать и заучивать вместе с сыном или дочкой веселые рифмованные строки. Русская литература представлена известными поэтами, творчество которых нужно использовать для формирования у детей литературного вкуса. Стихи В.
Берестова, А. Барто, Б. Заходера, С. Маршака читаются легко и отлично заучиваются наизусть. Прекрасно слушают малыши и русские народные сказки и потешки. Только найдите книгу с хорошими иллюстрациями.
При всем обилии современных книжек-игрушек, не следует забывать об обычном традиционном чтении. Стихи, выученные с мамой и папой, запоминаются на всю жизнь. Совместное чтение формирует хорошую память, помогают развивать мелкую моторику и логическое мышление. В данном возрасте детям следует предлагать издания с четкими иллюстрациями. Стихи должны быть с точными рифмами и яркими образами. Хорошо зарекомендовали себя интересные музыкальные и звуковые книги. Они могут рассказать сказку и напеть песенку.
Замечательно, когда совместное чтение становится семейной традицией! 

Список рекомендованной литературы для детей 2-3 лет:

Русский фольклор - «Котик серенький…», «Бежала лесочком лиса с кузовочком...», «Пошел кот под мосток…»; «Наши уточки с утра…»; «Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду…»; «Привяжу я козлика…»; «Как у нашего кота…»; «Пошел котик на торжок…»; «Кисонька-Мурысенька…»; Сорока-белобока; «Идет коза рогатая…»; Ладушки; «Водичка-водичка…»; «Огуречик-огуречик…»;
Русские народные сказки - Козлятки и волк, Теремок, Маша и медведь, Заюшкина избушка, Курочка ряба, Репка, Теремок. 
Фольклор народов мира - «Три веселых братца» нем.; «Разговоры», чуваш.; «Котауси и Мауси», англ.; «Бу-бу, я рогатый», лит.; «Курица», англ.; «Горкой, горкой, горушкой», белорус; «Сапожник», польск.; «Ой ты, заюшка-пострел...», «Ты, собачка, не лай...», молд; 
Произведения поэтов и писателей разных стран. - Ч. Янчарский. «В магазине игрушек», «Друзья» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько; Д. Биссет. «Га-га-га!», пер. с англ. Н. Шерешевской; Д.Хармс "Веселые чижи", "Веселый старичок", "Удивительная кошка»; П. Воронько. «Обновки», пер. с укр. С. Маршака; С. Капутикян. «Маша обедает», «Все спят», пер. с арм. Т. Спендиаровой.
Произведения поэтов и писателей России. 
А. Пушкин. «Ветер по морю гуляет...» (из «Сказки о царе Салтане...»);
М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»);
А. Плещеев «Сельская песня»; «Травка зеленеет…»
3. Александрова. «Прятки»;
А. Барто. «Мишка», «Слон», «Лошадка», «Кораблик», «Грузовик» (из цикла «Игрушки»); «Кто как кричит»; «Девочка-ревушка»;
И.Токмакова "А на горке снег, снег", "Глубоко ли, мелко", "На машине ехали".
В. Берестов. «Больная кукла», «Котенок»; "Мишка, мишка, лежебока", "Искалочка"
А. Введенский. «Мышка», «Песня машиниста»;
Б. Заходер. «Ежик»;
А. Фет. «Кот поет, глаза прищуря…»
Г. Лагздынь. «Петушок», «Зайка, зайка, попляши!»;
С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке» "Детки в клетке"; 
Э. Мошковская. «Приказ» (в сокр.); Н. Шкулева. «Лисий хвостик...», «Надувала кошка шар...»;
Н. Саконская. «Где мой пальчик?»;
Е.Благинина "С добрым утром", "Аленушка", "Дождик"
Г. Сапгир. «Кошка»;
К. Чуковский. «Путаница», «Федотка».
Л. Толстой. «Три медведя», «Спала кошка на крыше...», «Был у Пети и Миши конь...»;
К.Ушинский "Васька","Два козлика;
Г. Балл. «Желтячок»;
Е.Чарушин " Кошка", "Курочка", "Как Томка научился плавать"
В. Бианки. «Лис и мышонок»;
Н. Павлова. «Земляничка»;
В. Сутеев. «Кто сказал «мяу», «Три котенка», «Цыпленок и утенок»