Просмотр кода страницы Конспект индивидуального логопедического занятия «В гости к Пчелке Лоле»

Конспект индивидуального логопедического занятия «В гости к пчёлке Лоле»

Родюкова Наталья Валерьевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 10 «Малыш» г. Мичуринск, Тамбовская обл.

Цель: автоматизировать звук [л] в слогах, словах, предложениях.
Задачи: закреплять правильное произношение звука [л] в слогах, словах, предложениях; формировать навыки согласования числительного с существительным; развивать целостное восприятие, память, мелкую моторику, внимание, фонематический слух; закреплять навыки звукового анализа и синтеза; воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.
Ход занятия:
1. Организационный момент 
- Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?
 
Над цветком она жужжит,
К улью быстро так летит,
Мед свой в соты отдала;
Как зовут её?... (пчела).
Полосатая хозяйка
Полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком:
Она поделится медком.

- Правильно, это веселая и добрая пчела. По имени Лола. Она очень любит собирать цветочную пыльцу и готовить из них мед. Она прилетела послушать, как ты произносишь звук [л] и поиграть с тобой в разные игры.
 
2. Артикуляционная гимнастика.
 
- Но сначала давай сделаем зарядку для язычка. А в этом тебе помогут «веселые картинки». Посмотри на них и делай так же.
 
«Лопаточка» (слайд 3)
Язык лопаткой положи
И немного подержи.
Язык нужно расслаблять,
И под счет его держать.
 
«Иголочка» (слайд 4)
Язык иголочкой тяну.
Не подходи! Я уколю!
 
«Часики» (слайд 5)
 
Влево – вправо, влево – вправо,
Мой язык скользит лукаво:
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.
 
«Качели» (слайд 6)
На качелях я качаюсь.
Вверх лечу и вниз спускаюсь.
 
«Вкусное варенье» (слайд 7)
Блин мы ели с наслажденьем-
Перепачкались вареньем.
Чтоб варенье с губ убрать,
Ротик нужно облизать.
 
3. Автоматизация звука [Л] в слогах (слайд 8)
- Пчелка любит летать на лужайке и петь песенки. И хочет, чтобы ты тоже спела вместе с ней.
ла-ла-ла ала-ала-ала 
 лу-лу-лу улу-улу-улу
      лы-лы-лы ылы-ылы-ылы
ло-ло-ло оло-оло-оло
 
4. Автоматизация звука [Л] в словах.
- Пчелка предлагает тебе поучиться сочинять стихи. Придумай слово в рифму и повтори все стихотворение. Не забывай четко произносить [Л]. 

Ла-ла-ла, вкусный мед несет… (пчела) (слайд 9)
Лу-лу-лу, мы увидели… (пчелу)           (слайд 10)
Лы-лы-лы, испугались мы…(пчелы)     (слайд 11)
 
5. Пальчиковая гимнастика « Пчёлка» (слайд 12)   

 Как хорошо быть пчёлкой ("пчёлка" вращаем указательный палец)
С веселой рыжей чёлкой ("чёлка" приставляем руку ко лбу, как челку)
 И перед всем народом ("человечек" идём пальчиками по столу)
Своим гордиться мёдом! ("тарелка" из ладоней делаем тарелочку)

 6. Формирование навыка звукового анализа (слайд 13)
 - Как много цветов растет на лужайке. Лола летает от одного цветка у другому и не знает, какие ей выбрать, чтобы собрать цветочный сок. Давай ей поможем, выбрать те цветы, в названии которых есть звук [Л]. (ландыш, роза, колокольчик, мак, ромашка, тюльпан). 
7. Физкультминутка (слайд 14)
- Пчелка немного устала. Давай вместе с ней отдохнем.
Вот и пчелкина зарядка.
Выполняй-ка по порядку.
Быстро встань и улыбнись.
Выше, выше потянись.
Ну-ка плечи распрями,
Подними и опусти.
Влево, вправо повернись,
Рук коленями коснись.
 
8. Игра «Где спрятался звук» (слайд 15)
 
- Лола принесла с собой красивую корзинку. Посмотри, что в ней лежит. Да тут много картинок, в названии которых каждого предмета спрятался звук [Л]. Определи место звука в словах: в начале, в середине или конце слова. 
( Лапти, вилка, лошадь, волк, стул, орёл) (слайд 16)
 
9. Игра «Посчитай» (слайд 17)
 
- Посмотри, как много птиц прилетели на лужайку! Давай посчитаем их. И скажи: каких птиц больше, а каких – меньше (ласточки и дятлы)

10. Автоматизация звука [Л] в предложениях (слайд 18)
 
-Пчёлка Лола решила посмешить тебя и придумала забавные предложения. Послушай их внимательно и исправь ошибки.
Салат ел Милу.
Салазки везут Славу.
Пол упал на стул.
Ладони вымыли Клаву.
 
11. Развитие мелкой моторики (слайд 19)
 
- Посмотри на эту картинку - это портрет пчёлки Лолы. Давай раскрасим её  и подарим пчелке. (Ребенок раскрашивает картинку).
- Молодец! Пчёлка очень довольна.
 
12. Итог занятия (слайд 20)
 - Наше занятие подошло к концу. Пора прощаться с пчелкой. Ей пора возвращаться домой на свою колокольчиковую лужайку.