Просмотр кода страницы Конспект НОД для детей 4-5 лет «Прилет птиц»

'''Задачи:'''

	Формировать элементарные представления о весне, весенних изменениях в природе;

	Продолжать развивать связную речь;

	Формировать интерес и любовь к природе;

	Закрепить знания детей о птицах;

	Способствовать положительному эмоциональному настрою детей;

	Закреплять навыки работы с клеем.

'''Образовательные области:'''

	Художественно-эстетическое развитие

	Речевое развитие

	Социально-коммуникативное развитие

	Познавательное развитие 

'''Предварительная работа с детьми:'''

Разучивание закличек, народных  игр и плясок, рассматривание иллюстраций, индивидуальные занятия, наблюдение за птицами на прогулке.

'''Материал к занятию:'''

Иллюстрации птиц, магнитная доска, музыка (фонограмма голосов птиц, музыка Р. Фрида),  фигурки птичек и гнездышек, клей, кисточки, подставки для кисточек, бумажные салфетки, дощечки,  «шапочки» птиц.

'''Ход занятия:'''

   Дети входят в зал под русскую народную песню «Как на тоненький ледок…». Здороваются с гостями. Садятся на стульчики в полукруг.
Воспитатель: - Мы собрались, чтобы вместе порадоваться весеннему солнышку, теплу и птичкам, которые прилетают из теплых стран.
   - Ребятки, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: А что у нас происходит на улице весной?
Дети: Снег тает, ручейки бегут, солнышко греет, воробышки громко чирикают.
Воспитатель: Правильно, дети.
   Звучит фонограмма голосов птиц.
Воспитатель: Дети, чьи голоса  вы слышали?
Дети: Птички поют.
Воспитатель: Совершенно верно. Это звучит пение птиц. Когда мы с вами гуляли зимой, то не слышали, как поют птички. А с приходом весны, выйдя на улицу, можно услышать настоящие птичьи концерты. В марте даже есть такой «необычный день» - день прилета птиц.
Когда вода разольется,
Когда лес зазеленится,
 Когда птицы прилетают,
 Тогда и весна приходит. 
   Воспитатель предлагает детям подойти к магнитной доске и рассмотреть иллюстрации птиц.
Воспитатель: - Дети, встаньте со своих стульчиков и подойдите ко мне. Давайте рассмотрим картинки. Перед нами птички. Это, с желтым животиком, синичка. С красным животиком - снегирь. А это, большая, темная, с большим клювом, ворона. Вот это наша любимая сорока - белобока. (Проводится пальчиковая игра «Сорока - белобока»). А вот эту птичку мы с вами часто видим во время прогулки. Это воробей. (Воспитатель просит детей показать,  как прыгает и как чирикает воробей.)
   - А сейчас мы с вами поиграем. Я надену на вас «волшебные шапочки» и вы превратитесь в птичек.
   Воспитатель надевает на головы детей «шапочки» птиц, рассказывает, какими они будут веселыми, проворными воробышками. 
Воспитатель: Теперь вы - птички, дети, а ваши стульчики - гнездышко. Птички, летите в свое гнездышко!
    Проводится игра «Птички» (музыка Р. Фрида). Педагог читает текст. Дети сопровождают слова соответствующими движениями.
В гнезде воробышки живут
                                                И утром рано все встают. 
                                                Так весело поют:
                                                «Чирик чик-чик! Чирик чик-чик!»
(Дети поднимаются, расправляют «крылышки», «чирикают».)
                                                Довольно в гнездышке сидеть,
                                                Пора на солнышко лететь
                                                И крылышки согреть!
                                                «Чирик чик-чик! Чирик чик-чик!»
(«Летают» по залу.)
                                                Так они летали,
                                                Крыльями махали.
                                                На дорожку прилетали,
                                                Зернышки клевали.
(Складывают «крылышки» за спиной, затем  присели,  «клюют»)
                                                Будь осторожней, воробей,
                                                Крадется кошка из дверей!
                                                Летите в гнездышко скорей!
                                                «Чирик чик-чик!»
(Дети вновь «слетаются» в «гнездышко».)
   Воспитатель показывает иллюстрацию еще одной птицы.
Воспитатель: Дети, есть птички, которые живут у нас всю зиму, а есть, которые улетают от нас с наступлением холодов в теплые страны и возвращаются весной, когда на улице становится тепло. К таким птичкам относится  скворец. А чтобы эти птички скорее прилетели, их нужно позвать.
   Дети вместе с воспитателем  проговаривают заклички.
             Солнышко, солнышко, выгляни на бревнышко.
              Там детки сидят на тебя глядят.
             Птичка прилети, тепла нам принеси!
Воспитатель: Прилетите к нам, птички!
                          Принесите нам лето теплое,
                          Унесите от нас зиму холодную.
                          Нам холодная зима да наскучила,
                          Руки, ноги заморозила.
Воспитатель: - Услышали нас птички, прилетели к нам… и спрятались.  Пойдемте их поищем. 
   Дети и воспитатель ищут птичек, и находят их на столах.
   - Ребятки, смотрите. Птички сидят на наших столах. Дети, скажите мне, пожалуйста, где живут птички? Как называется их домик?
Дети: Гнездышко.
Воспитатель: Давайте посадим наших птичек в гнездышки.
   Воспитатель просит детей сесть за столы.
Воспитатель: - Дети, посмотрите, что вы видите перед собой на столах?  Тут лежат фигурки птичек и гнездышек, дощечки, кисточки на подставках, клей в баночке, салфетки. Сначала я вам покажу, как правильно приклеить птичку. 
   Воспитатель приклеивает фигурку птички к «гнездышку», проговаривая при этом все свои действия.  Готовую поделку прикрепляет на доску.
    - Итак, поверните птичку перед собой на дощечке, возьмите кисточку в правую руку, опустите ее в клей. Клей наносим  тонким слоем от середины к краям. Помните, дети, что лишний клей нужно снимать с кисточки о краешек баночки. 
   Воспитатель следит за ходом работы. Индивидуально помогает детям: контролирует правильное выкладывание фигурок, показывает приемы намазывания и наклеивания.
   - Дети, разглаживайте приклеенную к гнездышку птичку салфеткой. 
   - Ой, спасибо вам, ребятки, вы такие молодцы! Мне очень понравились птички, которых вы наклеили. Я видела, как вы выполняли свои поделки: все правильно переворачивали фигурки, аккуратно пользовались клеем, салфетками, молодцы! Поэтому и красивые получились у вас птички, они такие веселые. 
   - Давайте встанем из-за столов и покажем свои работы гостям.
   Воспитатель прикрепляет детские работы на магнитную доску.
   - А сейчас мы порадуемся приходу весны, прилету птиц и станцуем наш любимый танец. Становитесь парами, берите друг друга за ручки.
1.	Поплясать становись
И дружку поклонись.
(кланяются друг другу)
2.	Машут ручки ребят-
Это птички летят.
(машут руками)
3.	Ножкой топ, ножкой топ,
Еще раз: топ да топ.
(топают ногой)
4.	Ручки – хлоп, ручки - хлоп,
Еще раз: хлоп да хлоп.
(хлопают в ладоши)
5.	Вот и кончился пляс,
Поклонись еще раз.
(кланяются друг другу)
Воспитатель: Молодцы, ребятки. Очень хорошо вы танцевали. Давайте скажем гостям: «До свидания!» И идем к себе в группу.
   Уход детей из зала.