Просмотр кода страницы Авторские дидактические пособия из серии «Поиграй-ка»

''Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Инжавинский детский сад «Березка», Тамбовская область''

'''''Воспитатель Дегтярева Галина Николаевна'''''

Любая новая игра, пособие вызывает у дошкольников большой интерес. А если это сделано руками педагога, большое, красочное, доступное, располагающее к игровым действиям, то вдвойне привлекает внимание детей. Данные игры-пособия дошкольники могут использовать в самостоятельной игровой деятельности в соответствии с собственными замыслами, сюжетом игры, что способствует развитию творческого воображения, познавательного интереса, проявлению любознательности, инициативы, самостоятельности.

Данные дидактические пособия-игры помогают в решении задач разных образовательных областей, реализующих принципы развивающего обучения и воспитания. Их могут использовать в своей профессиональной деятельности воспитатели ДОУ, педагоги дополнительного образования, а также родители.

'''1.	Дидактическая игра-пособие «Загадочная полянка».''' 
''Для детей младшего и старшего дошкольного возраста''

[[Файл:Рис1.jpg|мини|Дидактическая игра-пособие «Загадочная полянка»]]

Цель: Данное пособие предназначено для стимулирования речевого и умственного развития детей путём тренировки рук.
* Упражнять в проведении ритмичных ломанных, волнистых, дугообразных, прямых линий путём многократного повторения одних и тех же действий.
* Способствовать развитию внимания, памяти, мышления и речи.
* Развивать зрительное, слуховое, цветовое восприятие, творческое воображение.
* Совершенствовать зрительно-моторную координацию пальцев рук.
* Развивать тактильную чувствительность; совершенствовать двигательную память.   

Данное пособие состоит из настольного панно-полянки, с тропинками, цветами, сюжетными картинками. Все объекты на полянке разных форм, конфигураций, размеров, изготовлены с использованием разных материалов. 
В пособии присутствуют откручивающиеся разноцветные крышечки, с цифрами или геометрическими фигурами на обратной стороне. Игра-пособие состоит из двух частей: «Тропинки» (для младшего дошкольного возраста), «Цветочки, солнце, облака – наши умные друзья» (для старшего дошкольного возраста)
Дидактическая игра «Тропинки» - развивает осознанное, точное, целенаправленное движение пальцев рук; пространственное, цветовое и зрительное восприятие, тактильную чувствительность; речь, воображение.

Дидактические упражнения: «Тропинка для лягушки, зайчика, ежика», «Поймай бабочку», «Догонялки», «Разноцветная игра».

Дидактическая игра «Цветочки, солнце, облака – наши умные друзья» - способствует развитию мелкой моторики; закрепляет количество и счет в пределах 10, знание цифр, геометрических фигур; тренирует мышление, внимание, память, речь, ориентировку в пространстве.

Дидактические упражнения «Прятки с цифрами», «Квест-путешествие по сказочной полянке», «Посчитай все по порядку», «Сказочные задачи».

'''2.	Дидактическая игра-пособие «Сезонная березка».'''
''Для детей младшего дошкольного возраста''

[[Файл:Березки 1.jpg|мини]]

[[Файл:Березки 2.jpg|мини|Дидактическая игра-пособие «Сезонная березка»]]
  
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста представлений о сезонных изменениях в природе, о жизни растений в разное время года.
* Формировать у дошкольников элементарные представления о дереве (березе) в разное время года (зимой, весной, летом, осенью, ранней весной, поздней весной, ранней осенью, поздней осенью).
* Развивать воображение, мышление, внимание, память, познавательный интерес, любознательность.
* Способствовать развитию мелкой моторики рук.
* Закреплять у детей умение различать и называть цвета и оттенки.
* Стимулировать творческую активность детей, воспитывать умение видеть прекрасное в каждом времени года.

Данное пособие состоит из выпиленного дерева-березы на подставке. На дерево приклеена липкая лента (одна сторона). Вырезаны разноцветные фетровые листья, снежинки, бабочки, цветы на которые приклеена липкая лента (вторая сторона). Связаны подошвы дерева по цвету соответствующие временам года.

Рекомендуемые дидактические игры и упражнения: «В гостях у березки», «Нарядим березку» (поздняя осень, ранняя весна, и т.д.) «Листопад-листопад», «Определи время года», «Найди по цвету», «Узнай по описанию».

'''3.	Дидактическая игра-пособие «Куклы-модницы».'''
''Для детей среднего и старшего дошкольного возраста''

Цель: Учить детей правильно и эстетично подбирать одежду для кукол
* Учить детей различать и называть предметы, части одежды.
* Развивать умение различать и называть ткани, материалы из которых изготовлена одежда.
* Учить детей подбирать одежду, головные уборы, обувь в соответствии с сезоном; различать праздничную и повседневную одежду.
* Помочь сформировать представление детей о цвете, форме, размере одежды.
* Формировать умение моделировать одежду; комбинировать её по цвету, фактуре, назначению. Учить создавать новые модели.
* Закрепить последовательность одевания и раздевания кукол.
* Развивать память, внимание, мышление, творческое воображение.
* Активизировать словарный запас.
* Воспитывать бережное и аккуратное отношение к одежде.

[[Файл:Куклы модницы 1.jpg|мини]]

[[Файл:Куклы модницы 2.jpg|мини|Дидактическая игра-пособие «Куклы-модницы»]]
  
Данное дидактическое игра-пособие состоит из выпиленных кукол на подставках, наклеенными на них липких лент (одна сторона) - бантиков и бретелек топов для крепления одежды (вторая сторона липкой ленты). Одежда, ее части, фурнитура, вырезана из разнообразных видов ткани, используются для отделки кружева, тесьма, стразы, бусинки и т.д. Дополнением является стойка с вешалками, различные атрибуты. Предполагается использование клеевого пистолета, липучек разных цветов, ножниц.
Рекомендуемые дидактические игры и упражнения: «Магазин кукольной одежды», «Найди отличия», «Салон красоты», «Шоу модниц», «Гардеробная маленьких модниц», «Одень кукол», «Найди по описанию», «Назови одним словом».

'''4. Дидактическая игра-пособие «В стране гномов» (театр стихов)'''

''Для детей младшего и среднего дошкольного возраста''

Цель: Развивать способность передавать содержание стихотворений посредством выразительных движений. Улучшать координацию движений, совершенствовать восприятие и образное воображение, приобретать раскованность.

[[Файл:Гномы 3.jpg|мини]]

[[Файл:Гномы 1.jpg|мини|Дидактическая игра-пособие «В стране гномов» (театр стихов)]]

Данное пособие представляет интерактивный альбом, разделенный на секции по разным видам стихов-движений гномов. Детям предлагается изобразить движения в соответствии с текстом и рисунками.

Варианты дидактических упражнений из серии «Слушаем, перевоплощаемся, показываем»: «В стране гномов», «За грибами», «Розовый куст», «Непорядок», «Детская игра», «Гном заваривает чай», «Письмо». Дидактические игры «Путаница», «Найди сюжет по описанию».

'''5. Театральная дидактическая игра-пособие «Путаница»'''

''Для детей среднего и старшего дошкольного возраста''

Цель: Приобщать детей к театру, театральному искусству
* Учить детей находить персонажей (кукол) одного вида театра. 
* Развивать внимание и память, наблюдательность, любознательность.
* Закреплять знания разных видов кукольных театров, учить различать их.
* Стимулировать творческую активность детей, желание играть с куклами разных видов.

[[Файл:Путаница.jpg|мини|Театральная дидактическая игра-пособие «Путаница»]]

Данное пособие представляет собой альбом, разделенный на секции, на которых изображены куклы различных видов кукольных театров. Перелистывая секции, дети стараются найти кукол одного вида, назвать их отличительные особенности и отыскать их в театральном уголке.

'''Вывод'''

Применение данных дидактических игр-пособий в ДОУ помогает обеспечить возможность индивидуализации обучения, организацию совместной образовательной деятельности для всестороннего развития детей дошкольного возраста и повысить качество образования на каждом этапе дошкольного детства.