Просмотр кода страницы Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе интеграции экологии в содержание предметов естественнонаучного цикла

== Авторы проекта ==

* Топоркова Нина Евгеньевна,учитель биологии МБОУ Сосновская СОШ №2

* Ульянова Ирина Васильевна, учитель биологии МБОУ СОШ № 3 г. Рассказово

*  Шевченко Елена Васильевна, учитель биологии МБОУ СОШ № 4 г. Рассказово 

* Стегачева Галина Ивановна, учитель биологии Никольский филиал МБОУ Платоновская СОШ Рассказовский район

* Шуваева Галина Анатольевна, учитель биологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Вторые Левые Ламки

* Лычкина Светлана Николаевна, учитель биологии Лавровский филиал МБОУ Новопокровская СОШ Мордовский район

* Попова Елена Васильевна, учитель биологии МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина" г. Тамбова

== Актуальность проекта ==

 Естественнонаучное образование переживает непростой этап своего реформирования, связанный с изменением взглядов на роль и цели общего образования в контексте задач его модернизации. Сокращение количества учебных часов предметов естественнонаучного цикла минимизирует содержание обучения. 
 Так как школа является гарантом получения молодыми гражданами современных, качественных знаний, она должна искать новые направления в науке. Одним из направлений является проблемно-интегративное направление. 
 Социальный заказ современного общества системе образования связан с формированием всесторонне развитой, творческой личности. Экология является частью культуры и средством постижения ее ценностей, она предлагает пути решения многих проблем жизни общества. 
 Поэтому формируемые экологические знания должны стать фундаментом практической деятельности, а умения – основой для формирования ключевых компетенций.

== Цель проекта ==
Формирование у обучающихся основной    школы естественнонаучного мышления через реализацию межпредметных связей.

== Задачи проекта ==
* формировать фундаментальные  понятия в ходе освоения содержания естественнонаучных дисциплин;
* формировать экологическую культуру школьников;
* формировать умение взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; 
* создать психологические условия развития общения, сотрудничества;
* развивать самостоятельность, инициативу и ответственность личности;
* создать условия для практического применения полученных знаний и умений и возможностей дальнейшего самообразования;
* формировать умения  и навыки использования информационных технологий.

== Планируемые результаты ==
* сформировать бережное отношение к  окружающей среде;
* научить самостоятельному успешному усвоению учащимися  новых знаний, умений, навыков;
* повысить эффективность уроков биологии за счет сознательной мотивации обучаемых; 
* повысить интерес к самостоятельной поисково-исследовательской деятельности;
* выявить творческую индивидуальность обучаемого в результате совместной работы педагога и  ученика;
* выявить личностные качества школьника через его собственную экологическую деятельность;
повысить самооценку каждого ученика в результате создания комфортного психологического климата .

== Презентация проекта ==
Презентация проекта:[http://ru.calameo.com/read/000746181caaf97b586f7 "Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе интеграции экологии в содержание предметов естественнонаучного цикла"]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта
<gallery>
Файл:New-Mind-Map 56iic9ev.jpg|
</gallery>
*Технологическая карта занятия

'''Дидактические материалы'''

* [http://ru.calameo.com/read/000746181f07047aabf0d Анкета для учащихся]

* [http://ru.calameo.com/read/000746181224f84d19827 Журнал наблюдений]

* [http://ru.calameo.com/read/0007461815ca084451aae Тесты]

* [http://ru.calameo.com/read/000746181b8bdd36d9cf3 Планирование буклета]

* [http://ru.calameo.com/read/0007461810b5ab7220abb Учительская презентация]

<gallery>
Файл:Рисунок1.jpg|
</gallery>


'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

* [http://ru.calameo.com/read/000746181fef03045e933 Оценочный лист для работы в группе]

* [http://ru.calameo.com/read/000746181675ee82eac53 Оценивание эксперимента]

* [http://ru.calameo.com/read/000746181463c31b7e459 Критерии]

* [http://ru.calameo.com/read/000746181e9e5656eeab4 Защита проекта]


== Полезные ресурсы ==

* [http://studydoc.ru/doc/362249/ispol._zovanie-integracii-v-e-kologicheskom-obrazovanii Использование интеграции в экологическом образовании школьников]
* [http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/95-maths/1670-2012-10-14-14-18-56.html Технология интеграции предметов гуманитарного и естественнонаучного циклов как средство формирования общекультурной компетенции учащихся]
* [http://www.74207s124.edusite.ru/p99aa1.html Межпредметные связи биологии с естественнонаучными  дисциплинами в основной школе.]

[[Категория:Группа 12, учителя биологии, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]