Просмотр кода страницы Информационно- коммуникативные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

==Название проекта ==
Информационно- коммуникативные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

== Авторы проекта ==
*Зайцева Надежда Владимировна, учитель технологии, Верхнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровский район
*Усачева Любовь Ивановна, учитель технологии, Нижнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровский район
*Ильинова Татьяна Николаевна, учитель технологии, МБОУ Ржакскинская сош №1,п. Чакино
*Владимирова Наталия Васильевна, учитель технологии МБОУ Моисеево-Алабушская сош

== Актуальность проекта ==
Поиск эффективных условий и способов формирования устойчивой мотивации учащихся к изучению технологии.
Формирование опыта работы по применению ИКТ в образовательном процессе.
Создание на уроке атмосферы, позволяющей каждому ученику занять активную, личностную позицию и выразить свою индивидуальность.

== Цель проекта ==
Формирование познавательной мотивации обучающихся посредством информационно-коммуникативных технологий

== Задачи проекта ==
*Проанализировать литературу по данной проблеме и составить каталог ЭОР;
*Изучить мотивационную сферу обучающихся;
*Найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации;
*Апробировать найденные средства формирования и повышения учебной мотивации;
*Проанализировать достигнутые результаты;
*Наметить дальнейшие пути достижения поставленной цели.

==Проблема/Противоречия==
Анализ философской, психологической, педагогической и методической литературы, изучение нормативных документов, данные педагогического наблюдения позволили выявить противоречия между:

возрастающими требованиями современного  общества к уровню исторических и обществоведческих знаний обучающихся  и  фактическим качеством исторических и обществоведческих знаний обучающихся общеобразовательных учреждений ;

необходимостью воспитания всесторонне  развитой и творческой личности     и    пассивной ролью обучающегося в образовательном процессе;    

необходимостью развития у обучающихся  умений   и навыков в  применении полученных знаний;
 
в решении вопросов повседневной жизни       и  сложностью формирования мотивированного отношения  к получению знаний;

разным уровнем общеучебных умений и навыков        и   необходимостью самостоятельно ориентироваться  в информационном  пространстве.

==Новизна==
Старые методы в сложившейся ситуации не дают качественного результата: такие объемы учебного материала путем запоминания и воспроизведения удается усвоить немногим обучающимся

== Планируемые результаты ==
Для учителя: 
*Повышение ИКТ - компетентности.
*Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в различные этапы традиционного урока.
*Разработка и использование собственного программного обеспечения и цифровых образовательных ресурсов, формирование и использование медиатеки.
Для ученика:
*Приобретение умений работать с информацией, представленной в различных формах, отбирать и  систематизировать научный материал. 
*Использование  компьютерных  технологий для подготовки к уроку.
*Применение тренировочных  тестирований по программе ЕГЭ.
*Возможность разрабатывать и создавать электронные презентации,  web-ресурсы для дальнейшего их  использования в  учебном процессе.
*Возможность публикации на  страничках школьного и учительского  сайта своих творческих работ.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712919613 Информационно- коммуникативные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqOXZTeFMyYjloTjg/view?usp=sharing Презентация педагогического проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1HI3m2oGhhsFtl56OOwTS0LJYGkL7Q02udfg9KiKA0pY/viewform Анкета для обучающихся]
*[https://docs.google.com/forms/d/1HI3m2oGhhsFtl56OOwTS0LJYGkL7Q02udfg9KiKA0pY/formResponse Ответы на анкету для обучающихся]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17sPrQcOsNuuM7xythKIHxztruVwA72FzPGinIsxO2jI/edit#gid=452875207 Сводка ответов на анкету ]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqRC0wNkEtT3JsS2M/view?usp=sharing Защита проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqRkhiZVR3Y1RjenM/view?usp=sharing Готовность группы]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqOXo4TVV6R0E4R3M/view?usp=sharing Дневник группы]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqSXFsN0dCSDJmOGc/view?usp=sharing Интервью]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqLVJxOTE3SU14VjA/view?usp=sharing Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqWGhkTDBSTGlLYnc/view?usp=sharing Отчет по продвижению проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqRmYyRFJUOWoyQkU/view?usp=sharing Перечень затруднений]

== Результативность проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3VN4kWVVXcqckdZMWFEZW9PamM/view?usp=sharing Диаграмма результативности проекта]

== Обобщение и распространение опыта работы ==
[https://tackk.com/6zfj4c Анонс приглашение ]

== Дидактические материалы ==
[http://photopeach.com/album/13haxkx слайд-шоу Уроки технологии]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%D2%C5%D5%CD%CE%CB%CE%C3%C8%DF&skip=1&mode=0 Ребус для обучающихся ]

[http://puzzlecup.com/?guess=0B14CFFA38E9D9D6 Кроссворд]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15ae22dc029b Пазл]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

[http://LearningApps.org/view100489 Интерактивная игра:"Детали швейной машины"]

[http://LearningApps.org/view1520790 Интерактивная игра:"Знакомые незнакомцы"]

[http://LearningApps.org/view1538887 Интерактивная игра:"Кейс по базам данных"]