Просмотр кода страницы "Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушения развития"

'''Авторы:'''
'''Варежникова Ирина Викторовна''', педагог-психолог МАОУ СОШ №9, г.Тамбов

'''Евсеева Лариса Владимировна''', учитель-дефектолог МАОУ СОШ №9, г.Тамбов

'''Кожевникова Ольга Васильевна''', воспитатель МБДОУ "Детский сад "Росиночка"

<p style="text-align:justify">В настоящее время использование в образовательной деятельности с детьми, имеющими нарушения в развитии, информационно – коммуникационных технологий стало необходимым условием обучения и социальной адаптации ребенка.</p> 
<p style="text-align:justify">Инновационные технологии позволяют поддержать мотивацию ребенка, заинтересовать его в получении и закреплении новых знаний, помочь найти свою нишу в окружающем его социуме.</p>
<p style="text-align:justify">Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании, коррекции и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Процесс подачи материала на логопедическом занятии должен быть несколько другой, более индивидуализированный. Решить эту задачу можно с помощью информационной технологии обучения.</p>
<p style="text-align:justify">Для ребенка  игра – это ведущая деятельность, в которой проявляется, формируется и развивается его личность. И здесь у компьютера имеются широкие возможности, потому что правильно подобранные развивающие компьютерные игры и задания являются для ребенка, прежде всего, игровой деятельностью, а затем уже учебной. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, предпосылки развития логического мышления.</p>
<p style="text-align:justify">Мы выбрали в качестве средства, оптимизирующего логопедическую работу с применением ЭОР, мозаики и пазлы с целью расширения границ положительного воздействия и оптимизации коррекции речевых и сопутствующих неречевых дефектов.</p>
'''Дидактическая игра «Мозаика слов»''' средствами ImageChef [http://www.imagechef.com]

[[Изображение:Моз.jpg|100px|left|thumb]] 

Предмет: логопедия, психология

Цель: закрепить правильное произношение звуков Р Р‘ закрепить знания детей о зимующих птицах

Задания: найдите на картинке зимующих птиц, правильно произнесите звуки Р, Р‘

Варианты заданий: сосчитать количество слогов в названых словах; назовите гласные звуки в словах и ударный гласный звук ; назовите самое длинное слово.



'''Дидактическая игра–пазл «Зимующие птицы»''' средствами PuzzleIt.org [http://puzzleit.org/PuzzleIt.org]

[[Изображение:Птицы.jpg|100px|left|thumb]] 

Методическая карта по использованию ЭОР

Название ЭОР: Дидактические игры с применением ЭОР

Образовательная область: Коррекционно-развивающая работа

Предполагаемое взаимодействие: 10-15 мин.

При работе с какими техническими средствами может быть использовано: 

1) в образовательном учреждении в компьютерном классе; 

2) в домашних условиях с использованием персонального компьютера.


'''Информационные ресурсы:
'''
<p style="text-align:justify">1.Шпикина А.С. Применение интернет-ресурсов в ко ррекционно-педагогическом процессе.</p> 

<p style="text-align:justify">2.Федорина Т.С., Ульянова Е.А. Презентация "Использование элементов ИКТ-технологий в работе учителя-логопеда как способ повышения мотивации учащихся к усвоению общеобразовательной программы в условиях ФГОС".</p>