Просмотр кода страницы Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)

==Тема проекта ==
Развитие коммуникативных и нравственных компетенций учащихся посредством изучения курса «Краеведение» (региональный компонент)

== Авторы проекта ==
Стрижкова Нина Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 4, кор. 5, г. Рассказово

Бачурина Маргарита Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3, кор. 3, г. Рассказово

Чемоданова Галина Александровна, учитель русского языка и литературы филиал МБОУ Староюрьевской СОШ в с. Мезинец

== Актуальность проекта ==
На наш взгляд, в образовательном процессе  недостаточное внимание уделяется вопросам краеведения. А ведь именно краеведение  – средство сохранения социальной памяти, изучения культурного наследия, «воспитывающая наука», как назвал ее академик Дмитрий Сергеевич Лихачев. 
Воспитание патриотизма, любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своего родного края, своей малой родины, своей семьи. Поэтому на сегодняшний день  обращение к  своим истокам весьма необходимо и важно.

== Цель проекта ==
Создание системы целенаправленного формирования  и развития коммуникативной культуры и воспитания патриотического чувства у школьников  средствами регионального курса «Краеведение» на уроках русского языка и литературы и во внешкольной деятельности.

== Задачи проекта ==
*научить учащихся ставить вопросы;
*развивать умения инициативного сотрудничества в поиске и сборе информации; 
*формировать умения по разрешению конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов 
*научить с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 
*владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
*вызвать интерес и любовь к истории родного края 

==Проблема==
Каковы возможности курса «Краеведение» , способствующие созданию условий для развития готовности у обучающегося к речевому взаимодействию взаимопониманию и потребности в расширении своих знаний о родном крае.

==Новизна==
Ввести  в образовательный процесс региональный компонент и  систематически , целенаправленно использовать его.
Расширяется возможность  использовать нетрадиционные формы и методы образования и воспитания школьников.
Обучающийся  имеет возможность реализовать свои способности и представить продукт своей деятельности.

== Планируемые результаты ==
*продолжить формировать умение слушать и вступать в диалог; 
*формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели и задачи;
*развивать учебное сотрудничество учащихся с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; 
*формировать навыки постановки вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; 
*развивать умения разрешения конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; 
*формировать умения управления поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий; 
*развивать умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 
*формировать умение по овладению монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; 
*развивать патриотические чувства.

== Этапы реализации проекта ==
[http://ru.calameo.com/read/000347114eb03094f5bfb этапы реализации]

== Презентация проекта ==
[http://ru.calameo.com/read/000347114ae826495fdfe проект]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==


[http://LearningApps.org/display?v=pkx1yyq6j16 викторина]

[http://linoit.com/users/tamarakorostelyova/canvases/%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%22 газета]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=344c58671c12 пазл Ценский]

[http://www.classtools.net/widgets/priority_chart_6/jxXFz.htm рефлексия]

[http://ru.calameo.com/read/0003471142ce5d8b9bf8e Входной контроль]

== Полезные ресурсы ==


[[Категория:Группа 7, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

http://www.classtools.net/education-games-php/priority_chart

http://chayk.u-education.ru/work/rech_comp_kiose.html

http://virtualrm.spb.ru/node/4401