Просмотр кода страницы Образовательный квест. Группа 04

[[|400 px|right]]
== Название квеста ==
'''''Магия цветов'''''

== Авторы идеи ==
*Беляева Валерия Евгеньевна, учитель химии МАОУ Татановская СОШ
*Новикова Людмила Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ Татановская СОШ
*Семенкова Елена Евгеньевна, учитель начальных классов МАОУ Татановская СОШ

== Тема квеста ==
Изучение особенностей строения и свойств цветковых растений и развитие эстетического вкуса с помощью флористического дизайна

== Проблемное поле ==
Как создать весеннюю сказку своими руками среди зимы?

О чем говорят названия цветов?

Почему цветы - не только лекарство для души, но и целитель для тела.

== Цель квеста ==
Углубить и расширить знания детей о цветах,научить их видеть прекрасное, воспитывать бережное отношение к природе.

== Планируемые результаты ==

=== Личностные результаты: ===
 
* формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде
* формирование интереса к познанию природы;
* формирование творческих и коммуникативных способностей учащихся;
* развитие эстетического сознания ,  творческой деятельности эстетического характера.

=== Метапредметные результаты: ===
  
*умение самостоятельно определять цели своего обучения; 
*умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
*умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;
*владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 
*умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   
*формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

=== Предметные результаты: ===
 
*освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

== Возраст участников, межпредметные связи ==
9-10 лет
Биология, экология, окружающий мир, русский язык, изобразительное искусство

== Образовательное пространство ==
Кабинет биологии, студия флористического дизайна

== Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==

'''''Сюжетная линия для учащихся.'''''

Цветы –украшение нашей Земли. Нет ничего на Земле прекраснее и нежнее цветов. Цветы помогают нам и в горести и в радости. Они поднимают настроение, заставляют улыбаться, делают нас добрее и чувствительнее. 

Цветы, как люди, на добро щедры. 

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Каких только цветов нет на Земле. Человек всегда старается окружить себя цветами. Наш квест посвящен цветам!
В ходе квеста вам предстоит выполнить множество заданий и преодолеть препятствия. За каждое успешно выполненное задание ваша команда получит букву, из которой в дальнейшем вы сможете собрать карту "Флористических сокровищ".

В заключение игры из полученных букв дети составляют ключевое слово «ФЛОРА». Склеив полученный лист скотчем, и перевернув его, они получат схему расположения с отметкой, где спрятаны «флористические сокровища» и составят свой креативный флористический букет. Победитель квеста будет определен по результатам открытого интернет-голосования.

{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Сценарный план квеста ==
*[https://www.mindmeister.com/1190320858 Ментальная карта для организаторов]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1190320858
|width=800
|height=350
|border=0
}}




[https://www.mindmeister.com/1192207377# Ментальная карта для участников квеста]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1192207377#
|width=800
|height=350
|border=0
}}

=== Этап 1 ===

* Ключ
[https://learningapps.org/display?v=pyrpfys9318 Соотнести часть цветка с картинкой]

 
* Задание
Ответив на вопросы викторины « Какой это цветок?», вы получите 1 букву.

1. Царица цветов. ( Роза)

2. Он желтым цветком распускается, после цветения сдувается ( одуванчик)

3. Какой цветок связан со словом мед ( медуница)

4. Белый лепесток, посередине желток ( ромашка)

5. Голубенький, чистый этот цветок, а рядом сквозистый, последний снежок. ( Подснежник)


*Необходимые инструменты
Компьютер или гаджет с доступом в интернет
Хорошее настроение
* Форма представления результата
Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [https://learningapps.org/ learningapps]

=== Этап 2 ===

* Ключ
[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=8&mode=0&slovo=%D4%CB%CE%D0%C8%D1%D2%C8%CA%C0 Разгадать ребус]
 Чтобы узнать задания второго этапа, вам следует разгадать  [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=8&mode=0&slovo=%D4%CB%CE%D0%C8%D1%D2%C8%CA%C0 ребус]
* Задание
Посмотрите внимательно видео [https://www.youtube.com/watch?v=qHo08WXVYFk интересные факты о цветах] и ответьте на вопросы.

1. Что означает название цветка Гладиолус? (меч)

2. В каком городе растет самая старая роза в мире? (в Германии)

3. Какой цвет орхидеи не удалось произвести? (синий)

*Необходимые инструменты
Гаджет с выходом в интернет

* Форма представления результата

=== Этап 3 ===

* Ключ
[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e108b8da6f0 Пазл]
Чтобы узнать задание 3 этапа, собери правильно пазл
 
* Задание
1. Подумай и расскажи, какие цветы называют полезными и почему.
2. Узнай, какие цветы входят в Красную Книгу Тамбовской области? Оформи рассказ в виде презентации.
*Необходимые инструменты
компьютер или гаджет с доступом в интернет
* Форма представления результата
Презентация

=== Этап 4 ===

* Ключ
 [http://puzzlecup.com/?guess=2BE6C105CE0ABEC9 Кроссворд] Разгадай кросворд, чтобы получить задания 4 этапа
* Задание
Ответь на вопросы

1. Какие цветы лечат от сердечных болезней, но могут быть и ядом. ( Ландыши)

2. Какие цветы и ее листья используют как лекарство от кашля?( мать и мачеха)

3. Какие цветы используют для изготовления духов( роза. ландыш, сирень, нарцисс и др.)

4. Какие цветы используют для лечения глазных болезней? ( василек)

5. Какие цветы от 99 болезней? ( зверобой)

Узнай у своих родителей, используют ли они какие либо цветы для лечения в домашних условиях?
*Необходимые инструменты
компьютер или гаджет с доступом в интернет и камерой
* Форма представления результата
Результаты своей работы представьте с помощью сервиса WikiWall

=== Итоговое задание ===
Собрать из полученных на каждом уровне букв слово, на обратной стороне которого можно обнаружить карту "сокровищ".
Следуя по этой карте, каждая группа сможет собрать составные части букета и составить свой уникальный букет. Каждый букет будет оцениваться по 10-бальной шкале, затем будут распределены призовые места.

== Продукты взаимодействия в электронной среде ==
*[https://padlet.com/cdotamb4/uhvdb3r74o3t Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=https://padlet.com/cdotamb4/uhvdb3r74o3t
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNiO5j-4hPXBNGtUzDtC_TIiIxFotk8eSMjfyVglj5INdu7A/viewform Анкета "Мир растений"]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNiO5j-4hPXBNGtUzDtC_TIiIxFotk8eSMjfyVglj5INdu7A/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lLfWoCY91OJi0jqXH3UitS7telXJzHzC8A6U2nfzdzo/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты ]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lLfWoCY91OJi0jqXH3UitS7telXJzHzC8A6U2nfzdzo/edit?usp=sharing
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*

== Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=8&mode=0&slovo=%D4%CB%CE%D0%C8%D1%D2%C8%CA%C0 Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e108b8da6f0 Пазл]
*[http://puzzlecup.com/?guess=2BE6C105CE0ABEC9 Кроссворд]
{{#widget:Iframe
|url=http://puzzlecup.com/?guess=2BE6C105CE0ABEC9
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/display?v=pyrpfys9318 Игра]
{{#widget:Iframe
|url=https://learningapps.org/display?v=pyrpfys9318
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*
{{#widget:Iframe
|url=
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*

== Формирующее и итоговое оценивание ==
=== 1. Определение потребностей обучающихся ===
*[https://docs.google.com/document/d/1IxY97XIqd1RheTZ0ABAug3--lGzdTVh8UToxg-u17lM/edit Опросник отношений]
*[https://docs.google.com/document/d/1VngvNwJnytko9spVfO3txLAXLG3QoXTbVfAOndwPN7Y/edit Анкета]

=== 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===
*[https://docs.google.com/document/d/1xfM61SB9andA_FRCQsVR_zPLuPk_mREqxBwS3s4IeZU/edit Оцени свой вклад в работу]
*[https://docs.google.com/document/d/1JGMHAEk3g0sCEzx_d0rLGaKNd5kfHf6V7sCg4LCYP1U/edit Оценка своей работы]

=== 3. Наблюдение за процессом ===
*[https://docs.google.com/document/d/1a2vgHhkkJ8UJQDNQxuZtLyxfSIa3T6C3p3tdBMi9rFU/edit Дневник группы]
*[https://docs.google.com/document/d/19Wbkfy_Qj_qmN1lthxBkQo8zvyAhFvmiKF-cRHX5L-c/edit Доска продвижения]

=== 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===
*[https://docs.google.com/document/d/18v2_TG4LvfJ7WZmYtQbmEh461acRKMuQl9wN_BAacFU/edit Журнал участника квеста]
*[https://docs.google.com/document/d/11X1HfmOR973xW6nJk7f-Kt7QGdNBI6Ibt6guAdb2Gd0/edit Перечень затруднений]

=== 5. Доказательства понимания и умений ===
*[https://docs.google.com/document/d/1infcCrd327vyhKqGW8UohP5jgSsmehKKx8FVM_t2By0/edit Фотоотчет]
*[https://docs.google.com/document/d/1K92MPUpzv_BmopgCT97aMCTfij1tgrPO-liX48cBYoE/edit Готовность группы к защите итогового задания]

== Дополнительные материалы ==

[[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]