Просмотр кода страницы Сокрытое сокровище

[[|400 px|right]]
== Название квеста ==
«Сокрытое сокровище»

== Авторы идеи ==

* Лебедева Ольга Николаевна, учитель иностранного языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
* Недобежкина Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
* Варзаева Тамара Владимировна, учитель английского языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

== Тема квеста ==

Легенды, традиции, интересные факты о Рождестве Христовом.

== Проблемное поле ==

1.В каком году родился Христос?

2. Как и почему ель стала рождественским символом?

3.Как и когда появились Дед Мороз и Санта Клаус?

4. Какие рождественские блюда украшают праздничный стол в России, Германии и Англии.

== Цель квеста ==

Расширение сведений об истории возникновения и празднования Рождества.

== Планируемые результаты ==

=== Личностные результаты: ===
 
* осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России);
* готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
*  осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров).

=== Метапредметные результаты: ===
  
* систематизация, сопоставление, анализ, обобщение и интерпретация информации, содержащейся в готовых информационных объектах;
* выделение главной и избыточной информации, выполнение смыслового свёртывания выделенных фактов, мыслей; представление информации в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);
* заполнение и дополнение таблиц, схем, диаграмм, текстов.

=== Предметные результаты: ===
 
* формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления;
* умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
* умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
* уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

== Возраст участников, межпредметные связи ==

Квест предназначен для учащихся 6-8 классов. Английский язык, немецкий язык, литература, история, изобразительное искусство.

== Образовательное пространство и ресурсы ==
 
== Введение: сюжет, роли ==


== Сценарный план квеста ==

=== Этап 1 ===

* Ключ
 
* Задание

*Необходимые инструменты

* Форма представления результата

=== Этап 2 ===

* Ключ
 
* Задание

*Необходимые инструменты

* Форма представления результата

=== Этап 3 ===

* Ключ
 
* Задание

*Необходимые инструменты

* Форма представления результата

=== Этап 4 ===

* Ключ
 
* Задание

*Необходимые инструменты

* Форма представления результата

=== Итоговое задание ===
 
== Формирующее и итоговое оценивание ==


== Дополнительные материалы ==

[[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов (Никифоровка)]]