Просмотр кода страницы Молочные реки, сырные берега

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
==Тема образовательного путешествия==
Молочные реки, сырные берега.
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
==Главная идея образовательного путешествия ==
Пропаганда здорового образа жизни.Польза молока и молочных продуктов. Актуальность развития  сельского хозяйства в современной жизни. Привить любовь к профессиям, связанным с отраслью сельского хозяйства. Расширить кругозор детей о мировом производстве сыра.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Орехова Наталья Викторовна -Рудовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ" Пичаевский район

Лазутина Нина Ивановна - Липовский филиал МБОУ " Пичаевсакя СОШ"   Пичаевский район

Мельникова Марина Анатольевна  - Байловский филиал "Пичаевская СОШ" Пичаевский район

Игнатьева Виктория Ивановна  - филиал МБОУ "Новолядинская СОШ" в с. Тулиновка Тамбовский район

== Цель образовательного путешествия ==
Профессиональное самоопределение, приобщение к сельскохозяйственному труду, освоение историко-культурного опыта человека 


== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''

Формирование личностных представлений о ценности природы, осознание значимости и общности глобальных проблем человечества, формировыание коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и старшими в процессе образовательной и учебно-исследовательской деятельности
 
'''Метапредметные результаты'''

умение работать с разными источниками информации ; умение самостоятельно планировать пути достижения целей

'''Предметные'''

усвоение научных знаний о живой природе; объяснение роли биологии в практической деятельности людей, места и роли человека в природе

== Возраст участников ==
13-14 лет 

== Межпредметные связи ==
химия, физика, география, экология, литература 

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0-206320502126101398C5ECE1CA5C8416?n=21#editwp *Карта образовательного путешествия]

[https://www.mindmeister.com/915002880?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия]

[https://docs.google.com/document/d/1OKYFwMELm79RU3dnz73qU66LEOucr2pDU8kWi8XMYuU/edit *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* [http://puzzlecup.com/?guess=AA6D835E5A1C080E Материалы для входного оценивания]
* [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93409#quiz_item_2 Материалы для формирующего оценивания] 
*[https://learningapps.org/1832560 *Материалы для  итогового оценивания]
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
Приготовить отчёт об экскурсии в форме презентации. Создать виртуальную карту путешествия по городам мира, связанных с производством сыра.

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==




[[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]] [[Категория:Проекты]]