Просмотр кода страницы Где же этот сиреневый рай?


[[Файл:Cvety-rasteniya-siren-5174.jpg|300 px|right|300px|right]]
==Название образовательного события==
Где же этот сиреневый рай?
==Тема образовательного события==
Жанры вокальной и инструментальной музыки
== Авторы образовательного события==
*Галкина Надежда Николаевна, учитель музыки, филиал «МБОУ  Цнинская СОШ №2» в с. Донское, Тамбовский район;
*Гончарова Людмила Владимировна, учитель музыки, «МБОУ  Цнинская СОШ №2», Тамбовский район;
*Сергеева Елена Александровна, учитель музыки, МБОУ СОШ №3, г.Рассказово;
*Квашнина Людмила Валентиновна, учитель музыки, МБОУ СОШ №4, г.Рассказово;
*Долгова Надежда Владимировна, учитель музыки, МБОУ Платоновская СОШ, Новгородовский филиал, Рассказовский район.
==Форма проведения образовательного события==
Музейный урок
==Образовательное пространство==
Дом-музей, усадьба  С.В.Рахманинова, с .Ивановка,  Уваровского района
==Целевая аудитория==
Учащиеся 5 класса
==Актуальность образовательного события==
В рамках традиционного урока  дети знакомятся  с музыкой русского композитора  С.В.Рахманинова и слайдовыми презентациями о его жизни и творчестве. Во время посещения дома-музея дети смогут погрузиться в эпоху культурного наследия 19-20 вв. Детям необходимо прикоснуться к той исторической обстановке, пронизанной духом великого композитора.


==Цель образовательного события==
Расширение знаний о вокальной и инструментальной музыке на примере творчества С. В. Рахманинова.
== Планируемые образовательные результаты ==
*Личностные

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области музыки;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так  и других людей;

в) формирование духовных и эстетических потребностей;

г) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

д) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
*Метапредметные

а) овладение умением творческого видения с позиций слушателя и исполнителя т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала;

г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

д) осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

*Предметные
а) сформированность первоначальных представлений о роли  музыкального искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
б)  ознакомление учащихся с  терминологией и  классификацией музыкального искусства;
в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;
г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах музыкальных жанров, базирующихся на ИКТ  (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации  и пр.),.
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 *[https://www.mindmeister.com/914433011 Ментальная карта образовательного процесса]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/914433011
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM8fwEN6zphkJPeVlWp__yw4ktPsUacnkyv-HMLQ4TH0samg/viewform Анкета «Любишь ли ты музыку»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM8fwEN6zphkJPeVlWp__yw4ktPsUacnkyv-HMLQ4TH0samg/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/forms/d/1uN8UHKRoGtuSyvDMLGT-iTj1z4vu6KvmSOtk-KALpTE/edit#responses Сводка ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1izvF7eZjg5ck7DGs7JKUwqf4dwWeKD98nPBwM2qKJXM/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://photopeach.com/album/yrq2bq Слайд-шоу «Где же этот сиреневый рай?»]

*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29 Виртуальная доска для рефлексии]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29
|width=800
|height=350
|border=0
}}

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsTnY4Z3VLcEdTbUE/view?usp=sharing  Дневник]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsYURfM05fNWMyZWs/view?usp=sharing Индивидуальный  журнал участника образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwscXRQcTkyU2VLcFU/view?usp=sharing Инструмент для организации оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsTVUwZWQxQUlOR1E/view?usp=sharing Инструменты оценивания понимания и умения]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsQmhaUTRmWU5mcmM/view?usp=sharing Инструменты самооценивания и оценивания взаимодействия]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsVExNUVRtQjV5dUk/view?usp=sharing Интервью с участником образовательного события «Где же этот сиреневый рай?»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsblRsdzk2eVhLN0U/view?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsc2xQRmFRczNtc1k/view?usp=sharing Маршрутный лист участника индивидуального образовательного события «Где же это сиреневый рай?»]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=0&slovo=%D0%CE%CC%C0%CD%D1 Ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=27febed24b3d Пазл Портрет]
*[http://puzzlecup.com/?guess=B6D5006A2932A00C Кроссворд Рахманинов]
*[http://LearningApps.org/view1516114 Интерактивная игра «Музыкальная викторина»]
{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/view1516114
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[http://LearningApps.org/watch?v=peqq5azet17 Интерактивная игра «Музыка русских композиторов»]
{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=peqq5azet17
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[http://LearningApps.org/watch?v=pdyjr9hw317 Интерактивная игра «Русские композиторы и их произведения»]
{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pdyjr9hw317
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[http://LearningApps.org/watch?v=pcvpd47oc17 Интерактивная игра «Вокальная и инструментальная музыка»]
{{#widget:Iframe
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pcvpd47oc17
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsQ0doQ1JUekJuTlU/view?usp=sharing Викторина к дню рождения композитора]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsMlpNUFJ1Z0lpbFU/view?usp=sharing Презентация «Где же этот сиреневый рай?»]
*[https://drive.google.com/file/d/0Bxi2qk3zFKwsbEZGS1RrdnVRZzQ/view?usp=sharing Биография С.В.Рахманинова]
== Информационные источники ==
*[http://all-biography.ru/alpha/r/raxmaninov-sergej-vasilevich-rakhmaninov-sergei-vasilievich Все биографии]
*[https://ru.wikipedia.org/wiki Википедия]
*[http://vsekratko.ru/opera/109.html Кратко]
*[https://music.yandex.ru/artist/62727 Любимая музыка на всех устройствах]
*[http://www.openculture.ru Открытая культура]


[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]]