Просмотр кода страницы Тепловые двигатели и экология

== Тема образовательной экскурсии ==
«Тепловые двигатели и экология»
== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН

==Актуальность==
В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. 

== Цель образовательной экскурсии ==
Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. 

== Задачи ==
Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. 
Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. 
Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.

== Объект образовательной экскурсии ==
Участок дороги

== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==
Физика, экология, математика, химия, информатика

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки

== Возраст участников ==
13- 14 лет

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==
1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.
2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.
3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.
4. Сайт виртуальных экскурсий
5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
6. Федеральный портал «Российское образование»

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки
[http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]


*Способы информирования о предстоящей экскурсии. 
Дневник.ру, объявление

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Тестирование по теме «Тепловые двигатели»
[http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]

*Выявление образовательных запросов.
Анкетирование учащихся
[http://ru.calameo.com/account/book Анкета по экологии]

*План проведения экскурсии
1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).
2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.
3. Составление плана исследования
4. Проведение исследования
5. Предоставление отчета в виде проекта.

*Вопросы и задания
1. Что такое тепловые двигатели?
2. Виды тепловых двигателей и их применение.
3. Как определить КПД тепловых двигателей?
4.Подсчитать количество машин на участке дороги
5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.

*Инструкции
Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии

*Дидактические материалы
1. Инструкция по технике безопасности
[http://ru.calameo.com/account/book Инструкция по ТБ]

2. Тест «Тепловые двигатели»

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.
2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.
3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.
4. Сайт виртуальных экскурсий
5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
6. Федеральный портал «Российское образование»
[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]