Просмотр кода страницы Образовательное путешествие. Гр. 5

==Тема образовательного путешествия ==

"Косметический салон"

==Главная идея образовательного путешествия ==	
В современном мире  внешность человека - его визитная карточка и один из показателей  успешности.  Наше путешествие поможет познакомить с основами востребованных профессий, связанных с красотой и здоровьем: косметолога, визажиста, умением наносить макияж. Изучить историю возникновения этих профессий, сформировать потребность в самостоятельном использовании полученных знаний, разбираться в составах косметических средств.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Романова Елена Владимировна, учитель технологии МБОУ "ЦнинскаяСОШ №1", 

Мещерякова Галина Николаевна, учитель технологии МБОУ "Горельская СОШ"

== Цель образовательного путешествия ==
расширить кругозор и сформировать мнение современных школьников о  профессиях,связанных с красотой и здоровьем, получить непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных видов специальностей в области косметологии, а в дальнейшем более осознанно подойти к выбору своей будущей профессии.

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Предметные'''

'''История'''
•        координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия.способность применять исторические знания для осмысления
общественных событий и явлений прошлого и современности;

•       уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную
ценность; способствовать  определению и аргументированию своего отношения к ней; 

'''Биология'''

•      анализировать и оценивать влияние факторов риска на здоровье человека;

'''Химия'''

•       объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах;

•      критически относиться к псевдонаучной информации, недобросовестной рекламе в средствах массовой информации;

'''Технология'''

•       осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека;

•	характеризовать современную индустрию красоты, в том числе в регионе проживания, и перспективы ее развития;

•	называть характеристики современного рынка труда, описывает цикл жизни профессии, характеризует новые и умирающие профессии, в том числе на предприятиях региона проживания;

•	объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризовать тенденции развития социальных технологий в 21 веке, профессии, связанные с реализацией социальных технологий;

'''Личностные'''

•      ориентировать обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;

•        обеспечивать готовность и способность себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

'''Метапредметные

•       самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

•	критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках.

== Возраст участников ==
15-16 лет

== Межпредметные связи ==
биология, химия, история, технология

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD-5773004315101013A10AD31138FF09D5 Карта образовательного путешествия]
*[https://www.tripline.net/trip/%2525D0%25259A%2525D0%2525BE%2525D1%252581%2525D0%2525BC%2525D0%2525B5%2525D1%252582%2525D0%2525B8%2525D1%252587%2525D0%2525B5%2525D1%252581%2525D0%2525BA%2525D0%2525B8%2525D0%2525B9_%2525D1%252581%2525D0%2525B0%2525D0%2525BB%2525D0%2525BE%2525D0%2525BD-5773004315101013A10AD31138FF09D5?n=20#share Маршрутный лист образовательного путешествия]
'''Вопросы и задания'''
*[http://puzzlecup.com/?guess=D083C318253CDAAU кроссворд]
*[http://LearningApps.org/watch?v=p0mims1nj17 задание  первого этапа по истории косметологии]
*[http://LearningApps.org/watch?v=p899382ra17 задание заключительного этапа]

*Инструкции
*План проведения интервью
*Рекомендации по работе с архивными источниками
*Сценарный план проведения групповой дискуссии

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
*Материалы для входного оценивания 
*Материалы для формирующего оценивания 
*Материалы для  итогового оценивания 
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==


[[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]