Просмотр кода страницы Образовательное путешествие.Группа 1 геобио

==Виртуальное путешествие по реке Волга  ==  

==Главная идея образовательного путешествия == 
В ходе образовательного "Виртуальное путешествие по реке Волге" учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и практическом использовании через познавательную деятельность.

==Аннотация ==
Самая красивейшая и самая большая река в Европе - Волга. Велика русская река! Для России Волга не просто река, не просто вода. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. Гидроэлектростанция обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья.Пройдя шаги маршрута, выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.

== Авторы==
*Митина Светлана Викторовна, учитель географии и биологии МКОУ Кулеватовская СОШ”
*Хомякова Татьяна Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Пономарева
*Жукова Ольга Павловна, учитель географии и биологии МБОУ Сосновской СОШ №2

== Цель образовательного путешествия==
На основе развития действий учащихся (наблюдение, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение) сформировать у учащихся целостную картину о бассейне реки Волга.

== Проблемы образовательного путешествия ==

*Главная проблема: Можно ли путешествуя по реке Волга, посетить города Ярославль, Самара, Астрахань?

== Планируемые результаты образовательного путешествия== 

'''Личностные результаты:'''
*сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

*готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

*готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

*навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной учебно-исследовательской деятельности;

*сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности;

*эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

*осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

*формирование бережного отношения к природе и её творениям.

 
'''Метапредметные результаты:'''
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству;

*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

*расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;

*осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

 
'''Предметные результаты'''
*развитие навыков работы с разного вида информацией;

*овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических  и географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение


'''Биология'''
*познакомить с животным и растительным миром реки Волги;
*сравнить растительный и животный мир истока и устья реки Волга;
*продолжить формирование умения использовать различные источники биологической информации.
 
'''География'''
*познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
*показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
*cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
*продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.


==Возраст участников== 
Обучающиеся 8 - 9 классов

== Межпредметные связи == 
*география, 
*биология, 
*история,
*экология

== Этапы проведения образовательного путешествия ==

[https://www.goconqr.com/en-US/p/8311602------------------------------------------mind_maps Схема "Виртуальное путешествие по Волге"]

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
 
'''Методические материалы для учителя'''
*[https://docs.google.com/document/d/1Ppi8a2T_BXrdxs02QqA6A0BhTMhuhcH79s4TX13aWVk/edit Из далека долго течет река Волга]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1oP0OpVwfQXtb4XHMCdZgl6XsMfPcdQSMW-36QcldWNE/edit#slide=id.p3 Реки]

'''Дидактические и инструктивные материалы  для обучающихся'''
*[https://docs.google.com/presentation/d/1-RSetsPxxhJRTjvQ6debMTRZK4yU0THUxN22E0rywqY/edit#slide=id.p4 Путешествие по Волге]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1PXYllFKMo0Eh470N_N0mWcEeaQUlp6Rny_BUWwfKC3A/edit#slide=id.p3 Астраханский заповедник]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1gV8nu5jEZQndSUDRWXfFs1pshLM9fRwvhKsfKNER1Wo/edit#slide=id.p3 Самарская Лука]


<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big> 
 
=== '''Биология''' ===

*[https://docs.google.com/document/d/1vVmT0VIVIc2aOCOxw7p6kBtWcz_pYnLe9olgPrEKmfM/edit Планшет ученика 1]

=== '''География''' ===

*[https://docs.google.com/document/d/1ImbMSn3pcolmTdGlTB6eMshZubl1nEGxnD-NSpdgEQY/edit# Планшет ученика 2]


<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p63w43n8c17 Определите реки России]

 
<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pye22tpft17  Части реки]


<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>

'''Биология'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pa2izriut17 Разгадай кроссворд, записывая названия растений Самарской области по картинкам]

'''География'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pg4y7w1hc17 Места и достопримечательности Астраханской области]


'''Вопросы для итогового обсуждения'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=p12p14rut17 Викторина]


<big>'''Рефлексия'''</big>
*
*
*

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
*
*
*
*
*
 
 
[[Категория:Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017]]
[[Категория:Проекты]]