Просмотр кода страницы Образовательное путешествие Группа 2 гео-био

== Название==
*Национальные парки России

==Главная идея образовательного путешествия ==
*Национальные парки в России явление довольно таки молодое. Главной идеей создания парковых зон было не только сохранение природы и исторических памятников... Для жителей Америки и Европы отдых и путешествия по национальным паркам давно стало одним из самых популярных туристических направлений. В России же, несмотря на огромнейшее количество уникальных природных мест, туристы пока не всегда четко представляют, чем отдых на природе отличается от экотуризма. Тем более для многих россиян непривычно принимать участие в экскурсиях по национальным паркам – природных сокровищницах нашего отечества. Итак, давайте разберем, чем привлекателен данный вид туризма, и какие национальные парки сегодня можно посетить в России.

==Аннотация ==
*Национальные парки в России явление довольно таки молодое. История создания национальный парков насчитывает чуть меньше 30 лет. Главной идеей создания парковых зон было не только сохранение природы и исторических памятников, но и развитие экологического туризма, воспитание уважения к природе у людей.За столь короткое время было основано 35 парков в различных уголках страны с различными природными условиями. Первым национальным парком России считается Лосиный остров, который был основан в 1983 году близ Москвы. А самые известные национальные парки России — Шушенский бор и Сочинский парк.

== Авторы==
*Ломакина Оксана Викторовна, 

*Мартынова Татьяна Александровна,

*Мешкова Татьяна Николаевна

== Цель образовательного путешествия==
*Виртульно посетить самые лучшие национальные парки России

== Проблемы образовательного путешествия ==

*Главная проблема: В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВО НАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРКОВ ПЕРЕД ЗАПОВЕДНИКАМИ?

== Планируемые результаты образовательного путешествия== 

'''Личностные результаты:'''
*Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих  взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.

*Формирование бережного отношения к природе и её творениям

'''Метапредметные результаты:'''
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
*расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
*осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
 
'''Предметные результаты'''
*формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
*развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера.
*Развитие навыков работы с разного вида информацией;

'''Биология'''
*
*
*
*
 
'''География'''
*
*
*
*

==Возраст участников==
*8-11 классы(13-17лет)

== Межпредметные связи ==
*биология, география, экология,

== Этапы проведения образовательного путешествия ==
*1 Подготовительный  «Мозговой штурм»
*2 Основной (Виртуальное путешествие)
*3 Проблемное обсуждение  (защита):   
*А. отчет групп
*Б. Оценивание
*В. Обсуждение проблемных вопросов
*4. Контроль знаний по всем учебным предметам
*5 Рефлексия

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
 
'''Методические материалы для учителя'''
*
*
'''Дидактические и инструктивные материалы  для обучающихся'''
*[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
*
*


<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big> 
 
=== '''Биология''' ===

*Планшет ученика 1
*[https://docs.google.com/document/d/1aws2tFhKlP9ZApZ_WGybrxemPNeeZ2jUjkTQn407kv4/edit# Задания]

=== '''География''' ===

*Планшет ученика 2
*[https://docs.google.com/document/d/1aws2tFhKlP9ZApZ_WGybrxemPNeeZ2jUjkTQn407kv4/edit# Задания по географии]

<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*[https://learningapps.org/display?v=pr15wmuza17 Найди пару]
*
*

<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*
*
*


<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
*
*
*


<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>

'''Биология'''
*
*
*
'''География'''
*
*
*
'''Вопросы для итогового обсуждения'''
*
*
*

<big>'''Рефлексия'''</big>
*
*
*

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
*
*
*
*
*
 
 
[[Категория:Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017]]
[[Категория:Проекты]]