Просмотр кода страницы Формирование универсальных действий учащихся на основе использования исследовательской деятельности при обучении географии и биологии

== Авторы проекта ==

'''* Бабаева Елена Александровна''',учитель биологии и географии МБОУ "Комсомольская СОШ" филиал в селе Лысые Горы, Тамбовский район.

'''* Крюкова Ольга Константиновна''', учитель биологии и географии МБОУ "Горельская СОШ" филиал в селе Малиновка, Тамбовский район. 

'''* Пасконина Татьяна Ивановна''',учитель географии МБОУ СОШ №4 г.Рассказово, Тамбовской области.

'''* Попова Татьяна Алексеевна''', учитель географии и биологии  МБОУ "Цнинская СОШ №1",филиал в селе Кузьмино-Гать, Тамбовский район.

'''* Семьянинова Тамара Альбертовна'''учитель географии и биологии МБОУ СОШ №4 г.Рассказово, Тамбовской области.

'''* Хлынцева Светлана Викторовна''',географии и биологии МБОУ "Красивская СОШ" филиал "Кулевчинский", Инжавинский  район

== Актуальность проекта ==
Современная система образования  должна не только вооружить обучающегося знаниями, но и формировать у него потребность в непрерывном самостоятельном и творческом подходе к овладению новыми знаниями.Одним из способов решения данной задачи является использование исследовательской деятельности учащихся.
Исследовательская деятельность  связана с решением  творческой задачи с заранее неизвестным решением.Исследовательской деятельностью могут успешно заниматься не только отличники, но и слабые учащиеся. Вовлечение ученика в исследовательскую деятельность, способствует развитию удовлетворенности собой и своим результатом, обеспечивает переживание осмысленности, значимости происходящего, является основой для его дальнейшего самосовершенствования и самореализации.
Использование метода исследовательской деятельности позволяет сформировать УУД.

== Цель проекта ==
Выявление эффективности использования проектно-исследовательской деятельности в процессе формирования универсальных учебных действий и совершенствования ключевых компетенций обучающихся.


== Задачи проекта ==
# Раскрытие интереса и склонностей учащихся к научно-поисковой работе.
# Отработка навыков проведения исследований, имеющих практическое значение.
# Разработка исследовательских проектов.

== Планируемые результаты ==
# Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
# Поддержка способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умений управлять своей познавательной деятельностью.
# Владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды.
# Умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия.
# Повышение качества знаний.
# Формирование умения применять ранее полученные знания на практике.

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта
'''Подготовительный  этап:'''
# изучение специальной литературы;
# структурно-функциональный анализ учебника.
'''Основной  этап:'''
# диагностика уровня самостоятельной работы, творческой активности учащихся, уровня сформированности  общеучебных умений и навыков, интереса к предмету; 
# использование современных образовательных технологий; 
# усиление практической направленности географии; 
# использование разнообразных средств обучения; 
# использование уроков разных типов;  
  
'''Обобщающий этап :'''

Итоговая диагностика способности учащихся воспринимать новое, решать поставленные задачи.


*Технологическая карта занятия

'''Дидактические материалы'''
*Дополнительное образование (программа)[http://ru.calameo.com/read/00472704272e047c44bce программа]

*[http://ru.calameo.com/read/004727042b28fac7d4205 геоэкологические проблеммы транспорта и энергетики (тест)]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042a4da12c01e42 геоэкологические проблемы сельского хозяйства ]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042ed5a3e767161 доклад погода]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042feadd8ec26ea урок - практикум]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042ac950d9377ed интегрированный урок]

'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*[http://ru.calameo.com/read/00472704204faa2cf2618 исследовательская работа Экологическое состояние пруда][http://ru.calameo.com/read/0047270422181d2d00442 история заповедника "Воронинский"]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042c69d518d0ebc река Ворона]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042381e48f168be устный журнал]
* [http://ru.calameo.com/read/004727042ec6262929e7e домашняя экология]
* [http://ru.calameo.com/read/0047270420373d12e8061 вода-это жизнь]

== Полезные ресурсы ==
1.	Алексеева Л.Н., Копылов Г.., Марача В.Г. Исследовательская деятельность учащихся: формирование норм и развитие способностей.// Исследовательская работа школьников.- 2003, №4.
2.	Гильмеев Р. Роль исследовательской деятельности учителя начальных классов в реализации идей развивающего обучения.// Начальная школа + до и после. – 2007, № 9.
3.	Долгушина Н. Организация исследовательской деятельности младших школьников.//Начальная школа(Первое сентября). – 2007, №10.
4.	Савенков А.И. Маленький исследователь: коллективное творчество младших школьников// Ярославль: Академия развития, 2004.
5.	Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Издательский дом Фёдоров, 2006.
6.	Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.
7.	Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: Аркти, 2007.
8.	Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2003.
9.	Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. – М.: «Сентябрь», 2003. – 204 с.
10.	Сергеева М.Г. Об экспертизе исследовательских работ учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2003. № 3. – С. 136-138.
11.	Прищепа Е. М. «Ученическая исследовательская работа по литературе в гуманитарной прфильной школе»//Литература в школе.-2004.№12. с.25-28
12.	Рождественская И.В. Межпредметный элективный курс "Школа исследователя: основы учебно-исследовательской деятельности" //Исследовательская работа

[http://festival.1september.ru/articles/417329/ Методика организации исследовательской и проектной деятельности]

[[Категория:Группа 2, учителя географии и биологии, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]