Просмотр кода страницы Образовательный квест. Шилина С.В.

== Название квеста ==

"Истоки вдохновения"

== Авторы идеи ==

Шилина С.В.

== Тема квеста ==

Литературно-исторические памятники Тамбовщины

== Проблемное поле ==

1. Где находятся источники вдохновения писателей и поэтов? 

2. Как использовать информацию не нарушая авторских прав?

== Цель квеста ==

* Убедить, что источником вдохновения может быть малая родина (область, район, село), а основой сюжета - события, происходящие пососедству.
  
* Научить использовать информационные ресурсы, не нарушая авторских прав.

== Планируемые результаты ==

'''Предметные результаты'''

Участники квеста научатся

# составлять краткое описание достопримечательностей края;
# анализировать тексты литературных произведений и соотносить их с краеведческими сведениями.

'''Метапредметные результаты'''

Личностные универсальные учебные действия
# использовать информационные ресурсы не нарушая авторских прав
# освоят приёмы скоростного чтения (чтения по диагонали)

В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут сформированы:

# уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
# уважение к предкам, землякам;


Регулятивные универсальные учебные действия
Участники квеста научатся:

# принимать решения в проблемной ситуации;
# адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце
действия, так и по ходу его реализации;

Коммуникативные универсальные учебные действия
Участники квеста научатся:

# работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; 

Познавательные универсальные учебные действия
Участники квеста  научатся:

# вести краеведческие и литературоведческие исследования;
# создавать краткое и информативное описание мест и событий.
Обращение с устройствами ИКТ
Участники квеста  научатся:

# создавать интерактивную карту.

== Возраст участников, межпредметные связи ==

Квест предназначен для учащихся 8-9 классов.

Предметные области: литература, краеведение, МХК

== Образовательное пространство и ресурсы ==
Объекты:
* школьная библиотека
* 
* 

Участники квеста должны:
* иметь карточки-дешифраторы, 
* иметь свободный доступ к Сети Интернет, 
* иметь аккаунт в ГлобалЛаб, 
* иметь программное обеспечение, позволяющее создавать интерактивную карту, 
* иметь навыки работы на ПК, 
* быть готовыми работать с информацией в сети Интернет

== Введение: сюжет, роли ==


Что может стать источником вдохновения для писателя или поэта? Дальние экзотические края? Необычайные происшествия? Совсем не обязательно!
Участникам квеста предстоит отправиться в путешествие по родному краю. Выполняя задания, они узнают о местах, людях и событиях находящихся, живших и произошедших не так уж далеко от их родного дома. Смогут немного иначе взглянуть на произведения русской литературы и творчество писателей.
Необходимо лишь выполнить задания квеста, воспользовавшись вопросами-ключами и сохраняя свои и чужие авторские права.



Роли
Команда Следопытов и команда Искателей, получив карту с указанными на ней точками должны найти информацию о них, выяснить их связь с творчеством или жизнью писателя, найти в Интернете или использовать сделанное самими фото этого места, составить краткое описание места, соблюдение авторских прав при этом – обязательное условие.
	За выполненные задания каждая команда получает баллы. Команда, набравшая большее количество баллов, считается победителем квеста.

Описание работы
Задания: Получив точки-ориентиры на карте, участники команд должны составить краткое описание литературно-исторических памятников нашей области, фото местности, воспользовавшись вопросами-ключами. Добытую и обработанную информацию надо разместить на интерактивной карте.
	Описание места должно быть информативным и кратким. При цитировании или использовании чужого фотоматериала указывать автора. 
 Кроме этого, участникам необходимо составить название областного художественно-публицистического и краеведческого журнала из букв, «спрятанных» в ответах на вопросы-ключи. Если задание выполнено правильно, то команде удастся найти одну из «спрятанных» в ответе букв. Нумерация точек на карте совпадает с номером вопроса и положением зашифрованной буквы в ключевом слове.
	Найденные буквы необходимо расставить в правильном порядке в полученные карточки-дешифраторы. За правильно ключевое слово команда может получить бонусные баллы.

== Сценарный план квеста ==
Отвечая на вопросы-ключи, участники команд должны составить краткое, информативное описание мест, связанных с творчеством писателя или поэта или описанного в литературном произведении.
На месте отмеченных на карте точек необходимо разместить краткую информацию об этом месте, фото.
Следуя указаниям, в вопросах-ключах необходимо найти зашифрованные буквы и расставить их в правильном порядке в карточке-дешифраторе. Если все буквы будут найдены или угаданы правильно, то в карточке получится название областного художественно-публицистического и краеведческого журнала.
По мере выполнения заданий участники команд могут делать самооценку собственной работы и работы соперников.

Вопросы-ключи:
1.	Здесь жил и работал известный русский поэт А.М. Жемчужников. Именно в этом месте он написал строки: Как называется стихотворение? Первая буква в названии стихотворения соответствует первой букве в карточке-дешифраторе.
2.	Сюжет повести «Барышня-крестьянка» основан на реальных событиях, произошедших в этом месте. Кто автор повести? Пятая буква в фамилии автора повести соответствует второй букве в карточке-дешифраторе.
3.	Владельцем имения Мара был знаменитый русский поэт, друг А.С. Пушкина, посвятивший множество поэтических строк малой родине. Что это за поэт? Пятая буква его фамилии соответствует третьей букве в карточке-дешифраторе.
4.	Памятник этому писателю, автору историко-революционной эпопеи «Преображение России» стоит на берегу реки Цны в Тамбове. Как зовут этого писателя? Девятая буква его фамилии соответствует четвёртой букве в карточке-дешифраторе.
5.	Как называется роман А.Н. Толстого, в котором описываются события происходившие на дорогах Тамбовской губернии? Четвёртая буква в названии этого романа соответствует пятой букве в карточке-дешифраторе.
6.	П
7.	Посещение М.Ю. Лермонтовым губернского города Тамбова ставится под сомнение. Однако, одной из жительниц Тамбова поэт посвятил поэму. Как называется поэма? Первая буква в названии поэмы соответствует седьмой букве в карточке-дешифраторе.
8.	Д
9.	Р
10.	А.Л.Барто написала стихотворение «Таня», героиней которого является наша землячка, Герой Советского Союза, совершившая подвиг во время Великой Отечественной войны.  Как звали героиню? Десятая буква фамилии героини соответствует десятой букве в карточке-дешифраторе.
11.	Марина Цветаева рассказала о своей поездке в тамбовскую деревню за продуктами. Как называется повесть? Шестая буква названия повести соответствует одиннадцатой букве в карточке-дешифраторе.
12.	Как называется роман-эпопея Л.Н.Толстого, в котором описывается проход войск по землям Тамбовской губернии? Третья буква названия романа соответствует двенадцатой букве в карточке-дешифраторе.

== Формирующее и итоговое оценивание ==

Критерии оценки
	
Угадана буква ключевого слова -	1 балл
Найдена буква ключевого слова, составлено краткое описание места - 2 балла
Найдена буква ключевого слова, составлено краткое описание места, сделано или найдено фото литературно-исторического памятника - 3 балла
Найдена буква ключевого слова, составлено краткое описание места, сделано или найдено фото литературно-исторического памятника, информация размещена на интерактивной карте - 4 балла
Из найденных букв составлено ключевое слово - 1 бонусный балл
Описание места информативно и не содержит орфографических ошибок - 1 бонусный балл
Самооценка совпала с оценкой эксперта - 1 балл

== Дополнительные материалы ==

[[Категория:Инновационные формы организации образовательного процесса]]