Просмотр кода страницы Формирование учебно-познавательной компетенции учащихся

==Тема проекта ==
Формирование учебно-познавательной компетенции учащихся

== Авторы проекта ==

Боярская Татьяна Николаевна, Павлодарский филиал МБОУ М-Алабушской сош, Уваровский район


Евстратова Елена Викторовна, Павлодарский филиал МБОУ М-Алабушской сош, Уваровский район


Котельникова Елена Николаевна,  Верхнешибряйский  филиал МБОУ М-Алабушской сош, Уваровский район


Бахтеева Разия Ахметалимовна, Энгуразовский филиал МБОУ М-Алабушской сош, Уваровский район


Ханбекова Алия Алимжановна, Энгуразовский филиал МБОУ М-Алабушской сош, Уваровский район


== Актуальность проекта ==

На современном этапе работы школы важно, чтобы выпускник, пройдя все этапы обучения, приобрел новый подход к пониманию окружающего мира. 
Этим  обусловлено формирование ключевых компетенций. 
В школе должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности. 
Участие в исследовательской работе дает учащемуся возможность осознать свою значимость, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях, с учетом индивидуальных особенностей и способностей.   
Считаем,   что  в   процессе   обучения    литературе можно   сформировать   учебно-познавательную   компетентность через исследовательскую деятельность.

== Цель проекта ==

формирование модели учебно-познавательной компетенции школьников посредством внедрения исследовательской деятельности на уроках литературы 

== Задачи проекта ==

изучить   методическую   литературу   по   данной   проблеме;


подобрать методику  определения  уровня  сформированности учебно-познавательной компетенции, провести   входную и заключительную  диагностику; 


отобрать и  апробировать  приемы и методы  формирования учебно-познавательной  компетенции    учащихся    через   исследовательскую   деятельность;


организовать исследовательскую деятельность учащихся, направленную на самореализацию их личности, развитие познавательного интереса;  


разработать  серию  нетрадиционных  уроков, направленных  на  формирование  межличностных   отношений   в   коллективе;


способствовать    положительной    динамике   обученности   и  качества   знаний;
обобщить   и    распространить   опыт   работы   через   выступления   и   публикации.

==Проблема==

Организация   исследовательской деятельности,  которая  создавала  бы условия  
для  развития  учебно-познавательной  компетенции  учащихся.

==Новизна==

Новизна  проекта  заключается  в синтезе приёмов  и  методов педагогических технологий,  способствующих формированию учебно-познавательной  компетенции    школьников
на   основе  организации исследовательской деятельности  в  процессе  обучения литературе

== Планируемые результаты ==

повышение   уровня  сформированности учебно-познавательной  компетенции;


повышение  качества  знаний;


повышение  интереса  к  литературе;


активизация  исследовательской  деятельности - желание   участвовать   в  различных  научно-практических конференциях, творческих   конкурсах.

== Этапы реализации проекта ==
*[https://bubbl.us/#08258264462118343 этапы проекта в сервисе bubbl]  

== Презентация проекта ==
*[http://ru.calameo.com/read/004931197d21029be2e2d презентация педпроекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[http://webanketa.com/forms/64wkce9q68qk4s9p6ctk4s36/ Анкета для учеников/url]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=34e5d2c05beb пазл-сказка]

== Полезные ресурсы ==
*[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_002830227/ национальная электронная библиотека]
 [[Категория:Группа 37, учителя русского языка и литературы г. Уварово, 2016]]