Конспект занятия в старшей группе на тему: «Учимся дружить».

 МБДОУ д/с №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида Моршанского района Тамбовской области

Конспект организованной деятельности детей 5 – 6 лет на тему «Учимся дружить»

Воспитатель: Минина Валентина Владимировна

                 Конспект занятия в старшей группе на тему: «Учимся дружить».

Цель: Воспитание основ толерантности у дошкольников как морального качества, моральной добродетели, личностной ценности. Задачи:

-Воспитание нравственно-эмоциональных качеств: бескорыстие, доброта, отзывчивость, сочувствие, терпимость, миролюбия.

- Формировать представление о дружбе, положительных и отрицательных поступках, поведении.

- Развивать доброжелательное отношение к окружающим, чувство единства, коммуникативные навыки игрового взаимодействия;

- Учить разрешать конфликты с помощью положительных эмоций;

- Расширять словарный запас для выражения дружеских чувств;

Словарь: толерантность, любовь, дружба, согласие, терпимость, сочувствие, уважение, милосердие, верность, взаимопомощь.

Содержание организованной деятельности детей;

Приветствие:

Шире наш чудесный круг

Я твой друг и ты мой друг

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь

Руки к солнцу протяните,

Лучики его возьмите,

И к груди своей прижмите,

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Воспитатель. Давайте скажем гостям и друг другу «Доброе утро».

Воспитатель. А сейчас дети, отгадайте загадку:

Этот кот – добрейший в мире

Он мышам в своей квартире

Говорит всегда, что нужно

Кошкам с мышками жить дружно.

Дети: Кот Леопольд.

Воспитатель: Как же он говорил?

Дети: «Давайте жить дружно!»

Раздается стук в дверь, входит кот Леопольд.

Леопольд: Здравствуйте ребята. Вы правильно отгадали загадку. Я пришел к вам в гости. Мне интересно узнать, а вы знаете что такое дружба?

Беседа о дружбе друзьях по вопросам. Ответы детей (Дружба – это когда дети играют вместе, делятся игрушками, не обижают друг друга. Другу можно доверить тайну. Можно поделиться секретом. На него можно положиться в трудную минуту).

Кот Леопольд – А у вас в группе дети умеют дружить?

- Что вам нравится в вашей группе?

- За что вы иногда обижаетесь на него?

- Как вы сами относитесь к своему другу?

- Помогали вы другу, когда ему было трудно?

- Помогал ли вам друг в трудную минуту?

- Каким бы вы хотели видеть своего друга?

Воспитатель: С чего же все началось? Как возникло слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг»,

Когда еще никто не знални слова –

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова», -

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи! (Что одно и то же);

Но словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, умнее руки –

И человек придумал слово «друг»

Стал друга ждать и тосковать в разлуке

Ему спокойно за друзей моих

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей – людей, которых я люблю,

Я никогда ни чем не оскорблю,

Не для того наш предок шел сквозь мрак,

Чтоб, встретив друга, я кричал: «Дурак!»

Показывал язык или кулак

И корчил рожи (что одно и то же),

А злое, слово я приберегу;

Пускай оно достанется врагу!

• «Очень жить на свете туго без подруги или друга»

«Пение песни «Улыбка» - муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского»

Воспитатель: Эта песня об улыбке, а с нее всегда начинается дружба. Ребята, а что означает выражение «душевное тепло».

Дети: Надо быть добрым и внимательным к своим друзьям.

Воспитатель: Давайте расскажем Леопольду, как мы дружим, как жалеем друг друга.

• Составление рассказа – рассуждения на тему: «Как можно пожалеть»

- Дети, вам всегда бывает весело?

- Ответ детей.

Воспитатель: Иногда всем бывает плохо, вас кто-то обидел, вы ушиблись и, наверное, так хочется, чтобы вас кто-нибудь пожалел. Так и другому ребенку или взрослому, когда ему плохо, хочется, чтобы его пожалели. Давайте поговорим о том, как можно пожалеть, утешить,

- Как вас жалеет мама?

- Что можно сказать человеку, чтобы он успокоился?

- Что можно сделать?

- Что нужно сделать, если у мамы болит голова? Если сестренка или братик ушиблись? Если заболела кошка, собака?

Из-за чего человеку может быть плохо? Во всех случаях вы будете жалеть одинаково?

Запомните: даже если вы спешите, даже если вам весело, обязательно найдите время и пожалейте того, кому плохо, больно. Поступайте так, как хотелось бы вам, чтобы поступили с вами. Выражайте сочувствие и терпение.

Воспитатель: Ребята, а бывает такое, что друзья ссорятся?

Дети: Бывает.

Воспитатель: Кому нравиться ссориться с другом?

Дети: Никому.

Воспитатель: Что надо делать, чтобы не ссориться?

Дети: Делиться игрушками, не драться, уступать друг другу в игре. Соблюдать правила игры, уважать мнение и желание друга, не обижаться, не жаловаться, уметь прощать и т.д.

Воспитатель: Правильно, т.е. жить в согласии, а это значит жить вместе и дружно, не ссориться, уважать и понимать друг друга.

Воспитатель: А кто из вас слышал слово «толерантность»?

Дети: Способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, считаться с мнением других, быть снисходительным, все равны, уважают друг друга, дружат, вместе взаимодействуют, верят во что-то, чувствуют, думают, любят всех и т.д.

Воспитатель: Правильно. Этому учит нас толерантность.

• Игра «Найди друга».

Дети делятся на две группы. Одной из которых завязывают глаза и дают возможность походить по группе. Воспитатель предлагает подойти и узнать друг друга. Узнать можно ощупывая волосы, одежду, руки. Затем когда друг найден, игроки меняются ролями.

• «Дерево поступков»

Воспитатель: Леопольд, у нас есть необычное дерево – «Дерево поступков». Вместо листочков на этом дереве растут шишки. Чтобы превратить их в листочки, надо правильно ответить на вопрос, спрятанный внутри шишки. Как только все шишки превратятся в листочки, ты Леопольд, сразу все поймешь.

«Видеовопрос (сюжет из м/ф «Мой друг – зонтик»)».

- Игорь столкнулся с Верой в дверях. Что он должен сделать?

- Маша принесла в группу новую куклу, а Оле хочется поиграть с Машиной куклой. Что должна сделать Оля?

- Саша бежал, упал, поранил колено. Что сделают дети?

Видеовопрос (сюжет из м/ф «Просто так»)

- Девочки играют в интересную игру, к ним подошла Света. Что скажут ей девочки?

- Мальчики из кубиков построили дом? Максим играл рядом и задел его, дом сломался. Что должен сделать Максим?

Можно ли назвать вежливым того, кто обижает маленьких.

Леопольд: Молодцы! Хорошо отвечали на вопросы.

• Нарисуй улыбки

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем улыбки и подарим другу (подруге). Звучит аудиозапись песни «Дружба» (муз. Шаинского, сл. Пляцковского).

На столе лежат незаконченные детские портреты. Дети дорисовывают улыбки и дарят другу или подруге.

• Ритуал окончания «Эстафета дружбы».

Воспитатель: В нашей группе все дети дружат друг с другом, давайте сядем в один круг и, взявшись за руки, будем передавать эстафету дружбы. Леопольд, мы приглашаем тебя в круг.

Дети берутся за руки и передают как эстафету рукопожатия.

Воспитатель: Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д., и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет.

• Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, кто скажет, к каким выводам мы сегодня пришли? Какие ценности есть в нашей жизни? Какие чувства помогают нам в жизни.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Жить и дружить нам помогают: любовь, дружба, доброта, милосердие, верность, взаимопомощь, терпимость.

Помните, ваша жизнь, и жизнь окружающих вас людей будет зависеть от того, какие из этих ценностей станут главными в вашей жизни.

Кот Леопольд: Ребята, вы все сегодня очень хорошо работали, дружно отвечали на вопросы, вы молодцы! А мне пора, до свидания.