Удивительное рядом
Материал из Тамбов-Вики
(перенаправлено с «Группа6-1»)
Название образовательного события
Удивительное рядом
Тема образовательного события
Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства
Авторы образовательного события
- Буданцева Марина Викторовна, учитель технологии МБОУ СОШ №3
- Федосеева Надежда Николаевна, учитель технологии ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
- Попов Владимир Матвеевич, учитель технологии ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
- Курбатов Юрий Александрович, учитель технологии МБОУ СОШ №4
Форма проведения образовательного события
Парковый урок
Образовательное пространство
Пришкольный участок
Целевая аудитория
5-7 классы
Актуальность образовательного события
В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого образовательного учреждения. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой пришкольного участка, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.
Цель образовательного события
Благоустройство пришкольной территории
Планируемые образовательные результаты
Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. Способность распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных и декоративных культур.
Способность применять современные методы научных исследований в области садоводства.
Готовность к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области декоративного озеленения.
Личностные
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
- формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
- формирование коммуникативной копетентности в общении и сотрудничестве.
Предметные
- осознание значимости чтении и изучения литературы по проблеме для своего развития;
- понимание роли взаимоотношений организмов с окружающей средой;
- формирование культуры поведения в природе.
Метапредметные
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатми, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Парковый практикум
- 1 уровень. Распознаем.
- Актуальность. Введение в тему урока. Инструкция по правилам поведения на пришкольном участке. Подготовительный этап- знакомимся с историей пришкольного участка.
- 2 уровень. Понимаем.
- Постановка цели и задач. Изучаем план-схему пришкольного участка. Выявляем зоны цветников, сада, спортивной площадки , здания школы, подсобных помещений. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по использованию пришкольного участка.
- 3 уровень. Применяем.
- Проведение экологического экспресс-мониторинг участка.
- Выяснить роль газона для пришкольного участка
- Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений пришкольного участка
- Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений
- Определение форм цветочно-декоративного оформления
- Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения
- Определение кислотности почвы
- Работа с определителями растений
- Работа с определителями насекомых и птиц
- Определение стиля цветочно-декоративного озеленения пришкольного участка
- Изучение роли газона
- 4 уровень. Анализируем.
- Подведение итогов
- Анализ результатов самооценки
- Анализ результатов урока, рефлексия.
- Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.
- 5 уровень. Синтезируем.
- Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления пришкольного участка.
- Понятие ландшафтного дизайнера
- Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды
- 6 уровень. Оцениваем.
- Оценка достоверности положительного сосуществование растений и животных.
- Предложить возможные пути решения расположение цветников на участке.
Оценивание в образовательном событии
- Анкета «Благоустройство»
- Таблица «Маршрутный лист»
- Критерии оценивания «Презентация»
- Фотоотчет «Слайд-шоу»
Дидактические материалы в поддержку образовательного события