«Цифровая образовательная среда в условиях дошкольной образовательной организации»

Создание цифровой образовательной среды в дошкольной образовательной организации связано с рядом проблем, поскольку это абсолютно инновационная, прорывная образовательная технология, аналогов которой в прошлом просто нет. Вместе с тем существует государственный заказ, выраженный в ряде проектов и программ. Поскольку дошкольное образование является первым уровнем системы отечественного образования, то проблема формирования цифровой образовательной среды актуальна для теории и практики дошкольного образования. Современные дети, еще не научившись уверенно держать ложку или карандаш, уже с огромным интересом управляются с маминым телефоном, листая фотографии и просматривая видео. Уже с рождения ребенка окружает мир компьютеров, планшетов, смартфонов и других цифровых устройств. Выбирая между игрушкой и гаджетом, малыш потянется конечно же к смартфону. Благодаря программе модернизации российского образования значимой частью предметно-развивающей среды дошкольных учреждений стало инновационное оборудование: интерактивные доски, столы, мультимедийные детские студии и планшеты, цифровые лаборатории. Вокруг этих «умных» и «красивых» устройств уже складывается особое обучающее пространство. Это пространство принято называть цифровой образовательной средой (ЦОС). Цифровая образовательная среда - это всероссийская информационная система, с помощью которой планируется внедрить в стране электронную образовательную среду. Под ЦОС понимают единую информационную систему, которая объединила всех участников образовательного процесса - администрацию, педагогов, воспитанников и их родителей. Не стоит забывать, что педагог в детском саду – это, в первую очередь, личность, а цифровые технологии - это лишь инструменты в его руках, которыми он должен владеть в совершенстве.

                                                                                                                              ШУМСКАЯ Т.А.