Русские пазлы

Название образовательного события

Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)

Авторы образовательного события

Поликутин Алексей Николаевич, МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК
Белоусов Евгений Юрьевич, Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»
Бубнов Сергей Николаевич, Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»
Борзых Ирина Васильевна Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»
Янин Алексей Алексеевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»

Целевая аудитория

11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.

Цель образовательного события

Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений.

Задачи образовательного события

Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.
Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.
Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.
Спланировать технологическую карту модели русской избы.
Собрать модель из заготовок.
Сравнить полученные результаты между собой.
Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.

Планируемые результаты образовательного события

Личностные

Бережное отношение к культуре и истории своего народа;
Развитие эстетических чувств и потребностей;
Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;

Предметные

рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
планирование технологического процесса и процесса труда;
подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

Метапредметные

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:
выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

План образовательного события

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы